1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -8.4平行線的判定定理教學目標：（一）教學學問點1.平行線的判定公理.2.平行線的判定定理.（二）才能訓練要求1.通過經受探究平行線的判定方法的過程，進展同學的規律推理才能.2.懂得和把握平行線的判定公理及兩個判定定理.3.把握應用數學語言表示平行線的判定公理及定理，逐步把握規范的推理論證格式.（三）情感與價值觀要求通過同學畫圖、爭論、推理等活動，給同學滲透化歸思想和分類思想.教學重點：平行線的判定定理、公理.教學難點：推理過程的規范化表達.教學方法：嘗試指導、引導發覺與爭論相結合.教具預備：投影片五張教學過程： .巧設

2、現實情境，引入新課師 前面我們探究過直線平行的條件.大家來想一想： 兩條直線在什么情形下相互平行呢？生甲在同一平面內，不相交的兩條直線就叫做平行線.生乙兩條直線都和第三條直線平行，就這兩條直線相互平行.生丙同位角相等，兩直線平行.內錯角相等，兩直線平行.同旁內角互補，兩直線平行.師很好 .這些判定方法都是我們經過觀看、操作、推理、溝通等活動得到的.精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -上節課我們談到了要證明一個命題是真命題.除公理、 定義外

3、， 其他真命題都需要通過推理的方法證明.我們知道：“在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線”是定義.“兩條直線被第三條直線所截，假如同位角相等，那么這兩條直線平行”是公理.那其他的三個真命題如何證明呢？這節課我們就來探討第三節：平行線的判定. .講授新課師看命題兩條直線被第三條直線所截，假如同旁內角互補，那么這兩條直線平行.師這是一個文字證明題，需要先把命題的文字語言轉化成幾何圖形和符號語言.所以依據題意，可以把這個文字證明題轉化為以下形式：圖 1如圖 1，已知， 1 和 2 是直線 a、b 被直線 c 截出的同旁內角，且1 與 2 互補，求證： ab.那如何證明這個題呢？我們來分析分析.師

4、生共析 要證明直線a 與 b 平行， 可以想到應用平行線的判定公理來證明.這時從圖中可以知道：1 與 3 是同位角，所以只需證明1= 3，就 a 與 b 即平行 .由于從圖中可知2 與 3 組成一個平角，即2+ 3=180 °,所以： 3=180 ° 2.又由于已知條件中有2 與 1 互補，即：2+ 1=180° ,所以 1=180 ° 2,因此由等量代換可以知道：1= 3.師好 .下面我們來書寫推理過程，大家口述，老師來書寫.（在書寫的同時說明：符號“”讀作“由于” ，“”讀作“所以” ）證明： 1 與 2 互補（已知） 1+ 2=180°（

5、互補的定義） 1+ 2=180° 1=180° 2（等式的性質）精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - - 3+ 2=180°（ 1 平角 =180°） 3=180° 2（等式的性質） 1=180 ° 2， 3=180 ° 2 1= 3（等量代換） 1= 3 ab（同位角相等，兩直線平行）這樣我們經過推理的過程證明白一個命題是真命題，我們把這個真命題稱為：直線平行的判定定理.

6、這肯定理可簡潔地寫成：同旁內角互補，兩直線平行.留意：（ 1）已給的公理， 定義和已經證明的定理以后都可以作為依據.用來證明新定理.（ 2）方括號內的 “ 1+ 2=180 °”等，就是上面剛剛得到的“ 1+ 2=180°”，在這種情形下，方括號內的這一步可以省略.（ 3）證明中的每一步推理都要有依據，不能“想當然”.這些依據，可以是已知條件，也可以是定義、公理，已經學過的定理.在初學證明時，要求把依據寫在每一步推理后面的 括號內 .好，下面大家來議一議小明用下面的方法作出了平行線，你認為他的作法對嗎？為什么？圖 2圖 3生我認為他的作法對.他的作法可用圖3 來表示： CF

7、E =45° , BEF =45° .由于 BEF 與 FEA 組成一個平角， 所以 FEA =180° BEF =180° 45°=135° .而 CFE與 FEA 是同旁內角 .且這兩個角的和為180°，因此可知：CD AB.師很好 .從圖中可知： CFE 與 FEB 是內錯角 .因此可知：“內錯角相等，兩直線平行”是真命題.下面我們來用規范的語言書寫這個真命題的證明過程.精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 -

8、 - - - - - - - - - - -圖 4師生共析已知，如圖4， 1 和 2 是直線 a、b 被直線 c 截出的內錯角，且1= 2.求證： a b證明： 1= 2（已知） 1+ 3=180 °（ 1 平角 =180 °） 2+ 3=180°（等量代換） 2 與 3 互補（互補的定義） ab（同旁內角互補，兩直線平行）.這樣我們就又得到了直線平行的另一個判定定理：兩條直線被第三條直線所截，假如內錯角相等，那么這兩條直線平行.這肯定理可以簡潔說成： 內錯角相等，兩直線平行.師剛才我們是應用判定定理“同旁內角互補，兩直線平行”來證明這肯定理的.下面大家來想一想借

9、助“同位角相等，兩直線平行”這一公理，你仍能證明哪些熟識的結論呢？生甲已知，如圖5，直線 ac ,b c.求證： a b.圖 5證明： a c,b c（已知） 1=90° 2=90°（垂直的定義）精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - - 1= 2（等量代換） ba（同位角相等，兩直線平行）生乙由此可以得到：“假如兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線平行”的結論 .師同學們爭論得真棒.下面我們通過練習來熟識把握直線平行

10、的判定定理. .課堂練習（二）看本節課的全部內容，然后小結. .課時小結這節課我們主要探討了平行線的判定定理的證明.同學們來歸納一下完成下表由角的大小關系來證兩直線平行的方法，再一次表達了“數”與“形”的關系；而應用這些公理、定理時，必需能在圖形中精確地識別出有關的角.留意： 1.證明語言的規范化. 2.推理過程要有依據.3.“兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線相互平行”這個真命題以后證. .課后作業（一）課本習題（二） 1.預習后面的內容2.預習提綱（ 1）直線平行的性質如何證明？（ 2）總結歸納證明的一般步驟. .活動與探究精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第

11、5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -1.你能用圓規和直尺作出兩條平行線嗎？能證明你的作法嗎？過程通過這個活動，一來復習用尺規作圖，二來熟識把握證明的步驟.圖 6結果如圖6 所示 .用圓規和直尺能作出兩條平行線.由于在作圖中，作= .而 與 是同位角 .由“同位角相等，兩直線平行”可知： ab.仍可以作內錯角，即：作一個角等于已知角 ，使所作的角與是內錯角即可.板書設計8.4平行線的判定定理一、平行線的判定方法1.公理：同位角相等，兩直線平行.2.定理：同旁內角互補，兩直線平行.圖 1已知：如圖1， 1 和 2 是直線 a、b 被直線 c 截出的同旁內角，且1 與 2 互補，求證： ab.證明： 1 與 2 互補（已知） 1+ 2=180°（互補的定義） 1=180° 2（等式的性質） 3+ 2=180°（ 1 平角 =180°） 3=180° 2（等式的性質）精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - -