1、 要用科學的方法教育孩子 所謂“工欲善其事，必先利其器”，科學的教子方法是教育好孩子的最有力的武器。 一、建立親子間的感情基礎 對孩子的愛，要真摯，要發自內心深處，但絕不能溺愛。父母要對教好孩子有信心的同時，克服自身的一些心理障礙。不要認為孩子“朽木不可雕”，把孩子看成包袱，會給家長丟臉，添麻煩，把孩子看得一無是處，以為自己權力在握，想用懲罰管住孩子。與此相反，我們應該相信愛與期望的力量，對孩子的前景，有一個美好的期望。 和孩子建立感情基礎，并不簡單，因為孩子常常對父母心存懷疑、懼怕和戒備。我們必須與他們盡可能多地交往，跟他們談心，跟他們一起玩耍，一起活動，指導孩子完成作業，幫助孩子補習功課，

2、為孩子排憂解難，這才有可能與孩子建立良好的感情。 關心孩子就要首先成為孩子的朋友。 當今的家長不僅僅是生活中的家長，要當好家長首先要當好孩子的知心朋友，玩耍的伙伴，這樣孩子才能與你交流。在放學路上、逛街時、走親訪友時、在吃飯的有限時間里，與孩子聊天。傾聽孩子訴說學校里發生的各種事情，不管是大事、小事，不管是有關、無關，你都要耐心的聽完，并與他一起探討哪些是對的，哪些是不對的。這樣做的好處一是了解了自己孩子的思想、處理問題的方法；二是借機會對孩子進行必要的教育和幫助。此時孩子是容易接受的，因為你們達成一致意見后，大家各負其責，互相監督。孩子很有興趣，因為他感受到了平等和自尊，這時，你再說教，他是

3、非常愿意的。覺得家長是他真正的朋友。 二、尊重孩子的人格 像需要愛一樣，孩子更需要對他們人格的尊重。 為此父母必須謹言慎行，絕不做傷害孩子自尊的事。當眾揭孩子的短處和傷疤是最忌諱的。 父母必須給孩子以民主、平等的人格地位，傾聽他們的心聲、他們的苦衷，傾聽他們的愿望和建議。這樣，父母才能真正了解孩子心理的活動，以便能找到幫助孩子學好功課的對策。 但是，對于孩子的問題和缺點也不要故意掩飾，而是以實事求是的態度和最能引起他們自我反思、自我教育的方式適時地給于以指出、分析，使之逐步改正。他們的點滴進步，都應得到肯定性的評價。 三、調動孩子自身和積極性 外因要通過內因起作用，這是事變化的規律。對孩子的教

4、育，還須配合他們的自我教育，才會產生積極的效果。因此，我們要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素，要千方百計調動、刺激他們的積極因素發揮作用，克服消極因素。比較普遍做是：滿足他們的成就動機，使之產生成功的喜悅；滿足他們表現的心理，給他們以適當的表現機會，滿足他們的自尊需求，及時給予肯定的評價；滿足他們的求助心理，給予及時的關懷和幫助；滿足他們的感情需要，跟他們坦誠相待，做知心朋友。 四、讓孩子養成良好的生活習慣。 一個孩子不僅要學習好，還要養成良好的生活習慣和勞動習慣。在平時要求孩子學會自理，自己的事情自己做，家里的事情學著做，大人的事情跟著做。這看似生活中的小事，但從教育的角度看，教育無小

5、事，事事有教育。在生活上，注意培養他養成良好的按時作息習慣，珍惜時間習慣。另外在勞動習慣上并不能因為他的學習而不讓他做家務勞動。相反，家務勞動要有明確分工的。 五、抓住和激發孩子的閃光點 每個孩子都是有閃光點的，關鍵在于是否被發現；被抓住。所謂閃光點，就是他們的一點進步，一件好事，一次克制不良習慣的表現，一次較好的作業這些都是“星星之火”，家長都應及時給予肯定，有分析地加以引導，這樣的閃光點就會逐步擴大，引起質的變化。 六、指導孩子掌握高效的學習技能 很多孩子讀書很用功，但成績不理想，這是因為孩子沒有掌握好學習的技能。學習的技能包括學習的方法、學習習慣、學習方式和學習的規劃。父母首先要肯定孩子用功刻苦的精神，給孩子以信心。然后在此基礎上，要和孩子以相互討論的方式指出孩子學習中學習技能的欠缺之處，并幫助孩子找到合適的學習方法、方式和習慣。而且要通過設定目標和不同階段計劃來檢驗這些方法和方式的有效性，使之在不斷學習中加以完善和提高。 七、長遠規劃，逐步提高要求 對孩子的要求