1、欣賞與設(shè)計(jì)同步練習(xí)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像

2、大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是

3、長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 一、判斷題要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由

4、討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 1.角的邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大 （ ）語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨

5、益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 2.長(zhǎng)方形的邊不一樣長(zhǎng)，所以四個(gè)角也不一樣大 （ ）3

6、.角的大小跟角的兩條邊的長(zhǎng)短無關(guān) （ ）4.平行四邊形的對(duì)邊相等。對(duì)角不相等 （ ）5.單純利用三角形是拼不出美麗圖案的。 （ ）二、單選題1.銳角都比直角小： A.                                    &

7、#160;            B. ×2.鐘面上3點(diǎn)整的時(shí)候，時(shí)針跟分針成（）角 A. 銳角                             

8、60;           B. 直角                                     

9、;    C. 鈍角3.長(zhǎng)方形的相鄰兩條邊一樣長(zhǎng)                           （   ） A.            

10、0;                                    B. ×4.一個(gè)三角形只能有1直角或者（ ）個(gè)鈍角 A. 2      &

11、#160;                                       B. 1        

12、0;                                     C. 55.一共有幾個(gè)直角，幾個(gè)銳角 A. 2個(gè)直角1個(gè)銳角      

13、                 B. 1個(gè)直角1個(gè)銳角                       C. 3個(gè)直角1個(gè)銳角三、填空題1.  一塊三角板中，有_個(gè)角。 2

14、.一個(gè)三角板有2個(gè)_角，一個(gè)_角。 3.長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是_角。 4.平行四邊形的_角相等，對(duì)邊也相等。 5.這個(gè)圖案是由_基本圖形構(gòu)成的。 6.長(zhǎng)方形較短的邊我們叫他_，較長(zhǎng)的邊我們叫他_。 7.你能從中找到_圖形。 8.黑板的角都是_角，它是一個(gè)_形。 9.       _ 10.角的大小與兩條邊_有關(guān)。 四、解答題1.你從下邊的圖案中看到了幾個(gè)圖形？你會(huì)接著拼出來嗎？2.這是一個(gè)（ ）其中包括（）個(gè)三角形，（）個(gè)正方形（）個(gè)平行四邊形。你能用它拼出精美的圖案嗎？試試看吧！ 3.下面的圖形中，各有幾個(gè)角：4.利用自己喜歡的圖形設(shè)計(jì)

15、出精美的圖案。 五、計(jì)算題長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是36厘米，其中一個(gè)長(zhǎng)是10厘米。長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？ 答案解析部分一、判斷題1.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系2.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】長(zhǎng)方形的特征是：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。【分析】長(zhǎng)方形的知識(shí)鞏固3.【答案】正確 【解析】【解答】角的兩邊的長(zhǎng)度跟角的大小沒有關(guān)系。跟兩條邊張開的口有關(guān)系。【分析】角的認(rèn)識(shí)鞏固4.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】平行四邊形的對(duì)邊相等。對(duì)角也是相等的。【分析】平行四邊形的知識(shí)鞏固練習(xí)5.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】任意一種圖形反復(fù)有規(guī)律排列都能拼成美麗的圖案。【分析】圖形的知識(shí)鞏固練習(xí)

16、二、單選題1.【答案】A 【解析】【解答】銳角都是比直角小，而鈍角都是比直角大。.【分析】認(rèn)識(shí)角的知識(shí)鞏固2.【答案】B 【解析】【解答】三時(shí)整，時(shí)針跟分針成直角。所以單選題B。【分析】角的認(rèn)識(shí)知識(shí)鞏固來3.【答案】B 【解析】【解答】長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，所以是錯(cuò)的，單選題B。4.【答案】B 【解析】【解答】一個(gè)三角形只能有一個(gè)直角或者一個(gè)鈍角，2個(gè)銳角。【分析】角的認(rèn)識(shí)能力考查。5.【答案】A 【解析】【解答】這個(gè)四邊形有兩個(gè)直角，直角就是等于九十度的角。還有一個(gè)銳角跟一個(gè)鈍角組成。【分析】考察角的知識(shí)。三、填空題1.【答案】3 【解析】【解答】一個(gè)三角板都有3個(gè)角。【分析】角的認(rèn)識(shí)。2.【答

17、案】銳角；直角 【解析】【解答】三角板上就有一個(gè)直角，還有兩個(gè)銳角。.【分析】角的認(rèn)識(shí)的知識(shí)3.【答案】直 【解析】【解答】長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角。【分析】長(zhǎng)方形的知識(shí)鞏固4.【答案】對(duì) 【解析】平行四邊形的對(duì)角是相等的，對(duì)邊也是相等的。【分析】平行四邊形相關(guān)知識(shí)5.【答案】三角形，正方形，平行四邊形 【解析】【解答】嘴，翅膀，身體，腳是三角形的，脖子是平行四邊形，頭是正方形。【分析】鞏固圖形的知識(shí)6.【答案】寬；長(zhǎng) 【解析】【解答】長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊分別叫長(zhǎng)跟寬。【分析】考察長(zhǎng)方形的知識(shí)。7.【答案】菱形，平行四邊形，三角形 【解析】【解答】頭是菱形，后腿是平行四邊形，其他是三角形的。【分析】鞏固圖形的知識(shí)8.【答案】直；長(zhǎng)方形 【解析】【解答】黑板是長(zhǎng)方形四個(gè)角都是直角。【分析】考察長(zhǎng)方形的知識(shí)9.【答案】3 【解析】【解答】一個(gè)角中間延伸出一條射線，把它分成兩個(gè)角，和在一起就是三個(gè)角【分析】認(rèn)識(shí)角10.【答案】張開的口 【解析】【解答】角的兩條邊張開的口越大，這個(gè)角就越大，反之就越小。【分析】角的知識(shí)練習(xí)四、解答題1.【答案】正方形，三角形 【解析】【解答】?jī)蓚€(gè)等腰直角三角形就能拼成一個(gè)正方形。【分析】圖形的識(shí)別能力。2.【答案】七巧板，5，1，1 【解析】七巧板共有七塊組成其中包括5個(gè)三角形，一個(gè)正方形跟一個(gè)平行四邊形。【分析】考察認(rèn)識(shí)圖形能力。3.