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文檔簡介

1、“拼圖比賽作文活動課教學設計教學理念主體性和主動性是語文課的核心。在語文活動課中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。1開展學生潛能的教育目標。2自我實現的學習動機。3以學生為中心的教育原那么。4感情型的師生關系。教學目標1、使學生會按活動的順序寫作2、鍛煉學生的合作能力，及語言表達能力3、使學生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情教學重點會按活動的順序寫作教學難點會按活動的順序寫作教具準備：假設干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形設計流程一、談話入題同學

2、們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？以情境導入，讓學生對此產生強烈的興趣，加強學習的欲望二、活動過程1、學生自由談論比賽規那么。2、宣布比賽規那么：各小組同學用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。3、比賽開始。各小組進行活動，老師計時。4、比賽結束，宣布比賽成績。5、同學們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。充分發揮學生的自主意識，教師不是教學生怎樣學，而是提供學習手段，由學生自己決定怎樣學。教師不以指導者而以方便者自居，要鼓勵學生自我實現，而不是自我戒防三、回憶過程1、活動開始2、活動過程3、活動后的心情讓學生形成有序的思維四、按上面的過程練說1、提出要求2、先自己說給同桌聽，再在全班說。鍛煉學生的語言表達能力的同時，也讓學生有我寫作的思路，以及學生的思維能力五、動筆練寫。六、互相點評。自評、生生互評、師生共評鍛煉學生的點評能力，是非能力，以及語言的運用能力七、總結今天的這節作文活動課，同學們能夠充分發揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己沖動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同

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