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文檔簡介

1、 學 案 年級：二年 主備人：趙莉 審批人： 王君宏 課題我們贏了課型自學展示課   (2)認識幾分。 分針從十二時開時每走一小格，就一分，分針走（ ）小格就是（ ）分。 那么分針從12走到1是 ( )分呢？你是怎么看的？ 現在分針走了幾分，告訴同桌，并說說怎樣看的？分針從12走到6，走了 ( )分？ 30分也可說是半小時。分針走1圈是 （ ）分 那么分針從12走到1是 （ ）分 ， 你是怎么看的？ 現在分針走了幾分，告訴同桌，并說說怎樣看的？分針從12走到6，走了 （ ）分？ 30分也可說是半小時。分針走1圈呢？

2、  （三）認識時與分間的關系 1時和60分，他們之間有什么關系呢？我們讓時針和分針一起走一走，請你們仔細觀察，發現了什么。 學生撥鐘：把分針撥到12，分針走1圈，看看時針走了多少？  三  、體驗1分鐘，1小時有多長。   你知道一節課（    ）分鐘，課間休息（   ）分，再加（   ）分是1小時。1小時能做什么事呢？四反饋檢測（ 5）1.填寫 64頁試一試。2.連線. 65頁2題。3.游戲。同桌一個撥鐘表，一個讀時間。4.

3、計算 12÷6= 4÷4= 3×7= 25÷5= 5×4= 2×7= 9÷3= 9×2= 32÷4= 8×3= 6×4= 15÷3= 五、歸納總結（ 2）學習目標1. 認識鐘面及時間單位“時”和“分”，初步體會 “時”和“分”的實際意義，理解1時等于60分；會認讀鐘面上的時刻； 2. 利用課件，讓學生自主、快樂的學習。 3. 教育學生珍惜時間，養成良好的學習，生活的習慣。進行愛國主義教育，知道有關北京奧運的知識。 重點難點會正確認、讀、寫鐘面上的時間理解1時=60分。環節學

4、習 流 程一導入新課 （ 2） 二自主學習 1.獨學 （ 7） 2.對學 （ 3） 3.組學 （ 5） 三交流展示 （16） 1、認識時  (1)鐘面上有（ ）個大格，每個大格中有（ ）小格，一共有（ ）小格，時針和分針就是通過走多少大格，多少小格來計時的？那么時針走幾大格是1小時呢？你能在你的鐘面上也撥出1時嗎？  時針從（ ）走到（ ）也是1小時。  (2)時針從12走到2是（ ）小時 時針從12走到3呢？ （ ）時針從12走到12呢？ （ ）  3、認識分。  (1) 認識1分。  那么分針怎樣走表示1分呢？ 一導入新課 （ 2） 二自主學習 1.獨學 （ 7）看交流展示部分內容，獨立完成。 2.對學 （ 3）學生以對子組為單位，交流意見，探討學案上未能獨立解決的問題。 教師了解學生完成學

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