1、.運動和力中考考點研究DIV.MyFav_1336025155164 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 15.6pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1336025155164 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm

2、0pt; LINE-HEIGHT: 15.6pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1336025155164 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 15.6pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1336025155164 A

3、:linkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1336025155164 SPAN.MsoHyperlinkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1336025155164 A:visitedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1336025155164 SPAN.MsoHyperlinkFollowedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_13

4、36025155164 PREFONT-SIZE: 10pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Arial Unicode MS"DIV.MyFav_1336025155164 DIV.Section1page: Section1考點1：運動的描繪例12019 無錫如圖1所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾假設兩火車車頭朝向一致，以下關于它們運動情況的判斷，不可能的是 A甲火車停在軌道上，乙火車向前運動B兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢C兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較慢D甲火車

5、向后倒車，乙火車停在軌道上解析：由試題提供的情景可以判斷：以乙火車為參照物，甲火車向后運動；或者以甲火車為參照物，乙火車向前運動。但假設判斷兩火車是停在軌道上，還是向前運動、向后倒車以及它們運動的快慢，必須以地面為參照物。以地面為參照物，兩車可能一動一靜，或者都動。詳細說存在這樣幾種情況：1甲火車停在軌道上，乙火車向前運動；2乙火車停在軌道上，甲火車向后運動；3兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢；4兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較快答案：C點撥：研究物體是運動還是靜止，必須選擇參照物。物體相對于參照物有位置的改變就是運動，否那么就是靜止。任何物體都可以作為參照物，不過我們生活中說的物體運動

6、還是靜止都是以地面為參照物?？键c2：速度的圖像例22019 湖州某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭玩耍，在途經太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖2為緊急剎車前后汽車行駛的時間速度圖像，根據圖像分析不正確的選項是 圖2A緊急剎車發生在8：27B在8：238：27時間段內他駕車勻速前進C在8：208：30時間段內他駕車的最大速度為60千米/時D在8：208：30時間段內他駕車的平均速度為60千米/時解析：圖像橫軸代表時間，縱軸代表速度，單位是千米/時。圖像的起點是8：20，對應的速度是40千米/時；中間有三處拐點：8：23對應的速度是60千米/時，8：27對應的速度是也是60

7、千米/時，8：27多一點約8：27：10對應的速度約12千米/時 圖像的終點是8：30，對應的速度是40千米/時這樣我們就弄清汽車的速度隨時間的變化過程，可以分成四段：第一段，從8：208：23，汽車的速度由40千米/時逐漸增加到60千米/時；第二段，從8：238：27，汽車以60千米/時的速度勻速前進；第三段，從8：278：27：10，汽車急剎車，速度由60千米/時降到約12千米/時；第四段，從8：27：108：30，汽車逐漸增加到40千米/時因此。ABC三個選項是正確的。答案：D點撥：圖像能直觀展示物理過程，其中包含的信息是豐富的。我們一般從這幾個方面去認識圖像：認清橫軸和縱軸代表的物理量

8、和單位，看準圖像的起點和終點，注意圖像的拐點。這樣就能弄懂物理量的變化規律?？键c3：慣性的理解例32019福州關于慣性的理解和現象解釋，以下說法正確的選項是 A高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失B汽車駕駛員和前排乘客系平安帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用D百米賽跑運發動到達終點不能馬上停下來，是由于運發動具有慣性解析：慣性是物體本身就具有的保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質，運動的物體有慣性，靜止的物體也有慣性，所以A錯；慣性大小是由物體質量決定的，質量不變，慣性不變，所以B錯。汽車駕駛員和前排乘客系平安帶，是為了減小甚

9、至消除慣性帶來的危害；行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是因為乘客具有慣性。慣性是一種保持原來運動狀態的性質，不是力。所以C錯。答案：D點撥：慣性是物體保持運動狀態不變的性質，運動的物體有慣性，靜止的物體也有慣性。慣性是一切物體本身固有的性質，慣性不是力。慣性大小只與物體質量有關，與物體是否運動無關，與運動快慢無關，與運動的方向是否改變無關，與是否受力無關?？键c4：平衡力的認識例42019溫州如圖3是投擲實心球的場景。以下情況中實心球受到平衡力作用的是 A實心球在空中上升B實心球從空中下落C實心球在地上越滾越慢D實心球停在地面上解析：物體在平衡力作用下處于靜止或勻速直線運動狀態。實心球在

10、空中上升、下落以及在地上越滾越慢，都是運動狀態發生改變，都不是受到平衡力作用。答案：D點撥：判斷物體是否受到平衡力的方法：1根據物體運動狀態判斷：物體在力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態，那么物體受到的力是平衡力。否那么，不是平衡力。2根據力的三要素判斷：假如一個物體受到的兩個力滿足大小相等，方向相反，作用在同一直線上，這兩個力就是平衡力?？键c5：力與運動的關系例52019揚州關于足球受力與運動的關系，以下說法正確的選項是 A足球只有受力才能運動B足球受平衡力，一定處于靜止狀態C足球的運動狀態改變，不一定受力D足球踢出后繼續運動，是由于足球具有慣性解析：根據牛頓第一運動定律，一切物體沒有受到

11、外力作用，可以保持靜止狀態，也可以保持勻速直線運動狀態，故A錯；物體在平衡力作用下可以處于靜止狀態，也可以處于勻速直線運動狀態，故B錯；力是物體運動狀態發生改變的原因，只要物體運動狀態發生改變，必定是受到了力的作用，故C錯。答案：D點撥：力與運動關系親密：物體不受力，物體運動狀態一定不變可以靜止，也可以勻速直線運動狀態；物體受到力，運動狀態不一定改變。假如物體受到平衡力作用，運動狀態就一定保持不變可以靜止，也可以勻速直線運動狀態；假如物體受到非平衡力作用，運動狀態就一定會發生改變。所以力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因?？键c6：平衡力與互相作用力例62019 臨沂如圖4所示，

12、一鬧鐘靜止在程度桌面上，那么 A鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對互相作用力D鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對互相作用力解析：兩個物體假設是一對平衡力，必須滿足四個條件：作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。選項B中的兩個力不是作用在同一物體上，而且方向一樣，所以錯誤。一對互相作用力是發生在兩個互相作用的物體之間的兩個力，只要涉及第三個物體，就不可能是互相作用力。選項C中的重力是地球對鬧鐘的力，支持力是桌面對鬧鐘的力，兩個力涉及三個物體，所以根本不可能是互相作用力。選項D中的重力和壓力也涉及