1、簡述班級管理的設(shè)想一營造良好的班級氣氛在班級理念上，積極的人象太陽，照到哪里哪里亮。每次接到一個(gè)新的班級，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué) 生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配 合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是 用來豉勵(lì)自己的，一套是用來豉勵(lì)他人的，通過這些理念和 掌聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)上我大張旗豉的豉勵(lì)學(xué)生 向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到科任老師當(dāng)場滿頭大汗的時(shí) 候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張 先專政后民主 工 一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才 能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且 班主任一定要堅(jiān)守自己的原則

2、，在你處理違紀(jì)的過程中，必 然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作， 這就是 法"和 情”的關(guān)系，這是班主 任的工作原則。班上有名男生小偉，有一次被班干部記名之 后作曲了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部記入了 “黑名單”，覺得班里的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了， 甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我就找他由來長談，進(jìn)行思想 上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道 歉的情況下，他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)了錯(cuò)誤，鑒 于他的進(jìn)步，我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功 的組織了幾次班級大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對 班級紀(jì)律積極維

3、護(hù)者。二寬容對待和適當(dāng)處分違紀(jì)的學(xué)生學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，所謂國有國法、校 有校紀(jì)、班有班規(guī)，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅 誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違 反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將巧妙地 轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣一種教 育方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰”他上講臺唱一首好聽的歌，或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，或者發(fā)揮自己的特 長現(xiàn)場表演，以同學(xué)們的掌聲表示下不為例”。這種方式的好處是：第一：受這種 處罰”方式的學(xué)生一般不會(huì)對老師產(chǎn) 生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面 的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他

4、是在一種快樂的氛圍中 受到啟發(fā)和教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故 事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè) 考驗(yàn)和訓(xùn)練。第三：可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘 到一部分學(xué)生的潛能。三培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并 不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任 一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已”？問題的癥結(jié)就在于沒有 很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué) 生三者之間的關(guān)系如同雨傘的傘柄、支架和布，一個(gè)再好的 傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片藍(lán)天。我 想應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生干部，以助班主任一臂之力。所以我經(jīng)

5、常教 育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué) 習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，豉勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán) 格要求自己。當(dāng)然，選生的干部畢竟不是完人，因此對他們 不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作生現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如 負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的小李同學(xué)，起初對自己的工作 好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字 以及清潔狀況告訴我。為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作 與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在關(guān)系，同時(shí)講解該 項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中 去。后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)由色！此外， 我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具

6、體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們 如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。四巧用賞識，另辟班主任工作蹊徑記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課 堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而 且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是懾于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索由一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做： 退三進(jìn)一工 我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到 這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤 退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生 一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之退三進(jìn)一”

7、。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)， 作為班主任應(yīng)該善于捕捉 每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光 點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘由埋藏在 他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這 樣一句話： 用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺 點(diǎn)”。周弘老師說過：賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩 子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。”他的女兒周婷 婷年幼時(shí)又聾又啞，在運(yùn)用賞識教育的方法下，經(jīng)過多年的 努力，各種潛能都被發(fā)揮由來了，后來成為了一名殘疾人大 學(xué)生。新課程倡導(dǎo)我們建立民主和諧、平等寬容、互愛互助 的新型師

8、生關(guān)系。在班主任工作過程中，有的老師對于學(xué)生 過于嚴(yán)厲，認(rèn)為對學(xué)生要求越嚴(yán)格越好，學(xué)生一有缺點(diǎn)就進(jìn) 行嚴(yán)厲批評，甚至挖苦學(xué)生。當(dāng)然這些老師的生發(fā)點(diǎn)是好的， 但這樣的教育方法，使得學(xué)生和班主任越走越遠(yuǎn)，教育效果 就可想而知了。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞 每一位學(xué)生，在指由他們不足的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)他們的 優(yōu)點(diǎn)，肯定他們所取得的進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友，從而有 利于建立良好和諧的師生關(guān)系，使我們的教育起到事半功倍 的效果。班主任工作的成功與否，主要通過其所帶班級班風(fēng) 學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)。以前上班會(huì)課時(shí)，我總喜歡指由班級中存在的 種種不足，批評這個(gè)，批評那個(gè)，而對于班中存在的好形象 卻輕描淡寫或者只字不提。我認(rèn)為：對學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué) 生的行為就會(huì)越完善。可是，在當(dāng)了多年的班主任之后，我 才發(fā)現(xiàn)，這樣的天天說教只會(huì)使大多數(shù)同學(xué)越來越反感，沒 有達(dá)到預(yù)期的教育效果， 班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)反而越來越差。 于是, 從去年接新班起，在每周班會(huì)課上，我對那些積極努力、做 了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行大力表揚(yáng)與肯定，同時(shí)也 對犯錯(cuò)的同學(xué)做由恰當(dāng)?shù)呐u。半期過后，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)新 班學(xué)習(xí)氛圍濃，好人好事多，違紀(jì)現(xiàn)象極少，而且特別團(tuán)結(jié)， 很有凝聚力，和以前所帶的班完全不同。成功的教育，我們 可以擁有世上最珍貴的財(cái)富 一一孩子們真誠的感情；