1、項目編號：KFJJ-大學生開放性實驗基金項目申 請 書項目名稱：申 請 人： 所在院系： 指導教師： 聯系電話： 申報時間： 填 表 須 知 一、陜西師范大學大學生開放性實驗基金項目申請表要按順序逐項填寫，內容要實事求是，表達要明確、嚴謹。空缺項要填“無”。要求一律用A4紙打印，于左側裝訂成冊。 二、申請參加陜西師范大學大學生開放性實驗基金項目團隊人數不得超過5人（1人為項目負責人，項目參與者1-4人）。三、陜西師范大學大學生開放性實驗基金項目申請表由申報學生所在學院初審，簽署意見后，一式三份（均為原件），報送實驗室建設與管理處。四、如填表有不明事宜，請與實驗室建設與管理處聯系和咨詢。（聯系電

2、話：85310378）一、基本情況項目名稱陜西花饃傳統的裝飾 平凡的藝術 不朽的民俗項目來源自擬課題 綜合設計 科學研究 計算機應用 人文素質起止時間年 月 至 年 月申請人姓名學院、專業、年級學號項目中的分工聯系電話簽 名負責人項目總體策劃項目參加人攝影與制作 資料素材收集財物劇務管理指導教師姓名學院職稱研究方向聯系電話簽 名新聞與傳播學院新聞與傳播學院項目所依托的實驗室新聞與傳播學院數字傳媒中心摘要（不超過300字）：項目包含以下內容：1、 傳統的裝飾：此部分以圖片的形式展示，圍繞花饃作為祭祀或慶祝的裝飾品這一線索，用一系列的圖片，展現其在民間活動中所起到的作用。2、 平凡的藝術：此部分以

3、影像的形式加以展示，圍繞對花饃藝人的調查和采訪這一線索，用完整的視聽語言，既要直觀的展示其制作過程，又要通過與民間藝人的溝通喚醒大眾對這一民間藝術的記憶和感情，以此達到推動民間藝術代代傳承的主觀效果。3、 不朽的民俗：此部分以論文的形式展示，圍繞“不朽的民俗”這一主題，用客觀理性的態度分析民間藝術的“不朽”方法，借此達到對非物質文化遺產加以保護的主觀目的。二、申請書正文1、立項依據（研究項目的意義、國內外研究現狀、和發展動態） 研究意義： 首先，“文化滲入到一個地域的人的骨頭里、血液里，它外化出來的形式就是各式各樣的東西。”顯然陜西花饃就是陜西民間文化所滲透出來的民間文化形式之一，研

4、究陜西花饃，不僅能夠豐富和完善我們對陜西民間文化的認識，而且能夠表達對民族文化心理的尊重以及對非物質文化遺產現實的關懷。其次，以農耕文化為背景的“花饃”藝術，由于其民間思維與價值的寄托，使作為“草根”文化的它往往受到“精英”文化的排斥，研究“花饃”藝術無疑是為它的“正名”,展現它所具有的獨特的審美心理情趣。再次，作為一種非物質文化遺產，失去了傳承人也就意味著難以再次尋覓這種遺產，而掌握視聽元素的我們則可以充分發揮視聽語言的優勢，將這種非物質文化遺產轉化成為“物質”的、具象的、直觀的，以此達到“不朽”的目的。還有，就當今的形式來看，非物質文化遺產的保保護已經逐步走上正軌，各地也看到了這種文化形式

5、的潛在價值，因此研究“花饃”藝術頗有意義。國內外研究現狀：作為民俗的一種，花饃是在非物質文化遺產被重視之后（上世紀90年代）才得到政府和民俗學者的廣泛關注，而對其的研究則只是停留在初級階段，既缺乏全面的素材，又難得較為權威的學術探討。不過今年2月6-7日在咸陽舉辦的第一屆中國民間花饃藝術節，則充分顯示了大眾對這一民間藝術形態的關懷。發展動態：傳承人是非物質文化遺產之本，我們看到傳承人就是看到了非物質文化遺產本質，就看到了非物質文化遺產的本身，保護非物質文化遺產主要就是保護傳承人；其次，研究陜西花饃既符合當今大眾對民間藝術的關懷，又有利于陜西非物質文化的完善。2、項目的主要內容和創新點、擬解決的

6、關鍵問題 主要內容：用圖片和文字對陜西花饃進行介紹；用影像資料展現傳承人的花饃制作過程，并對傳承人進行采訪，充分挖掘其民俗價值、審美價值、教育價值和經濟價值；用客觀的數據和調查，分析和探究花饃的傳承方式。 創新點：首先，在于項目的選材新穎；其次，運用多種表述方式，以力求直觀清晰的闡述形式表達我們對于這一民俗的認識；再次，三種成果形式從思維方式上解決了“是什么，為什么，怎么做”的思維過程。 擬解決的關鍵問題：以陜西花饃為例，探討非物質文化遺產的出路問題并對馮驥才的“保護非物質文化遺產主要就是保護傳承人”這一觀點進行客觀的論證。3、研究方案（技術路線）及可行性分析 技術路線：視頻采集與實地調查相結

7、合可行性分析：器材實驗室的器材支持； 項目參加者的視頻采集技術支持； 指導教師的全方位指導； 項目申請者的主觀興趣； 實驗室建設與管理處的經費支持。4、研究計劃2009年5-9月 相關資料的搜集與整理（就陜西各地不同的花饃形式以及各自所蘊含的地域特色進行總體的資料搜索整理，此部分由全體組員合作完成）； 2009年9-12月 實地調查與影像采集（確定具體的拍攝內容，在實地采訪的基礎上采集大量的影像資料，此部分由-撰寫拍攝提綱和分鏡頭稿本，-負責攝像，-負責確定采訪范圍與傳承人，-負責聯系和接洽采訪事宜）； 2010年1-4月 編輯影像資料，撰寫調查報告（根據分鏡頭稿本編輯前期拍攝的影像資料，此項

8、由-與-聯合制作；在前期的資料搜集與實地采訪的過程中，撰寫調查報告，總結此項目中的得失之處，此工作由我們四人商議后聯合創作）。5、成果形式及預期結果 成果形式：圖片影像資料調查報告 預期效果：我們并不寄希望于用自己的項目達到馮驥才先生所倡導的對非物質文化遺產的全民族的思想覺醒，而是將此次項目的落腳點落腳到大學生身上，以大學生的眼光審視文化遺產，喚醒我們心中哪怕是絲毫的對其的人文關懷。經費預算支出類別預算金額（元）主要用途材料費1000包括實驗耗材、資料費、復印費等交通費1200項目參與者在外出調查過程中的交通費用食宿費1000出行期間的住宿和飲食其它300通訊等額外費用申請經費總額3500批準

9、經費（元）三、審批意見指導教師意見本項目以陜西花饃為研究個案，從其藝術性、民俗性、文化傳承性等方面入手，借助諸如攝影圖片、影像資料采集、調查報告撰寫等多種研究手段，反映當代大學生對非物質文化遺產等傳統文化承繼問題的關心和關注，選材新穎，具有一定的研究價值。項目成員在項目的創新性、項目的可行性、項目的預期成果、項目的可持續性等方面做了較深入詳細地設計，初步實現了大學生開放型實驗項目的宗旨。項目組還需注意以下問題： （1）陜西花饃種類較為繁多，在收集資料的階段，應該盡量尋找具有典型性的地域，以二到三個具有代表性同時又區別明顯的地域為佳，不可貪多。 （2）如何尋找到最具代表性的傳承人，可能是項目在實地調查階段遇到的最大的問題。在前期就要做好充分的準備，盡量尋找到健談且了解廣泛的傳承人進行拍攝，事先應該有詳細的采訪提綱和拍攝提綱。 （3）從項目的預期成果來看，共有三種側重點不同的項目成果。這要求項目組成員十分清楚三種項目成果的側重點，并依據項目側