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文檔簡介

1、中班主題教案快樂游樂園教學目標：1、能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法.2、克服困難、勇于挑戰，體驗成功和集體運動的快樂.環境創設：運動區域:跑跳區教學器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球休息區域:長凳生活用具:毛巾、衣筐（把生活用具作為標志，放在休息區域提示孩子自主保育）教學流程：熱身運動一幼兒自主活動一分享交流一再次探索一游戲一整理場地教學過程：一、熱身運動“今天，羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩，游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領大。”“你們覺得我們在游樂場玩的時候，應該怎么樣才不會傷到自己和別人？”“當兩個小朋

2、友撞在一起怎么辦？”（引導幼兒從一個方向開始,不可以插隊的。”“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。”思考：在活動前向幼兒講清活動要求，因為在前幾次的活動中發現他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。二、幼兒分散活動，教師觀察指導。1 .幼兒參與活動的興趣、投入程度。2 .材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當的調整）3 .個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。4 .提示運動量強、易出汗的幼兒楝汗休息，用語言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動的幼兒。思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒，給他們以鼓勵和表

3、揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。三、集中交流。“剛才，老師發現我們太陽寶寶的本領都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的。”“做給小朋友和老師看看，好不好。”觀察中發現得比較有新意、有挑戰性的玩法的幼兒做示范。思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經驗。四、幼兒再次分散活動。交代要求“現在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領。”思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。五、游戲：給彩蛋寶寶找朋友“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。”思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規則的，同時，耍幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。六、整理場地1 .“玩具寶寶要休息了，我們把他們

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