1、冀教版六年級下學期語文古詩閱讀課堂知識練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀詩詞完成練習。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩的作者是_代詩人_。2節奏劃分正確的一項是()。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/亂/入船C. 卷地風/來忽/吹散D. 望胡/樓下/水/如天3下列詞語解釋不正確的一項是()A. 醉書：在大醉的情況下寫的詩。B. 黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地風：風從地面刮過

2、。4選出下面翻譯有誤一項()A. 黑云翻墨未遮山：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，就下起了傾盆大雨。B. 白雨跳珠亂入船：一顆顆雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。C. 卷地風來忽吹散：從地面上忽然刮起一陣大風，把雨珠吹散。D. 望湖樓下水如天：望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍天一樣開闊明凈。2. 閱讀古詩，完成練習。上元夜崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？1解釋詞語。莫：_   徹：_聞：_   閑：_2古詩所描寫的節日是（  ）A.除夕夜

3、 B.中秋節 C.元宵節 D.端午節3詩中表現之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語是_。4詩中的兩個問句在表達上有什么作用？_5用自己的語言描述一下古詩的后兩句所呈現的情景。_3. 閱讀古詩，完成練習。（甲）黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（乙）元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。1（甲）詩與（乙）詩中都提到了“故人”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩是_詩中的“故人”寫的。2（甲）詩與（乙）詩表現送別的季節都是春季。（甲）詩中能反映這一時令特點的詩句是“_”；（乙）詩

4、中能體現這一時令特點的詩句是“_”。3（甲）詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_，“西辭”說明朋友要向_（方向）去往廣陵；（乙）詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_，從全詩的最后一句看，友人要去的方向是_。4（甲）詩的第一、二句除了勾畫出惜別的畫面外，還描寫了南方三月煙霧迷蒙、繁花似錦的環境，從中可體會到詩人內心的_之情；（乙）詩的第一、二句寫了“雨”“柳”這些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛圍烘托了詩人送別友人時的_心情。5（甲）詩中表現詩人長久翹首凝望的詩句是“_，_”，（乙）詩中表達詩人對友人分別后的牽掛與關懷的詩句是“_，_”。6（甲）詩與（乙）詩都有言外之意。（甲）詩的第一句的言外

5、之意是_；（乙）詩的第二句的言外之意是_。4. 閱讀下面的古詩，完成練習。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1下面對詩句中加點字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去復幾許去：距離D.脈脈不得語得：得到2這首詩中用了很多疊詞，增加了詩歌的韻律美。詩中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是屬于擬聲詞，其他幾個都是狀態詞。3這首詩中通過描繪織女的姿態美，意在表現織女的勤勞形象的詩句是：“_，_”。4這首詩中描寫的情景，有虛實之分，眼之所見為實，心之所想為

6、虛。哪些詩句描寫的是眼前所見的“實景”？請用“”畫出來。5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語”中，你能體會到織女心中怎樣的感情？_5. 補全古詩。完成練習。 回鄉偶書_，鄉音無改鬢毛衰。_，笑問客從何處來。1補全詩句。2從題目可以看出本詩是賀知章_時偶然寫的。3古詩從自身和_兩個視角，抒發了詩人心中無盡的_與淡淡的傷感。4詩句“_”寫出了詩人離家之久，詩句“_”表達了詩人無論在任何地方，都難忘故鄉的思想感情。6. 課內閱讀。寒食唐 韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1本詩描繪了傳統節日_節的景象,前兩句寫的是_(時間),后兩句寫的是_(時間),詩人借漢喻

7、唐,流露出對現實的不滿之情。2品讀詩句,完成練習。春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。用自己的話試著說說詩中描繪的景象。_第一句詩中的“飛”字能不能換成“開”字,下面分析準確的一項是（_）。A可以。“開”字寫出了春天百花爭艷、競相開放的景象,比“飛”字更傳神。B不可以。“飛”字寫出了落花隨風飛舞時的情態,明寫花而暗寫風。而“開”字略顯呆板,不能表現出風的作用。C不可以。“飛”字寫出了花兒千嬌百媚、神采飛揚的形態,而“開”字只寫出了花開放得多,不能表現花的神韻。D可以。“開”字寫出了春天里花朵的動態美,而“飛”字不能表達這層意思。3下列說法有誤的一項是(  )。A.后兩句使人聯想到“只許州

8、官放火,不許百姓點燈”這句俗語,從而使我們更好地領會詩歌的主題。B.這首詩表達了詩人對春天長安城景色的贊美之情。C.“春城無處不飛花,寒食東風御柳斜”,這兩句詩描寫了春天長安城花開柳拂的景色。D.后兩句是寫天黑時分,宮苑里蠟燭燃燒通明,升騰起淡淡的煙霧,裊裊娜娜地縈繞在官宦家,到處彌漫著威福恩加的氣勢!7. 誦讀古詩，理解詩意，回答問題。石灰吟_，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，_。1把詩句補充完整。這首詩的作者是   （朝代）詩人 。2詩句中加點字解釋錯誤的一項是（   ）A.若：好像。 B.等閑：平常。 C.渾：渾濁。3

9、詩句 _寫出了石灰的特點。4這首詩吟的是石灰，表達的是作者怎樣的志向？請用一個四字詞語說明這種寫法。_5在括號內選擇適當的關聯詞語將句子銜接起來。（_）千錘萬鑿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。A即使   B不管   C無論   D也8. 閱讀古詩，回答問題。別董大千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。_，_。1把橫線上寫出詩的后兩句。2這首詩的作者是_代詩人_這是一首_詩。表達了詩人_。3詩的前兩句是_描寫。詩中描寫別時的景物有黃_。4詩的后兩句是什么意思？_9. 閱讀古詩，完成練習。竹石清鄭燮咬定青山_，立根原在_。千磨萬擊還堅勁，

10、任爾_。1補全古詩。2詩的第一句中，“_”字特別傳神，寫出了竹子_的性格。詩的第三句中，“千”和“萬”寫出了竹子面對的考驗 _。3說說本詩后兩句的意思。4這首詩采用了_的寫法。下列哪一項不是本詩表達的情操？（_）A剛正不阿   B秉公無私   C正直不屈 D鐵骨錚錚5“爾”的意思是_。占詩文中的名稱很有講究。請為下列名稱選擇恰當的解釋。寒舍（   ） 在下（   ） 晚生（   ） 賢郎（   ）A晚輩自稱   B對人稱自己的家  C謙稱自己   D對對方兒子的稱呼10. 課內閱讀。竹石清鄭燮咬

11、定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1這首詩寫的是生長在什么地方的竹子？_2長在巖縫中的竹子不屈服于什么呢？_3“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這兩句詩中“咬”和“立”用了_的修辭手法，這樣寫的好處是_。4這首詩借物喻人，表面在寫_，其實是寫_，表明了詩人_的精神。5最能體現竹子品格的詩句是“_，_”。“東西南北風”喻指_。11. 把詩句補充完整，并完成練習。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。他在敬亭山上看到了 _的景象。3古詩前兩句中的“_”和“_”兩個字，把讀者引入一個靜寂的世界，抒發了詩人_、_

12、的感情。古詩的后兩句寫出了詩人和_的相知之情 。4這首詩中詩人的心情應該是（ ）A.孤獨 B.高興 C.悲傷12. 閱讀專項訓練。四時田園雜興南宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1四時田園雜興是一組大型田園詩，共60首，表現春夏秋冬四季的田園風光與生活。本詩寫的是_（季節）的景象，從詩中的_、_、_、_等景物可以看出來。2用恰當的詞語描寫下面景物的特點。（   ）的梅子 （   ）的杏子   （   ）的麥花   （   ）的菜花3有人評價前兩句詩“有花有果，有色有形”，其中_、_是花，_、_是果，_、_寫色，_、_寫形。4細讀本首詩，體會詩人看到景物時的心情，以第一人稱寫出詩人在田間的所見、所想。_13. 默寫泊船瓜洲，再完成習題。_，_。_，_。1補全古詩。2這首詩的作者是_代的文學家_。3根據句意，把“鐘山”“瓜洲”和“京口”填到相應的位置上。4作者當時的船停泊在_，_是作者的家鄉，山水相隔，可謂路途遙遠，但是在作者心里很近，從“_”、“_”這兩個詞語可以看出，這種實際距離和心理距離的巨大反差更加凸顯出詩