1、.新初一學習方法：學好初中數學的方法數學是一門根底學科，對于廣闊中學生來說，數學程度的上下，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。數學是初中階段的三大主科之一，它在初中的學習科目中，占據了主要地位。面對著初中數學里的圓、三角形、四邊形、函數、根式、有理數、方程組、不等式等等，也許有很多同學會覺得頭疼。數學是一門根底學科，對于廣闊中學生來說，數學程度的上下，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。步驟/方法深化理解概念。概念是數學的基石，學習概念包括定理、性質不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而無視了對其背景的理解，這樣是學不好數學

2、的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的根底上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。多看一些例題。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?細心的朋友會發現，老師在講解根底內容之后，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們

3、學的概念、定理，一般較抽象，要把它們詳細化，就需要把它們運用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠純熟，這時，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念詳細化，使對知識的理解更深化，更透徹，由于老師補充的例題非常有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點：唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、

4、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。不能只看皮毛，不看內

5、涵。我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，假如看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有非常的把握，否那么不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經歷主義錯誤，走進死胡同的。要把想和看結合起來。我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所進步，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經歷。各難度層次的例題都照顧到。看例題要循序漸進，這同后面的“做練習一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答