1、小學垃圾分類活動總結范文普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園，下面是為大家收集的小學垃圾分類活動總結， 供大家參考，歡迎大家借鑒。地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來，我們的生活環境卻隨著經濟的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應、白色垃圾污染、水資源污染 保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的， 而且垃圾填埋場不復為耕地， 也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。我校在 20XX年 6 月份，開展了垃圾分類系列活動。

2、通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害， 宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生互相交流，互相受教育，培養學生的環保意識，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣 _; 并對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹，強化推廣。我校各班籌備、開展了有關垃圾分類的班隊 _ 活動。全校各班的學生分為不同的組別， 以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常， 并以小游戲形式， 讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動， 讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

3、學校成立 30 人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及 35 人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負責在師生團隊中加強垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎， 并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。 鼓勵同學們都來了解垃圾分類， 都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用， 以此達到減少生活污染的目的。學校在各處設置分類垃圾筒： 垃圾桶上貼上 “可回收物” 和“其他垃圾”標志， 并且通過校會宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里， 在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引， 以幫助學生對垃圾進行分類投放 ; 學校保潔人

4、員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱， 將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既環保，又使同學們樹立了節約意識，還能讓同學們積極參與垃圾分類。通過本次垃圾分類活動，使同學們了解到，現今的垃圾處理方法大多處于籠統的堆放填埋方式，加重了環境污染 ; 因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作， 同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家里。隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓

5、力越來越大， 特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視，采取多項措施積極在學校中推廣垃圾分類。多個月以來，活動已初見成效，現將該項如下：有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義， 呼吁學生的積極參與。 同時教會學生垃圾分類的知識， 使學生進行垃圾分類逐

6、漸成為自覺和習慣 _ 。各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾 ; 養成在室內分類的習慣 ; 對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣良好習慣的養成需要一個漫長的過程， 光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類; 將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合， 合作辦等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。學校設置分類垃

7、圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里， 學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費， 為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。 在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資

8、源循環再利用、 節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手， 營造全民參與的良好氛圍。隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大， 特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。校園垃圾混

9、裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源 ; 且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。1 、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具 ( 如目線液、腮紅 ) 都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。2 、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，

10、如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。3 、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。4 、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。5 、拒絕接受不環保的廣告傳單。6 、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。7 、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等， 應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。 8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識 ; 逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，

11、養成良好的衛生習慣 ; “垃圾”是放錯了地方的資源 ; 努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵” !課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育 ; 每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍 ; 班級成立了環保科技小組，認真收集信息，資料，進行環保知識的研究和探索。我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查， 一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動 ; 在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育; 在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境; 在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的倡議書，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶