1、課 時 計 劃第 周 第 節(jié) 201 年 月 日課 題第十課第一框誠信是金教 學目 標了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格；正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會以恰當?shù)姆绞脚c異性交往；了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的情感；掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關系。教材分析重點正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會以恰當?shù)姆绞脚c異性交往；積極與教師進行有效的溝通。難點學會以恰當?shù)姆绞脚c異性交往；正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的情感；積極與教師進行有效的

2、溝通。教具教學過程教學過程導入新課：從父母的羽翼下走出來，我們開始尋找朋友之間的感情紐帶友誼。今天我們就來學習如何與同學交往，如何建立、保持和增進同學之間的友誼。第三課 同儕攜手共進（板書）一、同學 朋友（板書）1、我的人際圈（板書）活動：了解自己的人際關系目的：通過繪制人際關系年輪圖，使學生了解自己的人際關系狀況，借助直觀的圖示理解交往中閉鎖心理的危害，認識到只有開放的心態(tài)、積極與同學交往才能有更多的朋友。要求：學生閱讀P30的材料，填寫人際關系年輪圖，分組討論書中的問題，選派代表發(fā)言。教師歸納：在與同學交往中，我們不能封閉自己，那樣會使我們失去很多朋友，使自己陷入孤立。我們要認識到閉鎖心理

3、的危害，敞開心扉，積極交往，開放自我，讓友誼之樹常青。那么讓我們一起行動吧。2、與友同行（板書）活動：小棚怎么辦（P32）目的；通過學生給處于困境中的小鵬出主意，理解什么是真正的朋友。要求：閱讀材料，回答問題，歸納出什么是真正的朋友，續(xù)寫有關朋友的隱喻。過渡：朋友從哪里來？他們可能就在我們身邊。交什么樣的朋友？交友的原則有哪些？還是讓我們看兩個小故事吧。活動：交友的原則目的：通過活動是學生體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏的友誼原則和寬容他人、尊重差異的友誼原則，培養(yǎng)交往策略，提高溝通能力。要求：閱讀材料，理解問題情境，體會故事中人物的感受并做出評價，找出解決問題的方法，續(xù)寫第二個故事。教師歸納

4、：友誼給我們快樂，給我們支持和信心，也使我們陷入兩難境地。有時候，為了我們友誼肯不得不做一些違心的事情。但是，真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價為此所謂的友誼，那只會害友又害己。情景分析：（小黑板或投影出示，學生發(fā)言教師點評）1、朋友要我?guī)退M行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口 ，我很為難。你怎么看待這件事？目的：讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。2、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。你能讓他們依然成為好朋友嗎？目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨

5、擦。3、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。你說我該怎么做？目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。4、閱讀報道：同寢室6名學生一起考上研究生。如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？目的：讓學生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。 課堂小結(jié)：略。課堂練習；見練習冊。布置作業(yè)學習輔導相應部分板書設計正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會以恰當?shù)姆绞脚c異性交往；積極與教師進行有效的溝通。教學后記課以活動探究和實踐體驗為主，