1、2023年最新企業培訓工作計劃 為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年的培訓工作計劃如下：一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作

2、規程;負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。二、各分公司專業業務技能知識的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓;每周一次，每次不少于一小時。三、各部門(如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室)專業知識的培訓由部門負責人組織進行，主要內

3、容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一實驗報告次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。四、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標

4、準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。五、培訓的考核和評估，培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要

5、培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。六、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導;培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。 通過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素質，提高公司的管理水平;達到

6、公司和員工的雙贏，從而為實現公司的戰略目標奠定人才基礎。一個企業的培訓計劃是在需求分析的基礎上制定的，培訓計劃的制定一般是三種典型的方式：第一：管理層指定法。企業管理者根據以往經驗和年度生產計劃制定的培訓計劃，這種計劃的優點是簡單，針對性強。不足之處在于過于簡單務虛多而務實少，操作性差。例如：某民營企業集團，本年度計劃擴展海外市場，管理層給培訓部門下達的任務是：保障這一任務的實現所必須的相關人員英語和海外營銷培訓，任務大二籠統。至于具體的操作細節評估標準量化指標等內容，就需要培訓部門去拍腦袋了。第二：部門集中法。這類企業的培訓計劃經歷從下到上的過程制定。部門領導將自己部門的年度培訓需求匯總到人

7、力資源部，經統一分類后上報企業高層。批準后執行，這類企業的培訓計劃覆蓋部門層面，分類細致而全面，技能類、管理類、業務類培訓分布均衡。大部分部門集中法產生的培訓計劃是以某種上崗證書，或者崗位要求作為培訓評估標準，可操作性很強，因為需求來自于基層，與生產經營的實踐聯系緊密，效果實際，作用明顯。但這種培訓計劃的不足之處在于對部門負責人的個人能力提出了很高的要求。即是業務骨干又是團隊領導同時還要了解人力資源部，如果該部門管理者對所部員工的業務技能狀況不了解或對未來生產任務的人才知識結構儲備沒有明確理解的話，那么產生的培訓需求很難符合企業實際的要求。第三：職位分析法。這是目前為止培訓需求產生的最最有效最

8、準確的方法。一般來講采用職位分析法的企業都有完善的人力資源員工管理數據庫和明確的崗位職責描述。在每個崗位都有準確的核心數值能力定義。在人力資源系統的評估下準確厘定在崗人員的能力現狀和崗位需求之間的差異，通過與企業發展戰略相結合，對這種差距進行科學匯總，從而尋找到相應的培訓解決方案。這種方法完全擺脫了企業培訓需求對個人經驗的依賴，最大限度的曉楚了盲目性和隨意性。是目前先進企業廣泛采用的一種方式。職前培訓主要是使新員工了解企業的規章制度和職業道德規范、禮貌，以適應工作崗位要求。職前培訓應從三方面著手：教育員工增強工作自覺性、教育員工熟悉公司業務知識、教育員工學會禮貌待客。 除文化教育外，職前培訓還應該包括以下基本內容：道德規范教育、專業技能培訓。在職培訓第一，改善人際關系的培訓。此類培訓主要是使員工對下述人員關系有一個比較全面的認識，包括員工與員工之間的關系、感情、交易;員工自身的心理狀況和社會關系;員工對部門、企業整體的認同感或疏離感，以及整個集團內部各部門之間的關系等。第二，培訓協作部門的基礎知識，便于