1、第一節(jié)第一節(jié) 溫度溫度第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 李國(guó)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解溫度計(jì)的工作原理。、理解溫度計(jì)的工作原理。 2.了解生活環(huán)境中常見的溫度值。了解生活環(huán)境中常見的溫度值。 3.會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本47頁(yè)頁(yè)-48頁(yè)頁(yè)“攝氏溫度攝氏溫度”之前內(nèi)之前內(nèi)容，思考：容，思考： 1）、讀）、讀P47課文，了解溫度的概念。課文，了解溫度的概念。 2）、體會(huì)只憑感覺來(lái)判斷物體的溫度高低是否可）、體會(huì)只憑感覺來(lái)判斷物體的溫度高低是否可靠？靠？ 3）、觀察溫度計(jì)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。）、觀察溫度計(jì)了解溫度計(jì)的結(jié)

2、構(gòu)。 4）、觀察演示）、觀察演示p47“自制溫度計(jì)自制溫度計(jì)”實(shí)驗(yàn)，理解家庭實(shí)驗(yàn)，理解家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用溫度計(jì)的工作原理。和實(shí)驗(yàn)室里常用溫度計(jì)的工作原理。 5）、思考：溫度計(jì)的玻璃管內(nèi)徑做得很細(xì)的目的）、思考：溫度計(jì)的玻璃管內(nèi)徑做得很細(xì)的目的是什么？是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（3分鐘），再小組交流展示。分鐘），再小組交流展示。互動(dòng)展示互動(dòng)展示互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)習(xí)情況。及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)習(xí)情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽教師

3、抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。溫度和溫度計(jì)溫度：物體的冷熱程度。溫度：物體的冷熱程度。要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度，就要選擇科學(xué)的要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度，就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具測(cè)量工具溫度計(jì)溫度計(jì)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)玻璃外殼細(xì)玻璃管液泡刻度溫度計(jì)工作原理：溫度計(jì)工作原理： 溫度計(jì)是根據(jù)液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)熱脹冷縮的性質(zhì)制成的制成的 溫度計(jì)的玻璃管內(nèi)溫度計(jì)的玻璃管內(nèi) 徑做得很細(xì)的目的是為了徑做得很細(xì)的目的是為了擴(kuò)大觀察效果擴(kuò)大觀察效果。自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間4分鐘）分鐘） 1）、讀）、讀p48攝氏溫度：知道溫度計(jì)上的字?jǐn)z氏溫度：知道溫度計(jì)上的字母母C或或的

4、意思，知道攝氏溫度的規(guī)定和單的意思，知道攝氏溫度的規(guī)定和單位及讀、寫方法。如位及讀、寫方法。如“25”，你會(huì)讀嗎？，你會(huì)讀嗎？ “28攝氏度攝氏度”怎么寫？怎么寫？ “零下零下8攝氏度攝氏度”怎么寫？怎么寫？ 2）、做）、做“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第第4題總結(jié)熱題總結(jié)熱力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。 請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（3分鐘），再小組交分鐘），再小組交流展示。流展示。互動(dòng)展示互動(dòng)展示互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)習(xí)情況。及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)

5、習(xí)情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。 a.把冰水混合物的溫度規(guī)定為0 冰水混合物冰水混合物0 a.把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度0度 b.把沸水的溫度規(guī)定為100度一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,沸騰的水100度1020403050607080900100等分等分100份份1份為份為1攝攝氏度氏度記作記作1攝氏溫度的規(guī)定和單位： 攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把一個(gè)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，寫作1 。 攝氏溫度的單位是：攝氏度 符號(hào)是

6、: 。讀法：讀法：25 讀作：讀作：25攝氏度攝氏度4.5 讀作：負(fù)讀作：負(fù)4.5攝氏度或零下攝氏度或零下4.5攝氏度攝氏度熱力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。熱力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。 宇宙中可能達(dá)到的最低溫度大約是負(fù)273攝氏度，這個(gè)溫度叫絕對(duì)零度。科學(xué)家們提出了熱力學(xué)溫度，它的單位是開爾文，用K表示。 熱力學(xué)溫度是以絕對(duì)零度即負(fù)273攝氏度為起點(diǎn)。-273 =0 K，0 =273 K，100 =373 K。所以，攝氏溫度的數(shù)值加上273就等于熱力學(xué)溫度。即 T=t+273k自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本49頁(yè)頁(yè)-50頁(yè)頁(yè) 溫度計(jì)的使用溫度計(jì)的使用 思考：思考： 1）

7、、使用溫度計(jì)前應(yīng)注意什么問(wèn)題？為什么？）、使用溫度計(jì)前應(yīng)注意什么問(wèn)題？為什么？ 2）、使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)的正確方法？）、使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)的正確方法？ 3）、用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)應(yīng)注意什么？）、用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)應(yīng)注意什么？ 3分鐘后組內(nèi)練習(xí)正確用溫度了測(cè)量燒杯中水分鐘后組內(nèi)練習(xí)正確用溫度了測(cè)量燒杯中水的溫度的溫度 。互動(dòng)展示互動(dòng)展示互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)習(xí)情況。及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)習(xí)情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽教師抽簽定展示小

8、組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。三：溫度計(jì)的使用1、兩看： 量程、分度值；2、一不： 玻璃泡不能接觸容器底或壁；3、四要：玻璃泡要全部浸入液體要等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在液體中視線要與液柱上表面相平。最高溫度值？最低溫度值？C1201101009080706050403020100-10-20-30分度值？量程：35 42 分度值：0.1 量程：-25 50 分度值：1 cccABC偏大偏小正確自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間2分鐘）分鐘） 讀讀P50“體溫計(jì)體溫計(jì)”課文，觀察體溫計(jì)總結(jié)體課文，觀察體溫計(jì)總結(jié)體溫計(jì)的特點(diǎn)并分析其原因。溫計(jì)的特點(diǎn)并分析其原因。 2分

9、鐘后提問(wèn)，比比哪組總結(jié)的最全面。分鐘后提問(wèn)，比比哪組總結(jié)的最全面。互動(dòng)展示互動(dòng)展示互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)習(xí)情況。及時(shí)糾錯(cuò)，組長(zhǎng)抽查學(xué)習(xí)情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。量程：35 42 分度值：0.1 當(dāng)堂檢測(cè)題 （1）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度是_。沸水的溫度是_。 （2）常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)_的規(guī)律制成的。 （3）溫度計(jì)上的字母“C”表示這個(gè)溫度計(jì)采用_溫度。人的正常體溫約_，讀作_

10、。0 100 液體熱脹冷縮 攝氏 37 37攝氏度（4）溫度反映的是物體的（ ） A體積大小 B運(yùn)動(dòng)快慢 C冷熱程度 D振動(dòng)快慢（5）20的正確讀法是（ ） A零下20度 B零下攝氏20度 C負(fù)攝氏20度 D零下20攝氏度（6）下面關(guān)于常用液體溫度計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是（ ） A溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它所能測(cè)量的最高溫度 B讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平 C測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒在液體中 D讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)仔細(xì)觀察（7）給體溫計(jì)消毒的正確方法是（ ） A放在沸水中煮幾分鐘 B用自來(lái)水加以沖刷 C用酒精燈烘烤 D用醫(yī)用酒精擦抹C DDD （8）下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)）下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫在下面橫線上。號(hào)按正確的操作順序填寫在下面橫線上。 A選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)； B估計(jì)被測(cè)物體的溫度； C使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘； D觀察溫度計(jì)的讀數(shù)； E取出溫度計(jì)； F讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸。 操作步驟的正確順序是：_。 （9）請(qǐng)讀出溫度計(jì)的示數(shù)：）請(qǐng)讀出溫度計(jì)的示數(shù)： 圖中甲、乙、丙、丁各溫度計(jì)的分度值是1，它們的讀數(shù)分別是：