1、131 從閃電談起 教學(xué)目標(biāo)1了解摩擦起電現(xiàn)象及其原因。 2知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。 3知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。4. 通過學(xué)習(xí)，消除對“電”的神秘感。 重、難點教學(xué)重點：兩種電荷及電荷間相互作用的規(guī)律。 教學(xué)難點：解釋摩擦起電的原因 器材準(zhǔn)備 起電機(jī)、絲綢、玻璃棒、毛皮、橡膠棒、輕小物體、驗電羽、驗電器等 教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程一、新課引入 實驗1：感受靜電通過起電機(jī)起電，讓學(xué)生感受一下靜電作用。實驗2：用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象觀看閃電景象，提出問題：閃電是怎樣產(chǎn)生的呢？電是什么？二、新課教學(xué)（一）電是什么活動1：體驗?zāi)Σ疗痣姮F(xiàn)象，了解電是什么。1實驗：摩擦起電。2讓摩擦

2、過的物體接近輕小物體，談?wù)動惺裁窗l(fā)現(xiàn)？摩擦過的物體能吸引輕小物體。 總結(jié)：摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。列舉生活中摩擦起電的一些實例：（1）用塑料梳子梳干燥頭發(fā)時，發(fā)現(xiàn)梳子能吸引頭發(fā)；（2）穿化纖衣服很容易吸灰塵；（3）切割或捏碎泡沫塑料時，細(xì)碎的泡沫顆粒會吸附在手和衣服上。分析摩擦起電實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。（二）電荷間的相互作用1兩種電荷摩擦可以使物體帶電，那么不同物體摩擦所帶的電荷是一樣的嗎？（1）實驗探究：先讓驗電羽帶上電； 將被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？將被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近它，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？描述觀察到的

3、現(xiàn)象。討論一下，看看什么有沒有什么規(guī)律：被絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電，跟被毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電是不同的；不同的帶電體之間，不是相吸，就是排斥。表明，自然界中只存在兩種電荷。（2）兩種電荷：正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷；負(fù)電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負(fù)電荷。（3）電荷間的相互作用進(jìn)一步實驗探究：通過起電機(jī)分別給兩個驗電羽帶上相同電荷，再將兩個驗電羽靠近，描述觀察到的現(xiàn)象。通過起電機(jī)分別給兩個驗電羽帶上不同性質(zhì)的電荷，再將兩個驗電羽靠近，描述觀察到的現(xiàn)象。歸納：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 練習(xí)： 1有A、B、C、D四個帶電體，用細(xì)線懸掛起

4、來，它們相互作用的情況如圖所示，已知B帶正電，則D帶_電荷。 2用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近一個用絲線懸掛著的通草球時，若通草球被吸引，則該通草球（ ） A一定帶負(fù)電；                B一定帶正電； C一定不帶電；                 D可能帶正電，也可能不帶電3薄膜塑料袋的袋口合在一起，有時很難張開。如果把塑料袋在衣服上摩擦幾下，就容易分開了，這是為什么？（三）怎樣知道物體帶了電1觀察驗電器，了解它

5、的構(gòu)造；2驗電器的使用方法；3驗電器的原理：同種電荷互相排斥4驗電器的作用：（1）檢驗物體是否帶電；（2）檢驗物體帶什么電。（好班補充）四、電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)1實驗：用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象2利用多媒體演示說明閃電形成的原因和尖端放電現(xiàn)象。3生活中“放電”現(xiàn)象：干燥的冬天，脫毛衣時，會聽到“噼噼啪啪”的聲音，如果在夜晚還能看到火花，這是衣服之間摩擦起電然后放電產(chǎn)生的現(xiàn)象；冬天，身穿毛衣和化纖衣服，由于摩擦，身體上會積累電荷，這時如果手指靠近金屬物品，將發(fā)生放電現(xiàn)象，你會感到手上有針刺般的疼痛感；油罐車的后面常拖有一條鐵鏈，使油罐上產(chǎn)生的電荷經(jīng)鐵鏈流入大地，避免放電產(chǎn)生的電火花引發(fā)火災(zāi)；在存放大量易

6、燃物品的工廠車間或?qū)嶒炇依?，工作人員要穿一種特制的鞋，這種鞋的導(dǎo)電性能很好，能夠?qū)⑷梭w所帶的靜電導(dǎo)入大地，避免因放電產(chǎn)生火花引起火災(zāi)；高壓輸電導(dǎo)線和高壓設(shè)備的元件，表面要很光滑，可避免因尖端放電而損失電能或造成事故等。課后登錄互聯(lián)網(wǎng)，搜索有關(guān)資料，了解靜電復(fù)印機(jī)、避雷針等設(shè)備的構(gòu)造、原理等。小結(jié)1摩擦起電現(xiàn)象及其原因。2兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。練習(xí)設(shè)計1跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶_電。這是因為在摩擦過程中橡膠棒_電子（選填“得到”或“失去”）。2實驗室常用的檢驗物體是否帶電的儀器是 ，它是利用 原理制成的。3如圖所示，甲、乙兩個通草球用絲線懸掛著，當(dāng)乙球靠近甲球時，兩球互相排斥，則下列說法正確

7、的是（ ）A甲球帶正電，乙球不帶電B甲球不帶電，乙球帶負(fù)電C甲球帶正電，乙球帶負(fù)電D甲、乙兩球都帶負(fù)電或都帶正電4有4個輕質(zhì)小球A、B、C、D，已知C帶正電，A與C相互吸引，A與D相互排斥，B與D相互吸引，則下列判斷正確的是（ ）AA帶負(fù)電，D帶負(fù)電，B一定帶正電BA帶負(fù)電，D帶正電，B一定帶負(fù)電CA帶負(fù)電，D帶負(fù)電，B可能帶正電，可能不帶電DA帶正電，D帶正電，B一定不帶電5小紅在加油站看到一條醒目的標(biāo)語：“嚴(yán)禁用塑料桶裝運汽油”。 裝運汽油為什么不準(zhǔn)用塑料桶，而要用金屬桶？6小明參觀科技館時，一組靜電實驗給他留下了深刻的印象?；丶液笏褜嶒炃榫袄L成一幅平面示意圖，圖中A為放在絕緣支架上的帶

8、正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球。先后將小球B懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的P1、P2、P3處（如圖所示）。（1）小球偏離豎直方向的原因是什么？（2）請你根據(jù)圖，提出一個猜想。練習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)反思132 電路的組成和連接方式 教學(xué)目標(biāo)1知道電路的組成，知道通路、開路和短路。 2會連接簡單的電路，并能畫出電路圖。 3知道電路的兩種連接方式：串聯(lián)或并聯(lián)。4.會連接簡單的串、并聯(lián)電路。5. 能識別串聯(lián)和并聯(lián)的電路，會畫出串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。重、難點重點：電路連接的兩種基本方式：串聯(lián)和并聯(lián)；電路圖。難點：短路及其危害；根據(jù)實物圖或電路圖判別用電器的連接方式。器材準(zhǔn)備 兩節(jié)干電池、開關(guān)一個、燈泡

9、兩個，導(dǎo)線若干、示教板（插件）、教學(xué)用軟件（初中電學(xué)實驗室）。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程一引入新課展示生活中的一些電路和跟電有關(guān)的精彩畫面。上網(wǎng)搜索生活中有關(guān)電器線路板，展示電的路徑。對電路知識的學(xué)習(xí)，我們從最簡單的電路入手。二進(jìn)行新課（一）認(rèn)識電路活動一：怎樣使一個小燈泡發(fā)光？ 明確任務(wù)：讓燈泡亮起來，并用開關(guān)控制燈泡。注意事項：切不可用導(dǎo)線直接把電池兩端連接在一起；連接電路時，先斷開開關(guān)，待連接完畢、檢查無誤后再合上開關(guān)。裸線接線方法介紹。學(xué)生實驗，教師指導(dǎo)。電路連好后，讓學(xué)生代表上臺展示自己連接的電路。引導(dǎo)學(xué)生觀察電路，思考各元件的作用，共同總結(jié)電路的組成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線。指出各

10、元件的作用：用電器：利用電來工作。 電源：供電；開關(guān)：控制電路通斷；導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑；電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。(二)通路、開路和短路1結(jié)合學(xué)生連接的電路介紹通路和開路。2短路教學(xué)：（1）用一根導(dǎo)線，在發(fā)光的小燈泡兩端迅速試觸，觀察到的現(xiàn)象：燈泡熄滅。（2）分析小燈泡熄滅的原因。（3）短路及其危害：短路：導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。展示家庭電路因短路而引燃導(dǎo)線絕緣皮的圖片。強(qiáng)調(diào)：做實驗時，一定要避免短路；家庭用電時也要注意防止短路。 (三)怎樣畫電路圖簡單的電路，我們可以很容易看清它的連接情況。但是一些復(fù)雜的電路（如電視機(jī)的線

11、路板，出示實物），我們很難掌握它的連接情況。為此我們使用專門的符號代替元件，用畫圖的方式表示電路的組成。引入：你能不能用簡便明了的方法，把剛才連接的電路畫下來？1.閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，了解幾種常見電路元件的符號，以及畫電路圖的基本方法。2.嘗試畫出活動1中所連電路的電路圖。3.結(jié)合學(xué)生畫的電路圖說明注意事項：用統(tǒng)一規(guī)定的符號；連線要橫平豎直；線路要簡潔、整齊、美觀。練習(xí):畫出下圖所示電路的電路圖。 上面電路中連接有兩個小燈泡，是怎樣連接的，能同時發(fā)光嗎？還有其它連接方法嗎？（四）電路的連接方式1活動2： 怎樣使兩個燈同時發(fā)光？提出要求：一定讓兩個燈泡同時發(fā)光；想出其它連接方式；把連接成功的電路，

12、用電路圖的形式記錄下來。學(xué)生活動。實驗完畢，幾個有代表性的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，讓共同合作兩位同學(xué)上臺，演示自己所連電路，并把電路圖畫在黑板上。2串聯(lián)與并聯(lián)接法 3串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別根據(jù)學(xué)生的交流，進(jìn)行總結(jié)（教師可以補充、演示）：串聯(lián)電路并聯(lián)電路連接方式用電器順次連接用電器并列連接有無分支只有一條路徑至少兩條支路4探究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中開關(guān)的作用 （1）在串聯(lián)電路中，把開關(guān)的位置改變了，它的作用是否改變？開關(guān)控制整個電路（2）在并聯(lián)電路中，開關(guān)的作用又如何呢？干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控制本支路。利用軟件演示：串聯(lián)與并聯(lián)電路中，用電器的工作特點：能否獨立工作。小結(jié)1簡單電路的組成及

13、各元器件的作用； 2. 通路、開路和短路；3. 畫電路圖的要求； 4. 電路的連接與識別方法。 練習(xí)設(shè)計1如圖所示的四個電路，正確的是 （ ）2. 學(xué)了電路后，小明注意觀察生活中的一些電路，經(jīng)過分析思考，做出以下判斷，其中不正確的是 （ ）A廚房中的抽油煙機(jī)里有照明燈和電動機(jī)，它們有時同時工作，有時只有電動機(jī)單獨工作，它們一定是并聯(lián)的B節(jié)日里裝飾用的小彩燈，任何一個燈泡壞了，其他的燈泡都不能正常工作，這些小彩燈是串聯(lián)的C馬路兩旁的路燈，晚上同時亮，早上同時滅，它們是串聯(lián)的D一般家庭中都要安裝幾盞照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的3如圖所示，電冰箱的門框上有一個通過冰箱門來控制的開

14、關(guān)，開關(guān)與彈簧相連。當(dāng)冰箱門打開時，彈簧伸長，使開關(guān)閉合，冰箱內(nèi)的照明燈發(fā)光；當(dāng)冰箱門關(guān)閉時，彈簧被壓縮，使開關(guān)斷開，冰箱內(nèi)的照明燈熄滅。下列電路圖符合要求的是 （ ）4下圖是手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，請在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。 5請根據(jù)圖(a)所示的電路圖，將(b)圖中的各電路元件連接成對應(yīng)的電路（用筆畫線作導(dǎo)線）。 6如圖所示，在桌面上有兩個小燈泡和一個開關(guān)，它們的連接電路在桌面下無法看到。小明試了一下，閉合開關(guān)時兩燈泡都發(fā)光，斷開開關(guān)時，兩燈泡同時熄滅。怎樣判斷這兩個小燈泡是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？請寫出你的判斷方法。7沖洗照片用的“曝光箱”內(nèi)有紅、白兩個燈泡，箱外有兩個開關(guān)S1、S2。根據(jù)需要，

15、當(dāng)先閉合S1時只有紅燈L1發(fā)光，再閉合S2時紅燈L1和白燈L2均發(fā)光；并且只要S1斷開（即使S2接通），各燈均不能發(fā)光。根據(jù)上述要求，請畫出你設(shè)計的電路圖。練習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)反思133 怎樣認(rèn)識和測量電流 教學(xué)目標(biāo)1知道電流的方向和電流的單位。 2認(rèn)識電流表，會正確使用電流表測量電流。 重、難點重點：電流的單位及正確使用電流表。難點：電流表的讀數(shù)。器材準(zhǔn)備兩節(jié)干電池、開關(guān)一個、小燈泡一個，導(dǎo)線若干、示教板（插件）、演示電表、教學(xué)用軟件（初中電學(xué)實驗室）。電學(xué)實驗室授課。教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程一、新課引入生活中我們經(jīng)常提到“電流”一詞，那么什么是電流？怎樣才能知道電路中電流的大小？這節(jié)課我

16、們來研究這些問題。 二、新課教學(xué)（一）什么是電流1與水流類比，介紹什么是電流。2電流是有方向的：（1）實驗演示：將指針居中的演示電流表、小燈泡、電池、開關(guān)連成一個電路。 閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，讓學(xué)生觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向；將電池的正負(fù)極調(diào)換，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，再讓學(xué)生觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到電流是有方向的。（2）電流方向規(guī)定。（3）電路中的電流方向：結(jié)合串聯(lián)電路的實物圖，分析說明電流的方向和路徑；讓學(xué)生在電路圖上獨立畫出并聯(lián)電路中電流的方向，并具體說明電流的路徑。板畫一實際的電路，讓學(xué)生找出電池的正負(fù)極，標(biāo)電流的方向。3電流強(qiáng)弱： 演示活動1。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，意識到電流

17、是有強(qiáng)弱的。4電流的符號和單位。閱讀課本，熟悉電流的符號和單位。熟練掌握電流單位的換算關(guān)系。（二）怎樣測量電流1對照實驗臺上的實物，閱讀“實驗室常用電流表使用說明書(節(jié)選)”，認(rèn)識電流表，并完成教材上的填空。2交流電流表的接線柱、刻度盤和使用方法。3電流表的接法與讀數(shù)：（1）“會讀”：讀數(shù)的方法：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。利用自制的表盤模型訓(xùn)練讀數(shù)。（2）“會接”：電流表必須串聯(lián)在電路中；使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出； 通過電流表的電流不能超過其量程；嚴(yán)禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。4練習(xí)使用電流表，分別用電流表的不同量程測量電路中的電流，練習(xí)讀數(shù)，并比較兩次測量結(jié)

18、果，認(rèn)識合理選擇量程的必要性。注意：（1）在不超過最大測量值的情況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測量，對于同一個電流表來說，量程越小測量結(jié)果越精確；（2）在不能估計被測電流大小的情況下，可先用最大的量程試觸，根據(jù)情況選用合適的量程。小結(jié)1電流的方向規(guī)定和電流的單位。 2正確使用電流表測電流。 練習(xí)設(shè)計1液晶顯示電子計算器工作時的電流約為120A。120A= mA= A。2如圖所示，甲表所用的量程是 ，該量程的分度值是 ，讀數(shù)是 ；乙表所用的量程是 ，該量程的分度值是 ，讀數(shù)是 。 3關(guān)于電流，下列說法正確的是 （ ）A.只有正電荷的定向移動，才能形成電流B.只有自由電子定向移動，才能形成電流C.正電

19、荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向D.負(fù)電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向4“0.15 A”最可能是下列哪個用電器工作時的電流 （ ）A.家用電冰箱 B.家用空調(diào)器 C. 普通的白熾燈 D. 普通計算器5把電流表接入電路時，有時要試觸，其目的是 （ ）A.檢查電流表是不是完好B.檢查電流表的連接方式否正確C.檢查整個電路連接是否正確D.選擇最適合于被測電流的量程6根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，把乙圖中的元件連接起來（電流表用0.6A的量程）。 練習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)反思134 探究電路中的電流 教學(xué)目標(biāo)1訓(xùn)練連接電路的基本技能；2會使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流； 3通過實驗，探究

20、串聯(lián)電路中電流的關(guān)系和并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。 重、難點重點：串、并聯(lián)電路的電流關(guān)系。難點：正確地連接電路 器材準(zhǔn)備 兩節(jié)干電池、開關(guān)一個、小燈泡二個，導(dǎo)線若干、示教板（插件）、演示電表、教學(xué)用軟件（初中電學(xué)實驗室）。電學(xué)實驗室授課。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程一、 回顧舊知，引入新課1回顧電流表的使用規(guī)則；2練習(xí)連接測量串聯(lián)電路、并聯(lián)電路支路或干路電流的實物圖。結(jié)合學(xué)生“連接”的實物圖，提出一些要求：要按一定的順序連接各個元件，以免連亂；按照規(guī)則連接電流表，注意其正負(fù)接線柱的接法；連好后檢查一下，可順著電流的方向，檢查電路。3點題：本節(jié)課用電流表來測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流，看看兩種最基本的電路

21、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流各有什么特點。二、 新課教學(xué)（一）探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律根據(jù)電路圖，分別設(shè)計三個電路來測A、B、C三點的電流連接電路，進(jìn)行實驗，并將測得數(shù)據(jù)填入下表：觀測對象A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC測量結(jié)果第一次第二次交流和討論數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：串聯(lián)電路中的電流處處相等。練習(xí)：1結(jié)合電路圖，嘗試著寫出下圖中各處的電流關(guān)系：2如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為 A；通過小燈泡L2的電流為 A。（二）探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律根據(jù)電路圖，分別設(shè)計三個電路來測A、B、C三點的電流。連接電路，進(jìn)行實驗，并將測得數(shù)據(jù)填入下表：觀測對象A處的電

22、流IAB處的電流IBC處的電流IC測量結(jié)果第一次第二次分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。練習(xí)：結(jié)合電路圖，嘗試著寫出下圖中I、I1、I2的電流關(guān)系：小結(jié)1串聯(lián)電路中電流的關(guān)系： 2. 并聯(lián)電路中電流的關(guān)系：練習(xí)設(shè)計1在探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系時，小紅接通如圖所示的電路后，發(fā)現(xiàn)電 流表A1的讀數(shù)比電流表A2的讀數(shù)稍大一些，原因可能是： 。2在探究并聯(lián)電路電流關(guān)系的活動中，小明連好如圖所示的電路后，用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，下一步的操作應(yīng)該是 （ ）A.整理器材，結(jié)束實驗 B.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

23、C.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值D.改變電流表的量程或換電流表再測幾次3如圖甲是小亮同學(xué)測量并聯(lián)電路干路電流時連接的電路。請在a、b兩根導(dǎo)線中撤掉多余的一根導(dǎo)線，使電路符合實驗要求。你選擇撤掉的是 導(dǎo)線。撤掉多余的導(dǎo)線后，閉合開關(guān)，電流表的讀數(shù)如圖乙，其讀數(shù)是 A。4實驗桌上放有電源、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，電流表A1、A2，小燈泡L1、L2。請你設(shè)計一個兩只燈泡并聯(lián)的電路，要求不用電流表直接測出L2的電流，但能根據(jù)A1、A2的讀數(shù)算出L2的電流。在下面的虛線框中畫出電路圖；連接圖中的實物圖。5同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”時，小巖所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5

24、V 0.3A”的小燈泡，按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示。表一IAAIBAICA第一次0.280.280.56第二次0.260.260.52在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論： 并聯(lián)電路中各支路電流都相等； 干路電流與支路電流的關(guān)系為I干=nI支。(n為支路條數(shù))由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表二所示。表二A點的電流IAAB點的電流IBAC點的電流ICA第一次測量0.220.260.48第二次測量0.180.220.40在重新實驗，拆接電路

25、時，開關(guān)必須_。如果你是組內(nèi)成員，根據(jù)表二數(shù)據(jù)，你如何評價小巖的觀點?結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā)，談?wù)勗谔骄课锢硪?guī)律時應(yīng)該注意什么?練習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)反思135 怎樣認(rèn)識和測量電壓 教學(xué)目標(biāo)1知道什么是電壓，知道電源是提供電壓的裝置；2知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。 3會使用電壓表測量電壓。 4. 了解電源的使用與環(huán)保關(guān)系。重、難點重點：認(rèn)識電壓，學(xué)會正確使用電壓表。難點：電壓的的概念。 器材準(zhǔn)備兩節(jié)干電池、開關(guān)一個、小燈泡一個，導(dǎo)線若干、示教板（插件）、演示電表、教學(xué)用軟件（初中電學(xué)實驗室）。電學(xué)實驗室授課。 教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程一、 新課引入利用電路板展示一個簡單的電路，閉合開關(guān)，小

26、燈泡發(fā)光。 問題1：燈泡為什么會發(fā)光？ 問題2：是什么原因使電荷定向移動形成電流？這節(jié)課我們來研究這個問題。二、 新課教學(xué)（一）電源與電壓1演示：如圖所示的，用兩個去掉底部的飲料瓶和導(dǎo)管連接一個“水路”。當(dāng)兩瓶中的水面相平時，水管中沒有水流；抬高其中一個飲料瓶，當(dāng)兩瓶中的水面有高度差時，水管中形成水流。2思考：水管中形成水流的原因是什么？體會到形成水流的原因。水管兩端存在壓力差或壓強(qiáng)差。3類比水流介紹電壓和電源的作用。4列舉生活中常見的電源：干電池、蓄電池、。新型電源：太陽能電池、燃料電池等。介紹有關(guān)廢電池污染和環(huán)境保護(hù)的知識。5電壓大小及單位：（1）實驗：利用不同節(jié)數(shù)的干電池給同一小燈泡供電

27、，小燈泡的亮度不同。由此說明，燈泡兩端的電壓越高，小燈泡發(fā)光越亮。（2）電壓單位：伏特，符號：V（3）生活中常見的電壓值一節(jié)干電池電壓： ；一節(jié)蓄電池電壓： ；我國生活用電電壓： ；對人體安全電壓： 。（二）怎樣測量電壓1閱讀“電壓表使用說明書（節(jié)選）”，觀察課桌上的電表，看看電壓表與電流表及其使用方法有哪些不同？有哪些相同之處？2訓(xùn)練電壓表讀數(shù)3練習(xí)使用電壓表（1）使用電壓表測量一節(jié)干電池的電壓；（2）測串聯(lián)電池組的電壓：等于各節(jié)電池的電壓之和；（3）在不超過最大測量值的情況下，應(yīng)盡量使用小量程來測量。小結(jié)1什么是電壓 2. 電源是提供電壓的裝置3. 電壓的單位： 4. 正確使用電壓表練習(xí)設(shè)

28、計1電源是給用電器兩端提供 的裝置， 是產(chǎn)生電流的原因。2一節(jié)干電池的電壓是 V，合 mV。家庭生活用電的電壓是 V，合 kV。對人體安全的電壓 V。3如圖為電壓表的刻度盤，如果使用的是03V的量程，則此時的讀數(shù)為 V；如使用的是015V的量程，則此時的讀數(shù)為 V。4如圖所示，小明用桔子、銅片、鋅片制作了一個“水果電池”。觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線可知：這個電池的電壓是_V，_片是它的正極。這種電池的優(yōu)點是 ，缺點是 。5請根據(jù)圖甲所示的電路圖，連接圖乙所示的實物電路。6 如圖所示電路，開關(guān)閉合后，電壓表測量的是哪個燈泡的電壓？請畫出電路圖加以說明。練習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)反思136 探究電路中的電壓 教學(xué)目標(biāo)1訓(xùn)練連接電路的基本技能；2會使用電壓表測量串、并聯(lián)電路中的電壓； 3知道串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。重、難點重點：串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。難點：正確連接電壓表測電壓。器材準(zhǔn)備兩節(jié)干電池、開關(guān)一個、小燈泡二個，導(dǎo)線若干、示教板（插件）、演示電表、教學(xué)用軟件（初中電學(xué)實驗室）。電學(xué)實驗室授課。 教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1電壓表的使用方法？ 2串、并聯(lián)電路中電流