1、中澳(重慶)職教與培訓(xùn)項(xiàng)目COMPETENCY BASED TRAINING (CBT)以能力為基礎(chǔ)的課程開(kāi)發(fā)(CBT)2一一 Definition of Competency能力的定義能力的定義The specifications of knowledge & skills required in the workplace to do a particular job. 在一個(gè)具體的工作場(chǎng)所應(yīng)該具備的行業(yè)統(tǒng)一規(guī)定的素質(zhì)。在一個(gè)具體的工作場(chǎng)所應(yīng)該具備的行業(yè)統(tǒng)一規(guī)定的素質(zhì)。（詳細(xì)到什么程度？）（詳細(xì)到什么程度？）Note: These specifications should com

2、e from industry注意：這些素質(zhì)一定是來(lái)自行業(yè)的需求。注意：這些素質(zhì)一定是來(lái)自行業(yè)的需求。32. The application of knowledge & skills to a standard of performance required in employment.具備統(tǒng)一的能力標(biāo)準(zhǔn)要求的人在企業(yè)有用武之地。具備統(tǒng)一的能力標(biāo)準(zhǔn)要求的人在企業(yè)有用武之地。一一 Definition of Competency 能力的定義能力的定義4二、二、Competency consists of:能力包括：能力包括： 動(dòng)手能力動(dòng)手能力綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)理論知識(shí)理論知識(shí)Compet

3、ency能力能力5To be “competent”a worker must have:有能力的工人必須具備：有能力的工人必須具備：1、一定的專業(yè)理論知識(shí)一定的專業(yè)理論知識(shí)2. Specific Technical Skills一定的專業(yè)動(dòng)手能力一定的專業(yè)動(dòng)手能力 3. Task Management Skills management of different tasks within the job 管理能力管理能力處理不同任務(wù)的協(xié)調(diào)能力處理不同任務(wù)的協(xié)調(diào)能力64. Contingency Management Skills responding to irregularities &a

4、mp; changes in routine 處理偶然事件的能力處理偶然事件的能力5. Job/Role/Environment Skills responsibilities of workplace including working with others 工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神To be “competent”a worker must have:有能力的工人必須具備：有能力的工人必須具備：7三、三、Who uses Competency Standards? 誰(shuí)使用能力標(biāo)準(zhǔn)？誰(shuí)使用能力標(biāo)準(zhǔn)？1. Workplace Assessors use CBT sta

5、ndards for Assessing Competencies on the job行業(yè)根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)鑒定工人在實(shí)際工作場(chǎng)所的能力行業(yè)根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)鑒定工人在實(shí)際工作場(chǎng)所的能力2. Industry sectors use CBT standards for Certification or Licensing of workers行業(yè)根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)給工人頒發(fā)證書(shū)行業(yè)根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)給工人頒發(fā)證書(shū)8三、三、Who uses Competency Standards? 誰(shuí)使用能力標(biāo)準(zhǔn)？誰(shuí)使用能力標(biāo)準(zhǔn)？3. Training Colleges use CBT standards for Developi

6、ng Courses and Assessment Tools學(xué)校根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程學(xué)校根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程4. HR Dept use CBT standards for Designing Job Descriptions or selecting staff行業(yè)的人事部門(mén)根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)確定崗位職責(zé)、選拔工行業(yè)的人事部門(mén)根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)確定崗位職責(zé)、選拔工人人92. Unit Descriptor 能力簡(jiǎn)介能力簡(jiǎn)介1. Unit Title 能力名稱能力名稱4. Performance Criteria表現(xiàn)能力的具體過(guò)程表現(xiàn)能力的具體過(guò)程3. Elements of Competenc

7、y能力表現(xiàn)的幾個(gè)步驟能力表現(xiàn)的幾個(gè)步驟6. Evidence Guide 鑒定的方法和手段鑒定的方法和手段5. Range of Variables 能力的可變性因素能力的可變性因素7. Key competencies 綜合素質(zhì)的要求綜合素質(zhì)的要求10General description of the skills which make up the activity defined in the Unit簡(jiǎn)單描述能力的具體活動(dòng)簡(jiǎn)單描述能力的具體活動(dòng)2. Unit Descriptor 能力簡(jiǎn)介能力簡(jiǎn)介Defines the single activity to be assessed f

8、or competency概括能力的具體活動(dòng)概括能力的具體活動(dòng)1. Unit Title 能力名稱能力名稱11List what has to be done to display competency for each task in the element確定達(dá)到能力標(biāo)準(zhǔn)所需完成的具體任確定達(dá)到能力標(biāo)準(zhǔn)所需完成的具體任務(wù)務(wù)4. Performance Criteria表現(xiàn)能力的具體表現(xiàn)能力的具體過(guò)程過(guò)程Identify the tasks which have to be done to achieve competency確定達(dá)到能力標(biāo)準(zhǔn)所需完成的任務(wù)確定達(dá)到能力標(biāo)準(zhǔn)所需完成的任務(wù)的幾個(gè)

9、主要步驟的幾個(gè)主要步驟3. Elements of Competency 能力表現(xiàn)的能力表現(xiàn)的 幾個(gè)步驟幾個(gè)步驟12Conditions, context and location to which the Performance Criteria apply表現(xiàn)能力的條件和環(huán)境及可變因素表現(xiàn)能力的條件和環(huán)境及可變因素5. Range of Variables能力的可變性因素能力的可變性因素13Specifies the evidence to be gathered to demonstrate the prescribed competency skill確定有能力的依據(jù)確定有能力的依據(jù)I

10、nterpretation & assessment of the competency unit能力名稱的說(shuō)明和能力的鑒定能力名稱的說(shuō)明和能力的鑒定6. Evidence Guide鑒定的方法和手段鑒定的方法和手段14Generic skills, e.g. problem solving required for the job基本基本技能，如：解決工作中遇到的一般問(wèn)技能，如：解決工作中遇到的一般問(wèn)題題7. Key competencies綜合素質(zhì)的要綜合素質(zhì)的要求求15Key CompetenciesInclude綜合素質(zhì)包括：綜合素質(zhì)包括：2. Competent in Com

11、municating ideas and information交際能力交際能力Competent in Planning & organising activities 計(jì)劃和組織能力計(jì)劃和組織能力3. Competent in Using Equipment 使用設(shè)備的能力使用設(shè)備的能力4. 基本的法律知識(shí)：如勞動(dòng)法等。基本的法律知識(shí)：如勞動(dòng)法等。167. Competent in collecting, organising, analysing information 發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力5. Competent in working with

12、others and in teams 團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作精神的能力隊(duì)合作精神的能力6. Competent in using mathematical ideas & techniques 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧的能力運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧的能力Key CompetenciesInclude 主要能力包括：主要能力包括：17五、五、Assessment is the most important part in a CBT system鑒定是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)系統(tǒng)的核心部分鑒定是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)系統(tǒng)的核心部分1.Assessment must be part of the training, not

13、something which happens at the end of the training program/course or once a year 考試必須是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一部分（應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中）不是在考試必須是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一部分（應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中）不是在一門(mén)課結(jié)束時(shí)或一年才進(jìn)行一次一門(mén)課結(jié)束時(shí)或一年才進(jìn)行一次18五、五、Assessment is the most important part in a CBT system鑒定是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)系統(tǒng)的核心部分鑒定是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)系統(tǒng)的核心部分2.The standard of assessment must be

14、 consistent across all training so that quality of training is maintained 為為確保鑒定的質(zhì)量，能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有一致性確保鑒定的質(zhì)量，能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有一致性Assessment should be valid, reliable & fair 鑒定應(yīng)當(dāng)有效、鑒定應(yīng)當(dāng)有效、可靠和公平可靠和公平3.Assessment should support learning 鑒定是為了支持和幫助鑒定是為了支持和幫助學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)19Assessment procedures must be: 鑒定的過(guò)程必須：鑒定的過(guò)程必須：

15、Valid assess what they are intended to assess有效有效Reliable provide consistent results可靠可靠Fair & Equitable do not disadvantage any trainee公平公平20Practical, resource- effective, clear and efficient 切實(shí)可行、利于切實(shí)可行、利于操作操作Supported by competent assessors and adequate records 鑒定人員必須具備相應(yīng)資鑒定人員必須具備相應(yīng)資格并做好鑒定的記

16、載格并做好鑒定的記載Assessment procedures must be: 鑒定的過(guò)程必須：鑒定的過(guò)程必須：21What is Competency Based Training (CBT)?六六什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)(CBT)？CBT is a system for Vocational Education & Training (VET) in which:CBT是職業(yè)教育的一個(gè)系統(tǒng)是職業(yè)教育的一個(gè)系統(tǒng):Industry identifies what skills (competency) a worker must have. These are c

17、alled competency standards. 1.行業(yè)認(rèn)可工人所具備的能力，即行業(yè)確定能力標(biāo)準(zhǔn)。行業(yè)認(rèn)可工人所具備的能力，即行業(yè)確定能力標(biāo)準(zhǔn)。22 2. Training providers (colleges, schools) then design training programs which guarantee that graduates will have the skills identified. 學(xué)校設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，確保畢業(yè)生具備行業(yè)認(rèn)可的能力。學(xué)校設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，確保畢業(yè)生具備行業(yè)認(rèn)可的能力。六六什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)(CBT)？233. Co

18、urses completed by students of one college are recognized by all colleges nation wide. 學(xué)生所完成的課程全國(guó)認(rèn)可。學(xué)生所完成的課程全國(guó)認(rèn)可。 六六什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)(CBT)？24Emphasis on training outputs強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果Based on Nationalindustry standards以全國(guó)統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)以全國(guó)統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)Knowledge, skills attitude to do job知識(shí)、技能、素質(zhì)知識(shí)、技能、素質(zhì)是

19、做好工作的要素是做好工作的要素Training on or off job or a combination在崗或不在崗的培訓(xùn)在崗或不在崗的培訓(xùn)Criterion referencedAssessment以能力標(biāo)準(zhǔn)為參考的鑒定以能力標(biāo)準(zhǔn)為參考的鑒定CBT系統(tǒng)的特征系統(tǒng)的特征25No time limit to achieve competency 學(xué)生達(dá)到能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生達(dá)到能力標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有時(shí)間限制沒(méi)有時(shí)間限制Recognition of Current Competency認(rèn)可學(xué)生目前具備的能力認(rèn)可學(xué)生目前具備的能力Articulation學(xué)生具備較強(qiáng)的口頭學(xué)生具備較強(qiáng)的口頭和文字表達(dá)能力和文字表達(dá)能力 Assessment when learner is ready學(xué)生準(zhǔn)備好了學(xué)生準(zhǔn)備好了就可以接受鑒定就可以接受鑒定Ability to transfer knowledgeand skills to new situations學(xué)生能力在不同的企業(yè)得到同樣認(rèn)可學(xué)生能力在不同的企業(yè)得到同樣認(rèn)可CBT系統(tǒng)的特征系統(tǒng)的特征26Issues要點(diǎn)要點(diǎn) Role of indus