1、重慶工商大學本科生畢業論文(設計)工作評估指標及自評表項目指 標評 估 標 準結論編號指標內涵一組織管理1.1本次畢業論文(設計)指導思想與預期達到的教學目標A. 要求學生能綜合運用已學知識解決本專業的技術問題、或進行科學研究各環節的訓練(如調研、開題、方案論證、試驗規劃、數據的測試與處理，技術經濟分析、撰寫論文等環節的全面訓練)，提高獨立分析與解決本專業實際問題的能力。B. 要求學生運用已學知識解決本專業部分技術問題，或進行科學研究方法部分環節的訓練，使學生分析與解決本專業實際問題的能力有一定程度的提高。C. 要求學生運用已學知識解決本專業的一般技術問題，或協助指導教師作某些數據測試的科研方

2、法訓練，使學生獲得解決本專業實際問題的知識。D. 達不到C的要求。1.2院(系)畢業論文(設計)工作的組織機構A. 領導小組名單確定；領導小組成員中有院長(系主任)、院(系)學術帶頭人(骨干)、院(系)辦公室主任、專業教研室主任等；領導小組分析、討論過做畢業論文(設計)的學生情況、選題、選擇指導教師、任務下達等，有工作記錄；分專業成立了以專業教研室主任為主的畢業論文(設計)指導小組，開展了工作并有工作記錄。B. 、與A同，、項內容略少于A。C. 、與A同，略少于A，未進行。D. 未完成。1.3指導教師隊伍指導教師職稱等級高級職稱中級職稱初級職稱A55%及以上30%以下15%及以下B50%及以上

3、30%及以下20%及以下C45%及以上35%及以下20%以下D40%及以上40%及以下20%以上畢業論文(設計)的生師比平均： %最高： %1.4質量監控和檢查隊伍A. 院(系)負責教學的院長(主任)負責；院(系)學術帶頭人(骨干)參加；有35位具有高級職稱的教師參加；有明確的分工。B. 、中缺一項，、同A。C. 、中中缺兩項。D. 未達到C級要求。畢業論文(設計)工作評估指標及自評表(續4-1)項目指 標評 估 標 準結論編號指標內涵一組織管理1.5提高畢業論文(設計)質量的具體措施A. 領導小組工作具體、措施落實；質量監控有措施，工作到位，有記錄；指導教師工作到位，對學生有具體安排和要求。

4、B. 、中有一項有名無實。C. 、中有一項有名無實；指導教師到位情況較差。D. 較C級更差。1.6畢業論文(設計)課題的確定基本情況本屆參與畢業論文(設計)的學生人數： (其中男： 女生： )結合實際問題選題總數為: ；其它題目數：選題完成時間： 年 月 日(以最后時間填報)任務下達時間： 年 月 日(以最晚下達時間填報)等級標準A申報課題的教師介紹課題名稱、內容、份量及要求，再經專業教研室主任、院(系)領導小組審核批準，確定為本次課題；確定的課題能體現本專業的培養目標，符合對學生進行綜合訓練的目的，且結合實際問題的題目占80%以上；指導教師下達給學生的任務書內容要求具體，對外語翻譯、調研報告

5、、文獻綜述、設計圖紙、計算機編程、運算和操作、實驗及數據采集處理等對應方面有具體的質量要求；任務書中要求學生完成的工作量飽滿，學生經努力能完成； 確定課題與任務下達均在畢業實習或調研開始以前完成。B、同A；結合實際題目占70%左右。C未進行；結合實際題目占60%以上；同A；能夠完成任務；任務下達時間在論文(設計)進行之前。D未達到C的指標。1.7工作計劃和經費預算計劃的完成時間A. 在進行實習或調研以前完成。B. 在進行實習或調研開始時完成。C. 在論文(設計)進行前。D. 在論文(設計)開始進行后。二質量及監控2.1質量監控的實施情況A. 領導小組定期了解畢業論文(設計)進行情況，每隔12周

6、集體研究解決存在的問題；定期檢查、了解指導教師的指導情況，每隔12周分專業集體研究或交流討論，能及時將有關問題反饋給指導教師，有記錄；加強中期檢查的組織領導和實施。B. 差于A。C. 了解學生及指導教師情況，并開會討論，但解決過程較長。D. 差于C。畢業論文(設計)工作評估指標及自評表(續4-2)項目指 標評 估 標 準結論編號指標內涵二質量及監控2.2階段檢查與記錄A. 有分別隨機抽查和全面檢查學生、指導教師在畢業論文(設計)中的情況的記錄；記錄的抽查、檢查內容包括有進度、質量、出勤、工作態度等；能對檢查不合格者及時警告并限期整改，有記錄。B. 中有一項達不到要求，其余均同A。C. 中有一項

7、達不到數量要求，且檢查內容不全面。D. 達不到C的要求。2.3畢業論文(設計)工作進度A. 80%以上學生按計劃進度嚴格執行；論文(設計)和實驗中基本上無原則性差錯。B. 中有安排而執行差，或中有差錯。C. 明顯未執行計劃，進度較慢。論文(設計)和實驗中差錯較多。D. 差于C。2.4畢業論文(設計)質量以取得優秀成績的學生的畢業論文(設計)為對象考察。A. 外文翻譯準確、文字流暢；研究論文綜合分析正確、論據充分、結論合理；研制的樣品符合國家有關技術規范、達到預期要求。工程設計中數學模型建立較優，實(試)驗方案合理、數據可靠，設計出的程序界面友好、注解清楚；編制的計算機軟件(或試制出的樣機)操作

8、方便、運行結果合理、可靠；產品結構與工藝設計合理，圖紙質量符合要求；論文(設計說明書)結構嚴謹，用語符合技術規范，圖(表)樣的繪制符合國家標準；論文有獨特見解，或設計有重大改進(創新)；論文(設計)具有較高的水平，對實際工作具有一定的指導作用或參考價值。B. 、同A，差。C. 、同A；有一定的參考價值。D. 達不到C的要求。2.5畢業論文(設計)撰寫規范A. 90%以上的學生能按有關規定和“畢業論文(設計)文檔規范化要求”撰寫畢業論文、設計說明書，整理上交有關文檔資料。B. 80%以上的學生能按有關規定和“畢業論文(設計)文檔規范化要求”撰寫畢業論文、設計說明書，整理上交有關文檔資料。C. 7

9、0%以上的學生能按有關規定和“畢業論文(設計)文檔規范化要求”撰寫畢業論文、設計說明書，整理上交有關文檔資料。D. 差于C。畢業論文(設計)工作評估指標及自評表(續4-3)項目指 標評 估 標 準結論編號指標內涵二質量及監控2.6教風主要要求指導教師切實面向學生進行思想教育，認真指導，經常檢查，嚴格控制畢業論文(設計)的進度和質量。A. 指導教師對所指導的每個學生每天了解、指導一次；)對學生畢業論文(設計)的進程與質量及時提出建議；經常認真做學生的思想工作，嚴格管理學生。B. 每周了解、指導每個學生4次；、同A。C. 每周了解、指導每個學生2次；對學生的畢業論文(設計)進程與質量提出了關鍵性的

10、建議；同A。D. 差于C。2.7學風A. 畢業論文(設計)期間嚴格執行作息制度；出勤率在95%以上，有記錄；論文(設計)工作任務能獨立完成；以嚴肅認真的態度對待畢業論文(設計)，完成任務質量較高。B. 以上四項有一項明顯不足。C. 以上四項有兩項明顯不足。D. 差于C。三成績評定3.1成績評定程序的規范性A. 嚴格執行工作條例中成績評定的程序；指導教師、評閱教師和答辯委員會的評分嚴格按程序和標準進行；評語切合學生完成任務的實際，能反映出各位學生的特點，用語符合專業規范，書寫工整。B. 執行成績評定程序未達到A級要求。C. 指導教師、評閱教師和答辯委員會的評分有兩個同時進行。D. 三者評分同時進

11、行。3.2成績評定的合理性A. 學生成績由指導教師、評閱教師、答辯小組三部分按比例組成，比例合理；學生成績分布合理，優秀控制在學校規定范圍內；學生成績等級與評語相一致，且基本符合學生完成任務情況和答辯中反映出的實際水平。B. 學生成績由三部分組成，但其中兩項成績由同一人評定；學生成績分布不合理；同A。C. 、同B；學生成績與完成任務情況、答辯中反映出的實際水平有明顯差距者超過5%以上。D. 未達到C者畢業論文(設計)工作評估指標及自評表(續4-4)項目指 標評 估 標 準結論編號指標內涵四檔案管理4.1畢業論文(設計)歸檔管理A. 學生上交畢業論文(設計)文檔、資料齊全，及時。學生的設計(論文)文檔、資料按要求裝訂，檔案袋目錄填寫規范。院(系)、專業有畢業論文(設計)工作計劃和經費預算、畢業論文(設計)題目的選題、指導教師確認、學生課題匯總、中期檢查記錄表、學生成績統計分析表、畢業論文(設計)工作總結等基本工作資料和其它特色材料，并進行了編目整理和歸檔。B. 、同A，缺一項。