《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)(四)_第1頁(yè)
《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)(四)_第2頁(yè)
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陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì) （四 ）陶罐和鐵罐 教學(xué)設(shè)計(jì)之四教者聶淑珍教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得這則寓言故事所闡明的道理抓住重點(diǎn)，詞句來(lái)讀懂課文，評(píng)議故 事中的人物形象分角色朗讀課文，表演課本劇重難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句讀 懂課文，評(píng)議故事中的人物形象教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)基本模式引 探議 練創(chuàng)設(shè)情境， 引疑激思自主探究， 獲取新知議論爭(zhēng)辯， 頓悟創(chuàng)新訓(xùn) 練技能， 激勵(lì)發(fā)展教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事， 這個(gè)故事發(fā)生在陶罐和鐵罐之間，這個(gè)故事講了一件什么事，從中說(shuō) 明了一個(gè)什么道理 ?二讀讀自由課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 再讀課文，說(shuō)說(shuō)陶罐與鐵罐的異同。 三演演學(xué)生選定自己樂(lè)于表演的角色。學(xué)生分小組演練，教師巡回指導(dǎo)。 學(xué)生按課文所描述的人物的語(yǔ)言，表情進(jìn)行表演。 師生共同評(píng)議。四議議默讀課文。思考：你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么 ?指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)評(píng) 價(jià)人物，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解五說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文，從 中明白了一個(gè)什么道理提示寓意：全面的看問(wèn)題，懂得各人有各人的 長(zhǎng)處，無(wú)論什么時(shí)候都不能驕傲自大，要正視自己。板書設(shè)計(jì)陶罐和鐵罐 （無(wú)價(jià)之寶 ）陶罐

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