1、初中作文專(zhuān)題精講三寫(xiě)人篇寫(xiě)人，是中學(xué)生作文訓(xùn)練的根本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事效勞；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人效勞。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或者你和他之間的友情。一、選取你最熟悉的人物來(lái)寫(xiě)生活中，你接觸過(guò)許多人，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親友等，其中總有一些人給你留下了深刻的印象。要選擇一個(gè)你最熟悉的人來(lái)寫(xiě)，只有熟悉人物，才能寫(xiě)得具體，寫(xiě)得真實(shí)。 二、選取典型事例表現(xiàn)人物人物要通過(guò)事例來(lái)表現(xiàn)。在寫(xiě)事的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映文章主題的事，最能表現(xiàn)人物的性格特征、思

2、想品質(zhì)，或者你們之間情感的事。通過(guò)寫(xiě)事來(lái)表現(xiàn)人，既可以寫(xiě)一件，也可以寫(xiě)幾件。如果用幾件事寫(xiě)人，要注意詳略得當(dāng)，有的事需要寫(xiě)得比擬完整，有的事需要寫(xiě)得相對(duì)簡(jiǎn)單。三、學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物的五種方法刻畫(huà)人物，又叫塑造人物形象。怎么把一個(gè)人物形象生動(dòng)傳神地展示在讀者面前呢？我們說(shuō)，通常有五種塑造人物形象的方法：1、外貌描寫(xiě)外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種方法。外貌描寫(xiě)，可以使人物的形象更飽滿(mǎn)，能給讀者留下深刻印象，也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌。【作文片段】 爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看

3、他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬地，連小伙子也追不上呢。姐姐穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。【名作欣賞】我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。魯迅?故土?中的“豆腐西施2、神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指對(duì)臉部表情的描寫(xiě)、刻畫(huà)，描寫(xiě)時(shí)要注意運(yùn)用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。【作文片段】她的臉好似綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她的臉上，溢著滿(mǎn)足的愉悅。她聽(tīng)到這兒，噗哧

4、一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂(lè)的波紋。他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。【名作欣賞】五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她清楚已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐。魯迅?祝福?中的祥林嫂3、語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言可以是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà)，也可以是獨(dú)白自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意表達(dá)出人物的情感，要抓住具有人物個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，還要注意語(yǔ)言

5、描寫(xiě)應(yīng)該符合人物的口吻。有這樣一那么笑話(huà)：看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才說(shuō)：“大雪落地似鵝毛。旁邊一個(gè)戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間。財(cái)主笑著說(shuō)：“下它三年有何妨？這時(shí)，正好來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟噥了一句：“睜著眼睛說(shuō)瞎話(huà)。對(duì)于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人會(huì)有不同的思想感情，所以說(shuō)的話(huà)當(dāng)然各不相同，各自有各自的特點(diǎn)。我們寫(xiě)人物的語(yǔ)言，就要準(zhǔn)確抓住這種特點(diǎn)。【作文片段】 中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！我就高快樂(lè)興去洗碗了。我一邊洗一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄闶切√禊Z洗衣機(jī)啦！因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說(shuō)：

6、“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯。我笑著說(shuō)：“哈哈，我們都是家用電器了！【名作欣賞】“糙米五塊：谷三塊。米行里的先生有氣無(wú)力地答復(fù)他們。“什么！舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿(mǎn)的希望突地一沉，大家都呆了。“在六月里，你們不是賣(mài)十三塊嗎？“十五塊也賣(mài)過(guò)，不要說(shuō)十三塊。“哪里有跌得這樣厲害的？“現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來(lái)，隔幾天還要跌呢！“還是不要糶tiào，賣(mài)糧食的好。我們搖回去放在家里吧！“嗤，先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒(méi)吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來(lái)。葉圣陶?多收了三五斗?寫(xiě)農(nóng)民賣(mài)米4、動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)

7、人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。對(duì)人物進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，一要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作，沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)；二要寫(xiě)得準(zhǔn)確，要選取那些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞。【作文片段】 十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。小強(qiáng)的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前快速跑。跑到終點(diǎn)線(xiàn)處，他頭一抬，胸一挺，終于取得了第一

8、名。【名作欣賞】我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。朱自清?背影?中的父親5、心理描寫(xiě)人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物的心理活動(dòng)，可以更有效地刻畫(huà)人物。但心理描寫(xiě)一般適合寫(xiě)自己的內(nèi)心的真實(shí)想法，如果寫(xiě)別人就不好用心理描寫(xiě)，這時(shí)，我們可以在人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上多用些筆墨。【作文片段】 離考試還有五分鐘的

9、時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)有。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子咦？尺子跑哪去了?我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？六神無(wú)主的我心里像有一只淘氣的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？這次考試肯定要用尺子，我該怎么辦？我越想越著急。【名作欣賞】推開(kāi)房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋?一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“出了五塊錢(qián)呢！再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢(qián)呢。高曉聲?陳奐生上城?寫(xiě)農(nóng)民第一次進(jìn)城時(shí)的心理【作家范文】【范文評(píng)析

10、】【學(xué)生范文】朋友我的朋友趙秉南，使我明白了朋友的含義。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題跨上自行車(chē)，在烈日下馳騁，任憑風(fēng)從頰旁劃過(guò)。又要上學(xué)了，我緊握車(chē)把，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，身體略往前傾斜，腿有節(jié)奏地起伏著，就像在進(jìn)行山地自行車(chē)比賽一樣。動(dòng)作描寫(xiě)是亮點(diǎn)突然，只聽(tīng)到一聲怪響，然后感到腳下很輕。我慌了神，馬上剎住車(chē)，心想：“壞了，可能什么部件掉了。扭頭看，發(fā)現(xiàn)車(chē)鏈子像個(gè)有氣無(wú)力的老人的頭一樣垂了下來(lái)。比喻生動(dòng)形象“大麻煩!我皺了皺眉，蹲下來(lái)用手摳住車(chē)鏈子，使盡渾身所有力氣，愣是沒(méi)把鏈子扳上去。它就像個(gè)頑皮的孩子，成心和我作對(duì)。我來(lái)回不停地轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬，使勁往上拽車(chē)鏈，還將車(chē)倒過(guò)來(lái)修，渾身解數(shù)使盡了，可車(chē)鏈子仍然紋

11、絲不動(dòng)。我氣餒了，失落地想：“不行，應(yīng)該卡住了，讓修車(chē)的幫我修吧。神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)無(wú)意間抬起頭來(lái)，我看見(jiàn)了同學(xué)趙秉南，他也看見(jiàn)了我。他急忙停下車(chē)：“怎么了?“你看，車(chē)鏈掉了。我站起來(lái)，向四周張望，看是否有修車(chē)鋪。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放好車(chē)子，就過(guò)來(lái)仔細(xì)觀察我的車(chē)：“呀，車(chē)鏈子卡住了!“可不，要不然早就修好了。我無(wú)奈地說(shuō)。“我想我能修好!太陽(yáng)光灑在他臉上，他充滿(mǎn)了自信。但我還是不太相信他：“你能修好?他又回頭看了看車(chē)鏈子，說(shuō)：“應(yīng)該能!我蹲在他身邊拍了拍他的肩頭，滿(mǎn)懷期待地說(shuō)：“看你的了!太陽(yáng)變得越發(fā)暴躁起來(lái)，溫度開(kāi)始升高，使人心中有種莫名的煩躁。我一直在不停地踱步，隔幾分鐘就看看手表。我不時(shí)地回頭去看看他，他仍在不停地?fù)芘_蹬，動(dòng)作嫻熟而又協(xié)調(diào)。他雖然頭上已是大汗淋漓，臉都被曬紅了動(dòng)作、外貌描寫(xiě)，可他仍然十分專(zhuān)注，似乎根本沒(méi)感覺(jué)到天氣的燥熱。我焦急萬(wàn)分地看著手表，對(duì)他說(shuō)：“你快走吧!管我了，我自有方法!“不行，我們是朋友，我不能丟下你不