1、耳朵上的綠色星星【設計方案】耳朵上的綠星該內容的內容很有趣，圖像清晰醒目，語言幽默有趣，很容易引起孩子對學習的興趣，并可以擴大孩子的詞匯量；第二是目前的孩子受到生活環境的限制，缺乏與周圍人的經驗。人們普遍缺乏對周圍事物的情感行為，因此該內容符合幼兒的年齡特征和兒童的實際需求。活動1，可以記住故事的主要情節，初步了解螢火蟲的秘密會大放異彩。2. 了解同齡人應該互相照顧，互相幫助并為他人做事。活動準備故事課件，森的背景圖片，螢火蟲圖片上的許多貼紙。【活動步驟】（ 1）提出疑問并講故事。（師）孩子們好！今天，老師邀請所有人來一個小客人。猜猜是誰？''身體很聰明，穿著灰色外套，當尾巴是

2、被子時，樹就睡覺了。'（松鼠）孩子猜測之后，出示小松鼠的照片。“嗨！大家好，我是一只小松鼠。今晚，森林里有一場音樂會。我想去舞臺唱歌。請孩子們幫助我考慮一下。如何打扮是最美麗的？引導幼兒自由討論各種打扮方式。（引導孩子們從自己的生活經歷中班習小松鼠，以鼓勵和肯定活躍的演講和有創造力的孩子。）兒童有很多思考方式。讓我們看看小松鼠是如何做到的。（ 2）組合課件，分節講講故事，談論它，并初步了解故事的內容。1. 從頭開始講故事。小松鼠沒有撿草。離開后，提出問題：（ 1）小松鼠如何到花園里打扮自己？（ 2）小松鼠想用草做帽子。它會撿草嗎？小草怎么說（ 3）要求孩子們學習如何看起來像一只小松鼠。

3、2,幫助孩子梳理故事內容，然后繼續播放故事，以一定是美麗的。（ 1）小松鼠再次看到一朵紅玫瑰。它要如何打扮？請讓孩子做紅唇（ 2）紅玫瑰是如此美麗。您認為小松鼠會撿起它嗎？為什么？（ 3）誰說玫瑰會說什么？3. 根據孩子的猜想繼續播放故事，然后再走開。（ 1）你對草和玫瑰怎么說？（ 2）為什么小松鼠不摘花草，穿上草和玫瑰呢？（ 3）'小松鼠知道如何照顧草，小花，孩子們喜歡嗎？“4）小松鼠喜歡花草，值得學習。我們可以一起給它一個愛嗎？（老師在做動作的同時引導孩子使用課件屏幕顯示效果）孩子們喜歡小松鼠，許多小動物非常喜歡它。看看誰再來。4,繼續播放故事，以靜靜地跟隨小松鼠。（ 1）誰看過這

4、個東西？誰知道螢火蟲有什么？（ 2）要求孩子站起來并做相應的動作來學習故事對話。（ 3）引導孩子們思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎？有什么可以幫忙的嗎？“鼓勵幼兒對故事的結局做出大膽的猜測。在幼兒言論自由的基礎上，老師帶領孩子們一起觀察。故事的結尾發生了什么奇怪的事情？5.繼續播放故事，直到故事結束。（ 1）小松鼠去聽音樂會了嗎？（ 2）當小松鼠輕輕地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？（ 3）小松鼠的耳朵上的綠星從哪里來？（ 3）再次觀看課件，充分欣賞故事并進一步理解故事。（ 1）小松鼠漂亮嗎？是誰幫的？（ 2）互相幫助真的很有趣！如果您是螢火蟲，您將如何使小松鼠更美麗？（指導幼兒自由討論和想象）（ 4）體驗發展活動，以進一步發展兒童的語言能力引導幼兒使用螢火蟲貼紙為小松鼠打扮，并談論他們自己的想法，例如將螢火蟲變成項鏈，手表，弓等。最后，所有作品都將顯示在森林背景圖上，所有人將共享和交流