1、授課人：許虹麗授課班級：高二（7）班學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、以“文”帶“言”，鞏固文中一些重點文言詞語的意義；2、把握項羽的悲劇英雄形象，感受其體現(xiàn)的悲劇之美；垓下之圍中的項羽 問：項羽人生的最后一幕，是從垓下拉開的。在這里有哪些故事情節(jié)發(fā)生著？表現(xiàn)項羽怎樣的性格？ （1）四面楚歌四面楚歌：是比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地。這是韓信出的策謀，是讓漢軍的士兵學(xué)唱楚歌，使項羽及楚國士兵們都誤為楚國的大部分士兵都降于漢軍了，再有楚軍的士兵長年征戰(zhàn)在外，突然聽到家鄉(xiāng)的歌謠，自然是人人思歸，無心戀戰(zhàn)。從而導(dǎo)致軍心渙散。所以，四面楚歌寫盡了霸王的悲慘處境?！耙孤劃h軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰:“漢皆已

2、得楚乎？是何楚人也” 垓下歌力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ “歌數(shù)闋，美人和之，項王泣數(shù)行下”問：這一“泣”字怎么理解？能看出項羽怎樣的性格 ？兒女情長 俠骨柔腸霸王別姬東城快戰(zhàn)中的項羽：（1）“今日固決一死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將刈旗” 第一次 項羽：大呼 馳 斬將漢軍：皆披靡第二次 項羽： 瞋目叱之漢軍赤泉侯：人馬俱驚 辟易數(shù)里第三次項羽： 馳 斬漢一都尉 殺數(shù)十百人楚軍：亡其兩騎耳勇武 善戰(zhàn)問：在東城潰圍中，項羽許諾要突圍、斬將、刈旗，而在文中寫項羽通過幾次行動來證明的？文中原句是哪句？欲表現(xiàn)什么？ （2）三次行動后，有一段項羽與部下的

3、對話 項羽快戰(zhàn)的目的是想證明什么？他多次說的一句話是？可以看出怎樣的格？ “此天亡我，非戰(zhàn)之罪”自負“乃謂其騎曰“何如？”，騎皆伏曰“如大王言”。（3）還有一個細節(jié)問題，請同學(xué)們思考： “迷失道，問一田父，田父紿曰“左”，左，乃陷大澤中，以故漢追之” “紿”什么意思，從中說明什么問題？ 他性格殘暴，霸道而不仁和。 項羽本紀一文中關(guān)于項羽坑殺軍民的場面比比皆是，例如項梁派項羽攻打襄城時“襄城堅守不下，已拔，皆坑之”。 還有“項梁使沛公及項羽別攻城陽，屠之。” 最令人悚然的一次是，章甘率二十萬秦兵投降后，項羽因怕“秦吏卒尚眾，其心不服，至關(guān)中不聽，事必危”，于是，“楚軍夜間突然動手坑殺秦卒20余萬

4、人于新安城南。除將領(lǐng)章邯章邯、司馬欣司馬欣、董翳3人外，其他降卒一律活埋” 從以上事例足見項羽的殘暴，他試圖用武力威懾天下，令人民都臣服于他的腳下，殊不知，他在實現(xiàn)自己稱霸的美夢的同時，給予世人的卻是嗜殺成性的形象，他毫無掩飾地暴露自己的殘暴，試想還有誰愿意投奔這位殺人魔王呢？古人曰：得民心者得天下。失民心3、烏江自刎中的項羽：、烏江自刎中的項羽：問：司馬遷是怎樣描寫烏江自刎中的項羽？這一段都分別有哪些場景？ “且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人生還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？知恥重義 謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之

5、，以賜公?！毙牡厝噬?.賜頭： 顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。視死如歸2.贈馬：1.拒渡總結(jié)總結(jié) 隨著項羽的死去，一段金戈鐵馬的歷史慢慢合上了大幕。刀光劍影、征戰(zhàn)殺伐都慢慢淡去。感慨萬千，唏噓之際，就用這幾句話濃縮項羽的人生 項羽其人哉，之于戰(zhàn)不可謂不勇，之于敗不可謂不恥，之于情不可謂不真，之于義不可謂不重，然一朝兵敗赴死，為天下嘆，何也？自矜功伐而不知省，豈不悲乎？拓展延伸 很顯然項羽是個悲劇性的英雄，通過學(xué)習(xí)我們對項羽復(fù)雜性的性格有了更多的了解。在這三個場景（垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江

6、自刎）描寫中，你更喜歡哪個性格的項羽？為什么？能有感情地朗讀嗎？ 古今中外，有多少英雄豪杰；歷史文學(xué)，留下多少悲歌慷慨。請仿照下面的示例，從歷史或文學(xué)中尋找一位英雄，簡介他（她）的事例，給出自己的觀點和點評，如有名言引用更好。 示例：（觀點）英雄勇于捍衛(wèi)自己做人的尊嚴。（事例）烏江水寒，江東杳渺，面對敗回江東和烏江自刎兩種抉擇，項羽毅然選擇自刎。（點評）生命誠然可貴，但背負著羞愧茍活，英雄就會失去生命的尊嚴。（名言）他寧可“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”也要在歷史的天空中留下自己濃墨重彩的一筆。 千古項王，悠悠萬事，俱往矣！總之，一代霸王因司馬遷的記載而不朽。雖然他有著悲劇的結(jié)尾，也有著很多人性的

7、弱點，但總歸還是頂天立地的英雄。他暴興遽亡的歷史教訓(xùn)也成了后世歷代統(tǒng)治者的一面鏡子。其實每個時代，都會有每個時代的精英。但不管他是蓋世英雄還是普通百姓，我們每個人都會擁有人性的諸多優(yōu)點，但也必然存在某些缺點，所以同學(xué)們和老師都是，要正視自己的缺點和不足，積極的進取，完善自己的人生。拓展延伸拓展延伸 距今已有2200余年的楚漢已成為永遠的楚漢。霸王也已經(jīng)成為永遠的霸王。對于項羽，司馬遷飽蘸筆墨，以史實和文字為我們呈現(xiàn)一個真實的項羽、一個鮮活的項羽、一個永遠的英雄！那么，我們心中的項羽是怎樣的？面對歷史的項羽，我們又想對他說些什么呢？請以“項羽，我想對你說_”寫100字左右的小段。項羽，你的一生，是那么地完美，就連拔劍自刎于烏