1、三年級語文下冊第二單元檢測卷時間：60分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（34分）1.讀拼音，寫詞語。（10分）gmgtianqianxunuoruozhejngersi()()()()yunchenxnshSgjiaocobukefude()()()()2 .把詞語補(bǔ)充完整。（9分）掩（）盜（）（）轅（）轍相（）并（）（）（）不斷沒（）打（）（）蛇（）足杯（）蛇（）刻（）求（）（）（）之蛙3 .給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（9分）（1）不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地回答（2）何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢4 .句子練習(xí)。（6分）（1）擴(kuò)句：陶罐不再理會鐵罐。（2）縮句：北風(fēng)迫不及待

2、地向行人吹了一口氣。（3）改為陳述句：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？、綜合展示廳（8分）5.口語交際：班級開展“該不該實行班干部輪流制”的討論，請你參與進(jìn)來，各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。（4分）（1）好處：（2）壞處：6 .根據(jù)下面提供的信息寫一份通知。（4分）（1）會議時間：5月20日下午一點；參會人員：各中隊中隊長；會議地點：少先隊大隊部；（4）事情：參加“六一”聯(lián)歡會的預(yù)備會；（5）出通知時間：5月15日；（6）出通知單位：少先隊大隊部。三、課本直通車（10分）7 .讀守株待兔中的句子，完成練習(xí)。（8分）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（1）解釋加點的字。（5分）因：釋：耒：冀

3、：復(fù)：（2）解釋句意：（1（3）指出故事中的農(nóng)民錯在哪里。（2分）8 .獅子和鹿的故事選白«這本書相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸著，里面搜集整理了很多民間故事，共三百五十七篇。出白這本書的寓言故事還有：1（2分）四、閱讀檢閱臺（23分）9 .課內(nèi)閱讀。（8分）時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。“喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀

4、。“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。”人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。（1）選擇：讀畫“：的句子，結(jié)合全文想一想，陶罐為什么能這樣對待鐵罐？（）（2分）A.陶罐過于健忘B.陶罐胸懷寬廣C.陶罐沒有骨氣（2）判斷：鐵罐為什么連影子也沒有了？（3分） 鐵罐白知白己沒有價值，不想出來了。（） 鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐，就躲起來了。（） 鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。（）（3）想一想：陶罐的價值在哪里？（3分）10 .課外閱讀。

5、（15分）濫竽充數(shù)古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機(jī)可乘，是個賺錢的好機(jī)會，就跑到齊宣王那里去，吹噓白己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動、我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。”齊宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和

6、豐厚的賞賜，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊滑（mn）王繼承了王位。齊滑王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚(yáng)。于是齊滑王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習(xí)，做好準(zhǔn)備，他將讓這300人輪流來吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一

7、展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終必定逃不過實踐的檢驗。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗。（1）體會詞義，寫近義詞。（2分）癖好（）賞賜（）蒙騙（）破綻（）（2）根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。（3分）濫竽充數(shù)：彌天大謊：不學(xué)無術(shù)：（3）理解文中畫“的句子，填空。（5分） “聽過我吹竽的人沒有不被感動的”意思就是“竽”的語句，用“”畫出來。 畫“：的句子是南郭先生為了也說的，

8、目的是 南郭先生敢吹噓是因為知道。（2分）（4）齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進(jìn)吹竽隊伍中來?(5) 你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎?(3分)五、習(xí)作百花園(25分)11 .仔細(xì)看圖并發(fā)揮想象，把右邊的圖畫編成一個短文寫下來。提示:(1)圖畫上有哪些人？他們在什么地方？他們在干什么？(2) 圖中的小女孩發(fā)現(xiàn)了什么？她會和爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽又會說些什么？參考答案一、1.耕田謙虛懦弱折頸而死勻稱欣賞驕傲不可復(fù)得2. 耳鈴南北提論源源精米圓添弓影舟劍井底3. (1)“，。”。(2)“？”，“，！”4. (1)示例：謙虛而白信的陶罐不再理會驕傲蠻橫的鐵罐。(2) 北

9、風(fēng)吹了氣。(3) 這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。二、5.示例：(1)讓更多的同學(xué)得到鍛煉。通過角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)相互理解。(2)班干部隊伍不穩(wěn)定。分散了同學(xué)的注意力，可能影響學(xué)習(xí)。6.通知5月20日下午一點，請各中隊中隊長準(zhǔn)時到少先隊大隊部參加“六一”聯(lián)歡會的預(yù)備會。少先隊大隊部5月15日三、7.(1)于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望再(2) 于是，農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。(3) 不該把偶然的事情看作必然，兔子不可能總是撞死在樹樁上。8.伊索寓言伊索古希臘農(nóng)夫和蛇四、9.(1)B(2)XX/(3) 陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代的文化發(fā)展情況以及審美情趣。10.(1)愛好獎賞欺騙漏洞(2)不會吹竽的人混在吹竽隊伍里充數(shù)。形容非常荒謬的謊言。既沒有學(xué)問，也沒有本領(lǐng)。聽過我吹竽的人都會被感動人家搖晃身體他也搖晃身體.人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子。吹噓白己會吹竽不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜齊宣王有聽合奏的癖好(4) 選人的時候要進(jìn)行考查，讓他單獨吹一下就知道他究竟會不會吹竽了，不能只聽他白己吹噓。(5) 在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努力