1、家庭電路?教學設計一、教學目標一知識與技能1了解家庭電路的組成和連接方式。2了解家庭電路各組成局部的作用。 3了解三線插頭與漏電保護器和平安用電的關系。二過程與方法 通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。三情感態度和價值觀通過對家庭電路的學習，有初步的平安用電的常識。二、教學重難點本節內容由家庭電路的組成、 火線和零線、 三線插頭和漏電保護器三局部組成。 家庭 電路是由進戶線、 電能表、總開關、保險裝置、 插座、電燈與開關等組成。 進戶的線有兩條， 分別是火線和零線，在電路中提供電能的，火線與零線間的電壓為220V;電能表在電路中是測量家庭電路消耗的電能； 家庭電路中各用電器和

2、插座間是并聯的， 總開關是控制整個電 路的; 保險裝置主要是當電路中電流過大時， 自動切斷電路， 起保護作用。 可以利用試電筆 判別火線和零線，在使用時，筆尖金屬體與導線接觸，手要與筆尾金屬體相接觸，如果氖管發光，說明接觸的是火線。重點： 知道家庭電路的組成，了解家庭電路的連接。難點： 通過實驗了解家庭電路及各局部的作用。三、教學策略家庭電路學生既熟悉也陌生， 生活中對家庭電路的主要設備及其作用還是知道的， 對于 電路的組成及連接方式比擬陌生， 因為家庭電路的布線大多采用暗線鋪設， 學生對實際電路 的連接缺乏直觀認識。 在教學中可以采用家庭電路模擬板來演示， 能直觀的了解家庭電路的 組成及連接

3、方法， 畫出家庭電路圖， 對照電路圖分析各組成局部的作用。 家庭電路是由進戶 線、電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和開關等。電能表是測量電路中消耗的電能 的;總開關控制整個家庭電路; 保險裝置是在電路中電流過大時切斷電路， 起到保護電路的 作用;插座和各用電器間都是并聯的。試電筆的使用可以使用分組實驗， 實驗前要引導學生觀察試電筆的結構， 熟悉試電筆的 使用方法， 在此根底上再讓學生進行實際操作。 在實驗中要強調平安使用試電筆的標準， 絕 不允許用手或身體的其他局部接觸試電筆上裸露著的金屬筆尖，以免發生人身傷害。比照不同的插座，有兩孔也有三孔的， 其中三孔插座中的 E是接地線，插頭中與之

4、相連 的是用電器的金屬外殼，如果用電器內的火線漏電，使外殼帶電，可以通過地線流向大地， 防止人接觸金屬外殼而導致觸電事故。如果家庭電路中有漏電現象，還可以接漏電保護器， 當電路中有漏電時，能切斷電路，保護人身平安。四、教學資源準備 家庭電路演示板含進戶線、電能表、總開關、插座、開關和燈等、試電筆、實物投 影、多媒體課件整合網絡、三孔插座、兩孔插座、空氣開關、漏電保護器等。五、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖播放使用電能使用的各種場景，觀看視頻，進入本章的教學內:創造課堂情:創設情景家中的各種用電器，家庭中如何容。景，激發學生2分鐘用電？我們如何才能平安地享的興趣和求知受電能帶來的便得呢

5、？欲。展示生活中各種用電器的圖片，家庭中的電能是從發電廠輸從實際引入本引入新課 3分鐘它們是如何接入電路中的？它送過來的，消耗電能的多少可課內容，培養們的電能從哪兒來的呢？如何以利用電能表測量。分析與總結能知道一個月家中用了多少電 能？力。家庭電路的組成學生思考答復：翻開教室內的日光燈，提出問1一個完整的電路至少需要利用知識遷移題：有電源、導線、用電器和開關的方法，培養等四局部。學生分析問題1一個完整的電路需要有哪幾 局部組成？2.家中的電燈能正常工作也 需具備電路的四局部。的能力。2 家中的電燈工作需要具備哪 些條件？新課內容 25分鐘家庭電路中的電源是由發電廠 輸送過來的，只有兩根線進入家

6、 中，這兩根線是火線和零線。這 兩根線間的電壓是 220V。展示家庭電路模擬板。學生觀察家庭電路模擬板， 答復：觀察線路板，了解家庭電路的構培養觀察思造，說出各部件的名稱。家庭電路是由：進戶線、電能 表、總開關、保險裝置、用電考、自學能力。教師演示家庭電路板的工作，接器、導線等局部組成。通電源，檢查電路，閉合總開關， 再閉合燈的開關、在插座內插入 臺燈等，演示家庭電路的工作原學生討論分析：學生通過觀察理。1 進戶線：提供電能。家庭電路的工 作原理，分析你能說出家庭電路各局部的作2.電能表：測量家庭電路消各組成的作用嗎？耗的電能。用，培養自學 能力、分析問教師對學生的答復進行補充， 對 于保險盒

7、的工作原理及作用，本 節可以不重點討論，下一節中再 詳細研究。3.總開關：控制整個電路。4 保險裝置：當電路中電流 過大時，切斷電路，保護電路。題能力。討論：5.插座：接入各移動用電器。通過討論，培1家庭電路的總開關和保險裝養學生合作學置連接順序可以顛倒嗎？學生討論：習的能力。2家庭電路中各用電器間是如1.總開關和保險裝置的位置何連接的？說出你的判斷依據。不能換，因為在更換保險裝置 時可以斷開總開關，保護人身 平安。2 家庭電路各用電器間是并 聯的，因為斷開其中一個用電 器后，其余用電器仍能工作。火線和零線進戶的兩條輸電線中一條是火學生閱讀課本答復老師提出 的問題：線，另一條是零線，我們如何來

8、1試電筆是由筆尖金屬體、對情感態度和判斷哪條是火線，哪條是零線阻值很大的電阻、氖管、筆尾價值觀的培呢？我們需要利用試電筆來判金屬體等。養，形成平安斷。閱讀課本中試電筆的構造及用電的意識使用方法，答復以下問題：2 試電筆是利用了電流經過氖管會發光的原理，當筆尖金培養學生的自1請說出試電筆的構造。屬體與火線相連時，電流經筆學能力，分析尖金屬體、電阻、氖管，經過問題的能力2 試電筆的原理及使用方法。人體、大地，流到零線，與電 源構成閉合電路。所以在使用3判別火線和零線的現象和方試電筆時，手要與筆尾金屬體法。接觸，絕對不能直接接觸筆尖培養學生分析家庭電路中各用電器是并聯的，金屬體。問題的能力， 加強物

9、理與生控制用電器的開關與用電器串3 如果氖管發光，說明筆尖活的聯系，從聯。觀察家庭電路圖， 控制燈的接觸的是火線；如果氖管不發平安用電的角開關接在什么位置的？為什么光，說明筆尖接觸的是零線。度來分析家庭要這樣連？對學生的分析肯定和評價， 如果學生觀察答復：電路。學生答復不出來，可以適當提開關接在火線與燈間。這是為示。了在更換燈泡時斷開開關，使培養學生動手燈頭不帶電。實驗的能力。培養學生通過 實驗總結的能 力。培養學生從生 活到物理的意 識。培養學生的自 學能力。學生標出三孔的接線。培養學生知識 應用能力。培養學生利用 物理知識解決 實際問題的能 力培養學生使用學習的能力。下面就利用手中的試電筆

10、檢查 桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。提醒：一定要嚴格按照使用方法 來操作！三線插頭和漏電保護器請幾組同學來說出兩孔插座中哪個孔是火線，哪個孔是零線？兩孔插座的接法是家庭電路的 規定接法。那么還有一個三孔插 座，多出的上面的孔是接哪兒的 呢？家里有哪些用電器是接三 孔插座的？這些用電器要么是外殼是金屬 的，要么是與水有關的。 在這些 用電器中如果外殼與火線的絕 緣損壞，使外殼帶電， 人接觸用 電器外殼會導致觸電事故， 怎么 解決這個問題呢？插座上面的孔是E孔，它是與大 地相連的，用電器的外殼就是接 到這個孔中的，如果用電器的外 殼帶電，電流就會通過地線流向 大地，而不經過人體。請標

11、出三孔插座中三個孔所接 線的名稱。在家庭電路中還有一個平安保護裝置，防止家中漏電導致觸電 事故漏電保護器。展示漏電保護器。討論：空氣開關和漏電保護器在 電路中分別起什么作用？這樣 安裝有什么好處？學生使用試電筆判別火線和 零線。學生匯報判別結果，得出共同 的特點：左邊孔是零線，右邊 孔是火線。學生回憶家中利用三孔插座 的用電器：電飯鍋、洗衣機、 熱水器、微波爐等。學生自學三線插頭和漏電保 護器局部內容，答復以下問 題。如果用電器外殼帶電，只要讓 電流流向大地，不經人體即 可，把外殼接地。學生閱讀課本有關漏電保護 器的內容，了解漏電保護器在 電路中的作用。學生討論答復：空氣開關是當電路中電流過 大自動斷開，保護電路，它可 以在干路中，也可以在安裝大 功率用電器的支路設置；漏電 保護器可以接在插座中，如果 接插座的用電器漏電，可以切 斷插座中的供電，對其它用電器不影響。總結5分鐘課堂小結：1通過這節課你學到了什么？2.你能說出家庭電路的組成 嗎？以及它們的連接順序。3你會使用試電筆判別火線和 零線嗎？4.你會把兩孔和三孔插座接入 電路中嗎？說出漏電保護器在 電路中的作用。學生梳理本節課知識內容。 學生總結本節課的內容，從家 庭電路、火線和零線、三線插 頭和漏電保護器等三方面進 行總結。在總結內容時，其他同學可以 進行補充。強調平安用電的重 要性。作業布置培養學生總