1、非連續(xù)性文本閱讀【課標(biāo)要求】2011年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段（79年級(jí)）學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容的“閱讀”部分提出了“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論”。【知識(shí)清單】非連續(xù)性文本閱讀題是近年來中考語文命題的熱點(diǎn)題型，相對(duì)于由句子和段落構(gòu)成的小說、散文等連續(xù)性文本，它通常會(huì)圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)出來。許多考生面對(duì)這類考題，沒有很好地把握各則材料之間的區(qū)別和聯(lián)系，往往受到干擾信息的影響，不得要領(lǐng)。要么僅僅是對(duì)材料內(nèi)容的概括，篩選不出要點(diǎn)信息；

2、要么理解偏頗，答不到點(diǎn)子上，因而失分較多。本文將結(jié)合中考題，具體介紹一下該題型的解題方法。【解題指導(dǎo)】一、解讀圖表圖表是形象化的語言，直觀簡(jiǎn)明，信息量密集。能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息，并作出評(píng)價(jià)等諸多能力?？忌紫纫辞宄D表的標(biāo)題、內(nèi)容，了解清楚圖表說明的內(nèi)容和比較的角度，對(duì)圖表的內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。然后通過準(zhǔn)確獲取圖表中的文字提示及細(xì)節(jié)等方面情況，汲取有價(jià)值的信息，用簡(jiǎn)潔明了的語言來發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)或看法。對(duì)于圖表題答題技巧歸納如下：首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對(duì)什么內(nèi)容的表述；然后用簡(jiǎn)潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答；看表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí)，既要橫向比

3、較也要縱向比較。二、材料探究解答時(shí)，如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性；有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。三、點(diǎn)擊網(wǎng)文當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛，社會(huì)信息化程度不斷提高，信息大量以碎片狀呈現(xiàn)，如何有效地整合并利用這些信息，無疑將成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的重要能力之一，

4、這便是非連續(xù)性文本的重大價(jià)值所在。打通生活和教學(xué)的界限，讓語文更多的融入到生活實(shí)踐中來，更是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)參與的精神和手腦并用的語文實(shí)踐。四、對(duì)聯(lián)類題1 .明其特點(diǎn)字?jǐn)?shù)相等。句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。詞性相對(duì)。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對(duì)并列短語，偏正短語對(duì)偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。

5、2 .使用拆合法。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句。五、活動(dòng)類題例：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。示例項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。項(xiàng)目一：硬筆（鋼筆）書法知識(shí)講座。目的一：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識(shí)。項(xiàng)目二：名家

6、硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞。目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語。示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊。"你聽后可以這樣說：“謝謝你的贊揚(yáng)，其實(shí)只要你用心寫字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮”。六、標(biāo)語、廣告語此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這

7、一主題擬寫標(biāo)語，或者相關(guān)的詩(shī)句或者名言。考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。特點(diǎn)：抓住語境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。例：桅子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語。【答案示例】書是人類進(jìn)步的階梯。讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈?！究键c(diǎn)導(dǎo)練】考點(diǎn)透視非連續(xù)性文本相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。其考查的主要特點(diǎn)：(1)考查形式

8、靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊(yùn)含豐富的信息資源，數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等，皆可以點(diǎn)化入題。其話題鮮活，信息溝大，概括性強(qiáng)，言語理解與表達(dá)問法新穎，題目設(shè)置機(jī)動(dòng)靈便。(2)具有較強(qiáng)的探究性。閱讀材料有的內(nèi)容相似但體裁不同，有的內(nèi)容不同但體裁相同，有的題材、體裁都不相同，跨度較大。明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息。(3)注重個(gè)性閱讀體驗(yàn)。考生閱讀材料時(shí)，要求他們具有一定的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力，即必須聯(lián)系積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及生活體驗(yàn)去解釋文本的意義，注重提高個(gè)性思考和判斷能力，并提出自己對(duì)

9、文本的形式和內(nèi)容進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。中考連線1. (2017黃岡市.)語文實(shí)踐活動(dòng)(4分)(1)在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上，一位大爺看到右面的警示牌，笑呵呵地說：“這里還有人表演雜技啊，我們快去看看?！比绻懵牭搅诉@位大爺?shù)脑?，?qǐng)告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容，并對(duì)他做出些提醒。(2分)(2)2016年黃岡市中考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的原因進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示如下：項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心，材料37.80%語言表達(dá)語匯句子，表達(dá)技巧38.95%層次結(jié)構(gòu)整體布局，過渡銜接17.35%其它書寫、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等5.90%看了上述結(jié)果，如果要你對(duì)即將步入2017年中考考場(chǎng)的黃岡考生提出一點(diǎn)最重要的建議

10、，你會(huì)說些什么？（2分）答案.（1）示例：大爺，這是一塊警示牌，告訴大家，前面有懸崖峭壁，要注意安全，不能墜落下去。大爺，我們都要小心啊。（2）答案要點(diǎn)：（一）要確定好寫作中心（力求深刻），選好寫作素材；（二）語言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，講究技巧。2. （2017上海市）閱讀下面材料，憲成下列各題。2017年5月18日是“國(guó)際博物館日”。全市博物付向公眾免費(fèi)開放，促進(jìn)文化資源共享。某校“文博社團(tuán)”準(zhǔn)備在這一天參現(xiàn)博物館。同學(xué)們準(zhǔn)備制作宣傳牌放到博楊館門口，擬寫了四句面向市民的宣傳語。（見第1題）當(dāng)天，社團(tuán)成員選擇了三個(gè)博物館，分組體驗(yàn)主題文化活動(dòng)。（見第2題）體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都很興奮。他們收集了

11、豐富的材料（見鏈接；第3題），發(fā)出了超為“做博物館忠實(shí)粉絲”的倡議，呼吁更多的師生走進(jìn)博物館。（1）下列宣傳語不合適的一項(xiàng)是（B）A.在博物館遇見更好的自己B.留不住觀眾的博物館是不合格的C.在博物館，你能聽到歲月的足音D.今天，讓我們與博物館有個(gè)約會(huì)（2）如果你是社團(tuán)成員，請(qǐng)你選擇一個(gè)主題活動(dòng)，并說明理由。上海博物館：“邂逅大師”歐洲油畫藝術(shù)珍品展上海中醫(yī)藥博物館：“聞香識(shí)藥”中藥課程上海自然博物館：“自然？人？和諧”主題展（3）依據(jù)（鏈接）材料，補(bǔ)寫兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書的內(nèi)容。博物館免費(fèi)開放，為走進(jìn)博物館創(chuàng)造了更好的條件；我們的博物館利用率過低，有必要走進(jìn)博物館，共享文化資源；觀眾留言表明進(jìn)

12、博物館收獲頗豐，啟示我們更多地走進(jìn)博物館?！究键c(diǎn)】：材料閱讀。【分析】本題是以“國(guó)際博物館日”為背景的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，給出了學(xué)生活動(dòng)的一系列材料，考查學(xué)生宣傳標(biāo)語的擬寫能力，主題活動(dòng)的選擇能力，以及倡議書的書寫能力.【解答】（1）本題考查活動(dòng)宣傳標(biāo)語的選擇能力.這是一道選擇題，理解四個(gè)選項(xiàng)中的宣傳標(biāo)語，看哪一個(gè)與活動(dòng)的主題或內(nèi)容不符即可得出答案。設(shè)定“國(guó)際博物館日”，旨在人們更多的了解自然與人類文化的遺產(chǎn)，所以博物館的創(chuàng)建目的不是為了吸引人的，故選B。（2。本題考查材料內(nèi)容的理解與觀點(diǎn)的表達(dá)能力。解答此題要了解每一個(gè)主題的內(nèi)容與意義方能闡述自己選擇的理由。如選，“油畫藝術(shù)珍品展”，我們可以闡述理由為：喜愛繪畫藝術(shù)，并且欣賞可以提升自己的審美能力。（3）本題考查倡議書內(nèi)容的補(bǔ)充。倡議書旨在針對(duì)人們行為的不足給出建議，所以補(bǔ)充內(nèi)容首先要從鏈接材料中找出人們對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)不足處，然后提出建議。鏈接材料可以看出：我們的博物館利用率過低，法國(guó)人從小走進(jìn)博物館，中國(guó)與國(guó)外博物館利用情況對(duì)比鮮明，觀眾留言表明進(jìn)博物館收獲頗豐。從這四個(gè)方面任選兩點(diǎn)作為補(bǔ)充的內(nèi)容即可。答案：（1）B（2）示例一：選，喜愛繪畫