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文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1.我的態度我做主，所以學習態度我很端正；2.十幾年來我已形成了自我特有的教學特色；3.人際關系良好，是我提高教學水平的根本保障；4.自己的業務能力還是比較強的，受到學校的肯定。1.教師也是人，也難免有世俗事物的煩惱，導致感覺有時不夠用；2.工作十幾年，感覺距離最新教科研的理論基礎相對比較陌生；外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1.信息技術條件下，讓我跟專家學習無距離；2.通過國培，制度個人規劃，目標明確，干勁強了；1.辛辛苦苦的工作，怎能工資福利差距大2.社會層面對于老師的片面性認識，有時感覺英雄無用武之地；3.正處于體制改革的環境下，人心恍惚。 二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1.良好的人脈、溝通協作能力，可以供我廣泛汲取營養；2. 耐心做好每一件事，認真學習，形成自己獨特的教學風格；3.網絡的無處不在，讓我于名師零距離接觸學習 1.結合別人對自己的改進方案，努力克服自身弱點；2.死教條的運用理論，要創新的運用抓（機遇）御（威脅）1.利用好縣教育局每學期的城鄉同課異構，教學研討周等活動，提高自己2、利用每一次的市縣教研正文評比，將自己的經驗總結成理論。1.目前各種各樣的理論令人眼花繚亂，避免

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