1、?現代科技文閱讀三?現代科技文閱讀三公文，以其規范的體式、法定的效力，以其體現意志的團體性和 所產生作用的強制性，對寫作語言的使用提出了很高的要求。 在公文 寫作的過程中，人們往往從公文語言的邏輯性、嚴密性、準確性上考 慮，一般注意區分其與口頭語言和書面文學語言的區別。但常常卻容易疏忽模糊語言的運用，或者即便使用了，也是在一種潛意識中使用， 而沒有真正理解什么是模糊語言。讓我們試從語言概念內涵和外延的 模糊性與所反映客觀事物的模糊性，從語言概念和外延的模糊性與表 述需要的模糊性兩個相對應上來看模糊語言的實質。模糊語言是一個語言概念，是反映客觀事物中那些在內涵和外延上都有不確定性的 語言概念。它

2、的最大特點在于客觀事物的模糊和語言本身在內涵、外延上模糊的相對應，形成了表述事物的準確性。比如：“全國人民奮勇前進”，“全軍上下努力完成”等，其中修飾“前進”的“奮勇”和 修飾“完成”的“努力”，其本身在客體上就是模糊性。如果在此把它精確化：全國人民用多快的速度前進，全軍上下用 多大的力去完成，從表象上看是精確的，但實際上是模糊的，問題在 于語言上的精確所對應的客體是模糊的。同時有的事物在客體上并不 模糊，而為了滿足某一種特殊需要在表述上要模糊， 這同樣是模糊的 相對應，只是客體變成了實際需要。比如：“領導一再強調了這個問 題，還是沒有引起一些人的足夠重視?！逼渲行揎棥皬娬{”的“一再” 就是一

3、個模糊的概念，而這里強調的頻率是完全可以精確化的，三次、 五次、甚至一百次、一萬次，然而表述的目的并不是簡單地反映“強 調”的頻率，而是要反映“強調”的重要性。這樣，“一再”就比其他任何能確指的頻率在表述效果上都更有力。語言模糊不是一個語言概念，而是一種語言現象，是一種對客觀 事物反映含糊不清的語言現象。其主要的特點是沒有形成兩種模糊的 相對應。一種為客觀事物和表述需要是精確的， 而表述語言卻是模糊 的；一種為客觀事物和表述需要是模糊的，而表述語言卻是精確的。 比如：“隊伍于某日凌晨三點以后在張家口以南集結。” “人到的差不 多了，開會吧！”這里的“凌晨三點以后”“張家口以南”和“差不多” 都

4、是極其模糊的時間、范圍概念，而在這里卻是所需要的一個確定的 時間和范圍概念。這就是客體上和實際表述需要的確定與過程的模糊 性的相對應。再比如：“這件事發生在大約10年前的某一天?！逼渲? “十年前”其本身在客體上是模糊的東西，而在表述過程中的“某一 天”卻把它精確化，這是客體上模糊和表述過程精確化的相對應。無 論是哪一種對應，都是反映客觀事物模糊而容易產生歧義的語言模糊 現象。這種模糊現象在公文寫作過程中是絕對要避免的。綜上所述，模糊語言和語言模糊本質的區別在于是否形成了兩種 對應，即客觀上的模糊、實際表述需要的和表述過程中語言概念的的 相對應；客體上的精確、實際表述需要的和表述過程中語言概念

5、的相 對應。否則，便是語言模糊。1關于公文“模糊語言”的實質，下列不正確的一項是（）2. 下列對“模糊語言”解釋不正確的一項是（）3. 最末一段劃線處的四個詞語，按順序排列，正確的一項是（）4. 下列各例句中，屬于語言模糊的一項是（） 四靈感思維與模糊性綜合考察靈感思維的新線索、新結果、新結論，就會發現它往往 帶有一定的模糊性。凱庫勒由夢見被蛇纏繞得到啟發最終有了苯分子 結構圖的發現，生動地說明了（ K ）?，F代科學發展整體化趨勢說明， 科學的深化要求更加精確化。但科學的深化又意味著科學研究的復雜 化，而復雜化又難以精確化。因而，與之相伴而來的就是不精確，即 模糊性。人的理性思維，從整體上看，

6、是具有一定的模糊性特征的， 它最突出地表現在靈感思維上。因為靈感的方式，要受知覺經驗信息， 課題信息，潛意識同顯意識不時出現的交流信息， 以及神經細胞的物 理化學過程的影響，只要其中某一項信息失準，它就難以精確。要精 確，還必須由形象思維和抽象思維輔佐。當然，這些并非靈感思維的 本質特征。因為失去創造性功能的靈感思維，不是我們所說的靈感思 維。這一點，錢學森已在關于形象思維的一封信中講得很明白：“凡有創造經驗的同志都知道靠形象思維不能創造， 不能突破；要創 造要突破就得有靈感。”科學上的偉大發現，文學上的不朽之作，軍 事上的經典戰例 無不述說著這一真諦。1文中“與之相伴”的“之”所指代的是（）

7、2. 應入K處的一項是（）3. 下列幾種理解，與原文意思不一致的是（）4. 對文中引用錢學森的話的理解準確的一項是（）【答案及分析】三 公文模糊語言的實質性1. 答案為C.本題考查理解文中重要語句的能力。該項正好說 反了，正確的說法是：從表象上看是模糊的，而實際上是精確的。2. 答案為D.本題考查理解文中重要語句的能力。該項說的是 模糊語言，而不是語言模糊。3. 答案為A.本題考查對文章內容的理解能力。這是對全文總結性的一段話，主要表述了模糊語言的兩種“對應”， 從而指出了模 糊語言的實質。那就是：（1）客觀上的模糊、實際表述需要的模糊和 表述過程中語言模糊的相對應；（2）客體上的精確、實際表

8、述需要的 精確和表述過程中語言概念的精確相對應。弄清楚這一點，該題就好 解了。4. 答案為B.本題考查對文章內容的理解能力。要注意題干中 問的是屬于“語言模糊”的問題，不是問“模糊語言”的問題。該項 中一些數字看似精確，如2000米、1500億噸、三分之一等，而實際 反映出的事實卻是概括性的，所以它只屬于“語言模糊”的問題。四靈感思維與模糊性1. 答案為B.本題考查對語句中代詞指代意義確認的能力。從上文看，“科學的深化” （A）是指現代科學發展的主要特點，而“科 學研究的復雜化” （B）是對“科學的深化”的進一步說明，如把這 個意思代入原文，那就是，科學研究的復雜化難以精確化，與科學研 究復雜

9、化相伴而來的就是不精確性，即模糊性，故B項正確。2. 答案為A.本題考查理解語句間關系的能力。從文章開頭看， K內所要填充的文字應該是從“已知”文字中得出的結論，即說出“說明了”什么。開頭第一句話首先點明了靈感思維的一個特點，即具有“一定的模糊性”；而凱庫勒的事例則是用來說明某種思維過程 的：“被蛇纏繞”的感覺之于“苯分子結構圖”是一種模糊性，而最 終的發現應該是科學的。因此，首先可排除 C D兩項，他們的共同 錯誤是否定了靈感思維的模糊性；B項的“用模糊描述清晰”的說法， 則是對凱庫勒例子的曲解，因為凱庫勒清晰地提出了 “苯分子結構 圖”，所以也應予排除。3. 答案為C.本題考查理解文章內容的能力。文章說明靈感思 維的模糊性，旨在突出其創造作用，如果僅僅理解為“不易精確”， 與“抽象思維活動作比較”，則背離了文章的