1、三一文庫() /總結(jié)報告/工作體會班主任關(guān)于班級衛(wèi)生管理的心得體 會大家好！在上一次會議中兩位班主任老師談到了班級里路隊方面的 一些效果甚佳的做法，聽后受益匪淺。很多班主任老師在班級管 理方面想出許多行之有效、簡單易行充滿智慧的教育方法，能做 好一件平凡的小事，體現(xiàn)的是老師們的高度的責任心、 良好的行 動力與相應的技能技巧。“教育無小事”，將每一件平凡的小事 用心地做好，那就能作出不平凡的事情來。今天，僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作體會，我主要做了以下三項工作：一、將衛(wèi)生意識深深植入孩子們的頭腦中。老師們都知道，要管理好班級衛(wèi)生工作， 首先要讓孩子們明 白為何要講好衛(wèi)生。特別是對于我們低年

2、級小學生更是如此。針對班里衛(wèi)生習慣不好、紙花多等情況，我總是口頭說讓孩子們撿。 可是每次檢查，還是會發(fā)現(xiàn)很多紙花雜物，結(jié)果不盡如人意。新學期開始，我便和孩子們一道利用主題班會時間討論班里 的衛(wèi)生方面的問題。在班會的課前，我先悄無聲息地走進教室， 撿起散落在班里地面上的紙花悄悄放在講臺上。課上，我就舉起紙花故作不解地問孩子們： 值日生每天都掃地，我們的地面又不 會往外“長”紙花，那么這些紙花又是從何而來？孩子們七嘴八舌地討論起來。 最終得出出現(xiàn)紙花的原因是有 些同學不注意，亂撕、亂丟本子紙所造成的。然后討論在灑滿紙 花的臟教室和沒有紙花干凈的教室哪個讓你更舒適、學習的效果更佳？答案明顯的是后者。

3、孩子們懂得了：講好衛(wèi)生，是一個人 的最基本的習慣要求，每個人都講好衛(wèi)生，班級環(huán)境干干凈凈， 在優(yōu)美的環(huán)境里心情舒暢，做起事情來效果才更高。接著我又順勢而導：如何才能減少或沒有紙花， 擁有明亮而 干凈的教室環(huán)境？孩子們經(jīng)過自己的思考討論達成共識： 不亂撕 本子紙，發(fā)現(xiàn)紙花馬上撿起來，弁且及時地丟入垃圾桶中。慢慢地，我和孩子們都形成了一種習慣， 課間時孩子們發(fā)現(xiàn) 紙花能主動地撿起來，上課之前，我習慣性地看一看教室地面衛(wèi) 生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼， 那個孩子就下意識 的低頭看看是否有紙花需要馬上撿起來。這樣，孩子們知道為什么要這樣做，應該怎樣做，這樣做的 好處等，把良好的衛(wèi)生意識深深植

4、入孩子們的頭腦中二、將衛(wèi)生工作細化、抓落實，見行動。通過班會的討論，孩子們明白了為何要創(chuàng)立 “無紙屑班級”， 講好衛(wèi)生。接下來我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓值日 生，制定值日制度，加強衛(wèi)生工具的管理。1、排好值日表。首先，我和學生們一起排好值日表。 借鑒鄧秀英老師的班級 崗位責任制的經(jīng)驗，根據(jù)孩子們的不同特點，將教室地面衛(wèi)生、 教室門前衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生任務包干到人，做到“人人有事干， 事事有人干”。2、培訓值日生。值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日 方法的指導。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習掃地，擦窗， 收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時拖地效果最好，有風的時 候如何

5、將垃圾掃得干凈等。 在班會課上集體講解值日技巧， 再對 值日生進行個別指導，爭取每一個值日生獲得合格的上崗證。3、民主確立值日制度。每組值日生里挑選一個認真負責的小組長。 小組長帶領(lǐng)組員 做好值日工作，弁負責記錄組員的遲到以及打掃的情況。 值日生 每遲到一次或值日拖拉， 第二天繼續(xù)值日一天，再次遲到或者值 日時拖拉，值日一周。當天的值日檢查的結(jié)果由值日組長匯總利用早讀或中午時間主動報告班主任。 我堅持天天聽取衛(wèi)生小組長 匯報值日情況，即使因為臨時有事不能當天匯報也要利用第二天 的時間及時補上，聽取匯報。4、衛(wèi)生工具的管理。對于衛(wèi)生工具的擺放，我也進行了一番管理。我把用過的苕 帚頭上綁上繩子，在

6、教室墻上一個壓一個地依次排好， 沒有使用 過的新苕帚放在角落排好，每次用舊苕帚，新苕帚一般不用。兩 個chuo ?戳子重疊放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，紙花雜物 統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好， 衛(wèi)生工具由專門的同學來監(jiān)督擺放情況。三、技巧上注重訓練，結(jié)果上注重對衛(wèi)生工作的評價。我經(jīng)常讓孩子們在一定的時間內(nèi)進行小組之間撿紙花的比 賽弁與班級小組活動掛鉤。在規(guī)定時間揀好紙花收入垃圾桶以 后，再由每組大組長進行錯組檢查， 比如一組的大組長檢查二組 的紙花情況，如發(fā)現(xiàn)二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一 組組加上兩分。用這樣的方法激勵孩子們講好衛(wèi)生。良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于打掃

7、而在于保持。由于經(jīng)常性的檢查紙花，孩子們保持得也很好，除了周三進行大掃除值日外，每天 晚上放學教室里我基本不留值日生。 我們班的苕帚有些還是在一 年級開學時發(fā)的，一直用到現(xiàn)在，班里還有十把苕帚沒有啟用，今年楊師傅又送來的新苕帚，我們班一把沒留直接退還給學校 了。到現(xiàn)在，我對班里的衛(wèi)生比較滿意。下一步，我想在學生們 個人衛(wèi)生方面在下點功夫， 切實提高孩子們的個人衛(wèi)生。 希望每 個人走到我們班，能看到優(yōu)美的環(huán)境和學生們整潔的著裝，這是 我的至高理想，還要繼續(xù)努力。班主任關(guān)于班級衛(wèi)生管理的心得體會相關(guān)文章：學生會生活保衛(wèi) 部工作體會20XX年教師網(wǎng)絡教研的工作體會新任班主任工作的 體會20XX小學班主任的教學心得六環(huán)三步教學模式展示評比教 學反思宣傳工作的心得體會新教師教學及管理工作心得體會小 學心理健康教育心得體會查看更多 >>工作體會以上是我在班級衛(wèi)生工作的一些做法和想法，不當之處請批評指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學習。謝謝！20XX.3.27班主任關(guān)于班級衛(wèi)生管理的心得體會相關(guān)文章：學生