1、試著制定一份體現大班額特色的主題班會活動方案一、活動目的1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、 自護知識，樹立自護意識。2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德， 有利于他們的健康成長。二、活動準備1、讓同學們認真學習安全知識和自護技能。2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。三、活動過程主持人：同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情， 我們需要增強自我保護的能力。據統 計，去年，我國有1. 6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非 正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們

2、行動起來，學習 和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們 與自護相伴，與平安同行！(一) 自護”能力表演和知識競賽：1 .舞蹈小品我們去郊游事故：(1) 效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢？一一現場請同學提出解 決辦法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把 繃帶的尾端對半剪開，而后打結。(2) 不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的 聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身 體，

3、以免傳電。)(3) (繼續表演)：郊游中一個同學不小心燙傷了手 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。(4) 天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。(5) 回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到 的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方， 同時打開門窗，解開衣服的扣 子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話 “ 120”(二) 知識問答(1) 我國把每年的哪一天定為 全國中小學生安全教

4、育日”(2) 路口的交通指揮信號有哪些(3) 如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑(4) 如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅 火器和水，你采用哪種方法處理(5) 剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么（三）主持人：同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。當我們獨自在家的時候， 安全知識也不能少，請看家庭 ab劇一一師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才 a劇 中的小朋友就吃了這個虧。冒牌

5、叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真 該放串鞭炮，慶賀慶賀。四、活動總結教師與學生共同總結安全知識與學習安全的意義，讓學生牢記安全在我心。一、活動目的1 、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。2 、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感 受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。二、活動準備1 、讓同學們認真學習安全知識和自護技能。2 、組織學生排演小品。3 、選好及訓練班會主持。三、活動過程主持人：同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要 我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據 統計，去年，我國有1.

6、6萬多名中小學生因食物中毒、 溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對 危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習 和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容 地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行！（一）“自護”能力表演和知識競賽：1 .舞蹈小品我們去郊游事故：（1）效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦 呢？ 現場請同學提出解決辦法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶 干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不 必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是 把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。（2）不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這 危急關頭，孩子們用自

7、己的聰明智慧解決了問題，保 護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不 能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）（3）（繼續表演）：郊游中一個同學不小心燙傷 了手處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬 油或牙膏，涂抹在傷面上。（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者 仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可 用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。(5)回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在 地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同 時打開門窗，解開衣服的扣子，再給

8、病人喝點醋，最 后撥打急救電話“120(二) 知識問答(1) 我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安 全教育日”(2) 路口的交通指揮信號有哪些(3) 如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑, 還是逆風跑(4) 如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前 放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法 處理(5) 剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳， 這樣對嗎為什么(三) 主持人：同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自 護。當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請 看家庭ab劇師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學 做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會 怎樣做呢？（小組討論

9、后，指名匯報）小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲 門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧 冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事， 真該放串鞭炮，慶賀慶賀。四、活動總結教師與學生共同總結安全知識與學習安全的意義，讓 學生牢記安全在我心。幫助學生明確人格與職業理想之間的關系；樹立正確的理想觀， 人生前途觀，糾正一些不正確的觀點，積極努力學習，真正成為社會的有用之材。教學過程（一）導入新課：一個學生如果僅僅是不尊重老師，不守公德，不敬父母，那就是品行的問題或人格的問題，構不成大的危害；但是，如果一個學生不僅如此，而且發展到聚眾斗毆、敲詐同學、威脅以至傷害師生、甚至殘害父母的程

10、度，這就超越了人格的底線，構成違 法甚至犯罪。人格成功是最大的成功，人格失敗是最大的失敗。（可以用具體事例回答）。（三）教師舉例補充：莫洛是美國紐約最著名的摩根銀行的董事長兼總經理，他那總經理的寶座，使他年收入高達100萬美元。他最初不過在一個小法庭做書記員而已，后來他的事業得以如此驚人的發展，究竟靠的是什么法寶做后盾呢？莫洛一生中最重大的一件事就是 他博得了大財團摩根的青睞， 從而成為全國矚目的商業巨子。 據說摩根挑選莫洛擔任這一要 職，不僅是因為他在經濟界享有盛譽，而且更多的是因為他的人格非常高尚的緣故。（四）學生宣讀課前準備的有關人格名言1 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。一一周

11、恩來2人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。一一 徐特立3.常思奮不顧身，而殉國家之急。 司馬遷4國恥未雪，何由成名？一一李白（五）學生討論：高中學生應追求怎樣的健康人格。教師小結1對健康人格模式的選擇當代青年理想的人格模式應該是：在愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統美德的基礎上構建起來的人格特征，包括獨立的意識，鮮明的個性，高度的理性精神和科學態度，批判、繼承、創新的意識；在心理活動上與多數人一致，有健康向上的情趣，全身心地 投入學習和工作，開拓進取并能與人合作，具有忍耐力等。2健康人格的標準（1）和諧的人際關系人際關系最能體現一個人人格健康的程度。人格健康的人樂于與他人交

12、往，并與他人建立良好的關系；與人相處時，尊敬、信任等正面態度多于嫉妒、懷疑等消極態度。健康的人 常常以誠懇、公平、謙虛、寬容的態度尊重他人，同時也受到他人的尊重與接納。（2）良好的社會適應能力社會適應能力反映了人與社會的協調程度。人格健康的人能夠和社會保持良好密切的接觸，以一種開放的態度，主動關心社會，了解社會；在認識社會的同時，使自己的思想、行 為跟上時代的發展，與社會的要求相符合，表現出能很快適應新的環境。（3）正確的自我意識自我意識是個體對自己和自己與他人、與周圍世界無關的認識。 具有健康人格的人對自己有恰如其分的評價，充滿自信、揚長避短，在日常生活中能有效地調節自己的行為與環境保持平衡

13、。樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。學生簡介：我班同學都不是很聰明，大多數榮譽感不強，不是很熱愛集體，班級也存在一些問題，如：1， 一些同學還存在著作業不完成，學習不刻苦的情況。2，一些同學組織活動自律性較差的問題。3，集體意識不夠強，班級凝聚力不足。主題班會的重點：1，領會集體的力量2，明確個人與集體的關系3，討論七（5）班的優缺點主題班會安排：-，活動：諾亞方舟1，同學主動組成兩個小隊，每隊 8個人：2，道具：2張紙（代替方舟）活動要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。3，由同學們就這一個活

14、動談感受 目的在于讓同學們自覺理解什么是集體意識。二，感性理解家的概念：星空是星星的家，樹林是樹木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初一（5）班是誰的家。由此，引出本次班會主題 我愛我家展示班級風采（過去取得的成績）班長小結：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興。 我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。回顧過去， 我們是多么的自豪， 那些時光是那么的美好， 我相現在大家心里都 有一個和我一樣的想法 那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧！三，我愛我家主題計論：共同的目標是：學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。1，計論個人與班級的關系。小結我們每一個人與班集體都是

15、融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，優秀的同學要想在集體里較好的成長，離不開教師細心的指導、同學們互相啟發相互促進、更離不開大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。2，計論班級不足之處及其原因。并談談第每個學生應該怎樣揚長避短，班級建設中發揮積極作用？學生討論總結班級不足之處主要有三點：（提示）（1），有的同學學習態度不端正，有不完成作業，甚至抄襲作業的習慣。（2），下課有打鬧的現象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。（3），有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。主主持人小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和集體意識不夠有

16、關。班級建設需要同學們共同努力，班級的活動，如：出板報、運動會、班會的召開，都需 要同學們同心同德、通力合作。3，回憶初入中學時樹立的豪言，精神飽滿迎接期末考試。主持人：大家還記得初入中學時教師就教育我們：初中三年不僅要有學習目標還要有其他目標，那就是四個學會 學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。國慶馬上就要來臨了， 過了國慶我們迎接的頭一件大事就是什么？眾人回答：（期中考試）既然一個班級是有著 共同目標和行動的集體， 那么，我們在這次期未考試中， 全班要達到一個什么樣的共同目標 呢？（眾人討論后，主持人小結：語文、英語要爭一保二，縮小與別班的差距；數學要爭取 拿前三名。）主持人：同學們，

17、當你沉默在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴小珠匯集而成的。萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！ 一滴小珠，是那么晶瑩 可愛，卻經不起陽光的蒸曬，也經不起風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起。好嗎。既然 這樣，就讓我們一起來讀一首小詩共勉（出示小黑板）學生：（集體朗讀）初一（5）班是我家，同學都是好朋友，團結友愛手拉手，你幫我呀我幫你，共同進步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽面前不爭搶，團結起來是力量，我家明年更美好。主持人：最后讓我們共同祝愿美好班級、快樂人生。祝愿我們的學校日新月異，我們的班級

18、蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比。請教師點評。模塊四專題311 試著制定一份體現大班額特色的主題班會活動方案時間：七年級開學之后，第二堂班會課。參加人數:48人教學目的：1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級 的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的 學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長， 并發揮自己的光 和熱，努力為集體添把“柴”一一“眾人添柴火焰高”。2、激勵學生繼續學習的斗志，爭取順利度過初一階段的學習生活，為高質 量完成中學生活打下良好的思想基礎。3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。教學重

19、點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情。教學難點：教學儀器：計算機、投影儀教學方法：講授法、分析法，討論法教學步驟：一、組織教學召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會， 對本次主題班會的內 容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、 班會形式和題目，班會具體準備工作分工。二、引入新課總結上周的各項工作情況（1）、勞動委對衛生情況進行總結；（2）、學習委員對上周學習情況進行 總結；（3）、班長進行總結三、講授新課1、詩朗誦我的豪言 2、互相認識的游戲(1) 、規則很簡單，一如傳統游戲一一“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳 一本書，當音樂停下時，書在誰手中，

20、誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個 座位兩名成員。兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限， 答題過程中，兩位學 生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運動項目3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。(2) 、“名人名言”互贈。3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。4、實話實說對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力 量。5、班主任總結我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。 我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑， 一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一 沖進去 大雨就來。大家好高興，哇

21、，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。 太快樂了！大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就 很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌， 同學們想盡辦法扶住它，不能 讓房子倒塌。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要 我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。 我們共同 生活在班級這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影 響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起， 人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。班會主題：社會禮儀班會背景：開學初我班掀起了學習社會禮儀知識的熱潮，在學習中大家既

22、學習了知識,看到了自身的不足。本次班會以表演形式為主，讓學生知道怎樣做一個文明人”。班會教育目標：1.通過本次班會，向學生展示社會禮儀的不同方面的知識，讓學 生在觀察中發現不文明行為，從而了解正確做法。2.培養學生良好的生活、學習、 交往的習慣，號召大家學禮儀，爭做文明禮儀小使者。班會準備：1學習有關社會禮儀的知識，如文明禮儀普及讀本確定與自身關 系密切的幾個方面，即：做文明乘客、文明顧客、文明觀眾、文明游客、文明行 人、文明客人6個方面。2以小組為單位，表演節目，分別準備，文明乘客”和文明觀眾”以直接敘述為主。其他四個方面表演，讓學生體會不文明之處。3.利 用晨會、班會和課余時間，向學生宣傳

23、其他文明禮儀知識，發現不文明行為加以 制止，做到人人懂禮儀，從宣傳禮儀達到隨時滲透，水到渠成的效果。班會主要實施過程：一. 宣布班會開始二. 出示文明禮儀涉及到的主要方面（六名學生手中分別拿者乘客、顧客、觀眾、游客、行人、客人貼在黑板上。）三. 表演，說出不文明之處，應該怎樣做主持：當我們作為乘客時，我們該怎么做呢？主持：可是，在生活中仍有一些人表現得不是很文明，他們或多或少都影響了咱們北京人的形象。下面讓我們看看這幾個人吃自助餐時的行為吧！主持：我們平時都有機會觀看演出或電影，到了2008年將有幸觀看精彩的表演，那么怎么做一名文明觀眾呢？主持：我們祖國地大物博，風景優美的地方很多很多，每天都

24、會接待世界各 地的許多朋友你們看這些人的行為好不好呢？主持：我們每天走在馬路上就是一個行人，怎樣做文明行人呢？我想同學們 都知道，但能不能做到就不一定了。請看他們小組的表演吧！學習一些簡單的英語對話如：你好！謝謝！歡迎你到中國來！ ”等。主持：對于文明禮儀我們都有一定的了解，但日常生活中我們還存在很多不 文明的行為。如果我們 該有多好啊！四結尾主持：今天班會，同學們一定有很多收獲吧？希望同學們懂禮儀、學禮儀、 傳播禮儀，做一個文明的小使者。社會禮儀”主題班會到此結束。班主任總結提升:古人道 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐，文明乘車、文明就餐、文明觀看看上去都是日常生活小事

25、，但真正做起來并不容易。 我們每位同學都應少說漂亮話，多做實事，做到舉止得體、言行文明、品德高尚。以自己的實際行動告別各種不 良行為。班會效果：通過這次班會，既增進了同學間的友誼，又增強了集體的凝聚力。同學們在班會上或 演或說，氣氛活躍，大家都有所收獲。樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。學生簡介：龍城區24中七（1 ）班的同學都不是很聰明，大多數榮譽感不強，不是很熱愛集體，班 級也存在一些問題，如：1, 一些同學還存在著作業不完成，學習不刻苦的情況。2, 一些同學組織活動自律性較差的問題。3, 集體意識不夠強，班級凝聚力不足。主題班會的重點：1, 領會集體的力量2, 明確個人與

26、集體的關系3, 討論七（1）班的優缺點主題班會安排：一，活動：1 ,同學主動組成兩個小隊，每隊 8個人：2, 道具：2張紙（代替方舟）活動要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。3, 由同學們就這一個活動談感受 目的在于讓同學們自覺理解什么是集體意識。 二，感性理解家的概念：星空是星星的家，樹林是樹木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初一（1）班是誰的家。由此，引出本次班會主題 我愛我家展示班級風采（過去取得的成績）班長小結：聽了同學們對班級的夸獎， 我作為班長十分高興。 我愿意為班級的建設貢獻 更多的力

27、量。回顧過去， 我們是多么的自豪， 那些時光是那么的美好， 我相現在大家心里都 有一個和我一樣的想法 那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧！一個養成良好習慣的主題班會活動方案、活動目標著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的學習習慣。所以培養學生良好的學習習慣，是培養學生素質的重要組成部分，也是對學生進行養成教育的重要內容。良好的學習習慣的培養對孩子的健康成長和以后的人生發展有著十分重要的意 義。為此，我班決定對學生進行日常行為規范教育與習慣培養，強化學生的坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的常規訓練，并結合學生實際制訂實施計劃、確定培養目標。通過 對

28、學生有計劃、分步驟的系統訓練和培養，使學生形成正確的坐、立、讀、寫、聽、答、議 等方面的好習慣。、活動形式:學生以小組為單位討論，全班交流。三、活動過程：（一）、班主任講明良好學習習慣的重要性坐、立、讀、寫、聽、答、議 ”等方面的標準，并在平（二）、學生以小組為單位討論出在 時學習中嚴格要求自己。（三）、學生全班交流標準，并統一要求坐：1坐要端正，挺直腰背，不左右搖晃，目視前方，胸與書桌保持一拳距離。2 雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不玩東西。立：1課堂答問起立時，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿勢。2集隊時，收腹挺胸，目視前面同學后腦勺，雙手貼褲縫，身體不晃動。讀：1坐

29、姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面略向外傾斜，眼睛直視書本，和書保 持一尺左右的距離。2 讀書時做到讀音準確、清晰、響亮，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不重復，用 標準的普通話讀準確、讀流利、讀出感情。寫：1養成正確的書寫習慣，作業本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈水平狀態，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執筆，做到三個一 ”：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。2書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。3.筆畫、筆順準確，不寫錯字，不抄錯題。4改正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮輕輕擦去，鋼筆書寫的則用一條斜線劃去 后重寫。聽：1認真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點，弄清關鍵，主動參與，積極思