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文檔簡介

1、課題記承天寺夜游課型課時第一課時/共兩課時三維目標知識技能認識蘇軾積累文言詞匯，能正確理解、翻譯課文。過程方法背誦和研討情感態度價值觀感受作者熱愛自然、熱愛生活、追求美好事物的執著情懷，學習他面對逆境達觀處世的從容心態（第二課時） 重點、難點積累文言詞匯，能正確理解、翻譯課文。背誦全文。在熟讀成誦的基礎上，把握作品意境，體會作者的思想感情。 教學過程四步驟 一預學預習內容設計見導學案1 給下列加點字注音解（ ）衣 藻（ ） 荇（ ）遂（ ）至 未寢（ ） 柏（ ）2、記承天寺夜游選自_，作者_，字_，號_。北宋_家，_家。和父親_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合稱“_”。 檢及 查問 二題預

2、檢預學 查設 方式PPT展示并找同學上黑板解決問題。問題預設：重點字詞：未寢 竹柏 通過導學案了解作者并了解相應的寫作背景。補充、調整 三 導究引導學生進行探究 含師生活動設計三 導究引導學生進行探究 含師生活動設計1、 導入：1當代著名學者余秋雨說過這樣一句話：黃州成就了蘇軾，蘇軾成就了黃州。可以說，黃州是蘇軾人生中最重要的一個驛站，被貶的苦難，像重錘似的，敲擊著這位曠世奇才的心靈，在人生處于逆境的時候，蘇軾會具有怎樣的心態呢？今天我們一起來學習蘇軾的一篇短文。1、 學習目標展示2、 檢查預習2、 整體感知1、找同學朗讀課文，注意讀音和停頓。2、記：一種文體時間：元豐六年十月十二日夜地點：承

3、天寺人物：蘇軾 張懷民事件：相與步于中庭 起因：月色入戶 欣然起行經過：遂至承天寺尋張懷民結果：相與步于中庭3、 聽老師配樂朗讀課文，同學們閉上眼睛用心去感受文中所描繪的事物。人物：蘇軾 張懷民景物：月光 積水 比 竹柏影 藻荇 喻2、 小組合作，翻譯課文 1、小組合作，理解重點文言詞的意思，并翻譯文章。要求：（1）、在文章中勾畫出你認為的重點字詞，并試著理解。（2）、找出不理解的詞句小組討論解決。（3）、小組合作無法的解決的問題予以標注。2、 翻譯測試（1）詞語解釋：月色入戶： 欣然起行：念無與為樂者：遂至承天寺：相與步與中庭：水中藻荇交橫：蓋竹柏影也：但少閑人如吾兩人者耳：（2） 翻譯句子月色入戶，欣然起行。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。三、小結：蘇軾一生堅持自己的政治理想，為此，他屢遭貶謫，歷經坎坷，但他無論走到哪里，他都能在江山風月中自得其樂，所有的平常之物在他的眼中都別有韻味，這樣的美文我們難道不應該背誦下來嗎？四、根據文章內容及所描繪的景物，試背誦全文，重溫這篇意境優美的短文。 補充、調整四測試以一定方式檢測教學效果1、翻譯測試2、背誦測試其它板書或鞏固作業布置

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