1、一、語言文字運用（37分，其中選擇每題3分）1下列加點字的注音全都正確的一項是（ ）A胚胎（pi）創(chuàng)痕（chuàng）強顏（qiáng）長歌當(dāng)哭（dàng）B龜裂（jn）筵席（yán）驕橫（héng）更相為命（gng）C粗獷（gung）纖維（xin）挨打（ái）殞身不恤（yn）D菲薄（fi）汲取（jí）坳堂（o）恰如其分（fn）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A修茸 綬帶 慍色 陰謀鬼計 B桀驁 愀然 頻臨 莫明其妙C膏梁 晦朔 諜血 蕓蕓眾生 D缺憾 寥落 磨礪 防患于未然3依次填入下列句子中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

2、（ ）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容 突發(fā)公共衛(wèi)生事件。大型盆景可以用來 強烈的視覺感，在家具較少的客廳里，還可以成為填補空間的重要角色。樹木把小河點染得這樣翠綠一片， 于使我們覺得當(dāng)一只紅松雞一頭扎進水里去的時候，它應(yīng)該帶著綠色的羽毛冒出水面來。A應(yīng)付 營造 以致 B應(yīng)對 創(chuàng)造 以致C應(yīng)付 創(chuàng)造 以至 D應(yīng)對 營造 以至4下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A兩者之間有時也相互模仿，比如無毒昆蟲狐假虎威地模仿起有毒昆蟲的黃黑斑紋，這是自然界中最危險的警戒符號弱者的抵抗外強中干，必須模仿惡才得以自衛(wèi)。B三個人用美聲、民族、原生態(tài)三種唱法

3、共同演繹一曲觀眾耳濡目染的老歌草原上升起不落的太陽，會是什么效果？震撼！C人生在世，俯仰之間，能追求卓越，獲得一番非凡成就可謂不枉一生，然而能做到盡其所能亦是人生一大幸事。D生活中常見“隱居”類的老人，退休后過不了幾年，就變得蒼老、憔悴、易怒、脆弱，呈日薄西山之相，被人們稱為“老小”，凡事總要“讓”著他。5下列句子中沒有語病的一項是（ ）A因為沒有四肢的阻礙，使蛇反而可以深入別的動物無法涉足的領(lǐng)域。B沒有觀眾，沒有證人，沒有期待，也沒有援軍，我們不倒下，僅僅是因為我們不肯讓自己倒下所驅(qū)使的。C正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質(zhì)卻并不一定是在厄運中被顯示的。D結(jié)果表明，試驗是卓有成

4、效的，建成不到三個月的棧橋式護岸，基本實現(xiàn)了在湖水變化很大的狀態(tài)下，仍然保持親水性和生態(tài)性的目標(biāo)。6填入下列語段空格處的四個句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）莊子和孔子，是截然不同的兩種風(fēng)格，影響于后世的文學(xué)，也是如此。可以說，孔子是把個人放在一個歷史的社會的秩序里，莊子則把個人放在宇宙的生命的秩序里。 。孔子系心于日用倫常中的人生。孔子奠定了根基，所以是深厚。莊子拓展了視野，所以特別有著精神世界的廣大。莊子關(guān)懷著天地大化中的人生。A B C D7下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（ ）A報任安書阿房宮賦中的“書”和“賦”都是中國古代的文體之一。其中“書”是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體；“賦”

5、兼具散文和詩的特點，用鋪陳手法，夸張渲染，對事物進行多方面的描寫。B莎士比亞，英國劇作家、詩人。他的戲劇代表了歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的最高成就。他的四大悲劇有羅密歐與朱麗葉哈姆雷特奧賽羅李爾王等。C楚辭收集了屈原等人的大量作品，是我國第一部浪漫主義詩歌總集。屈原，戰(zhàn)國時期楚國人。代表作有離騷天問九歌等。D羅素，英國思想家、哲學(xué)家。曾獲諾貝爾文學(xué)獎。“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”是他廣為人知的名言。8下列加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A鵬之徙于南冥也 久之，能以足音辨人B少卿視仆于妻子何如哉 游于江潭C北冥有魚，其名為鯤 何故深思高舉，自令放為D至丹以荊卿為計 以賂秦之地封天下之謀臣

6、9下列各組句子的句式不相同的一項是（ ）A而彼且奚至也 背負青天而莫之夭閼者B茍以天下之大 安能以身之察察C或重于泰山 亦將有感于斯文D斯用兵之效也 是又在六國下矣10為下面一則新聞擬一個標(biāo)題，字數(shù)在15字以內(nèi)。（3分）由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館和中國青年報社聯(lián)合主辦的“漢語盤點2011”評選結(jié)果于12月14日在商務(wù)印書館揭曉。通過200萬名網(wǎng)民的開放式推薦和網(wǎng)絡(luò)投票選舉，今年評選出來的2011年國內(nèi)年度漢字為“控”。專家組在解讀“控”時指出，有漲就有控，有漲就需控。政府努力調(diào)控房價物價，百姓盼望政府能夠控制得好控制得住。同時，還產(chǎn)生了一系列的“××控”，用以

7、指稱對某事某物偏愛、著迷或是受控之人。從而折射出“控”已成為一種生活狀態(tài)。“控”字廣為流行，具有更為輕盈的意義空間和更為斑斕的語言景觀。除了“控”以外，同時進入前十名的字還有“信、漲、德、限、微、親、禍、萌、宅”。此外，還評選出了國內(nèi)年度詞為“傷不起”，國際年度字為“債”，國際年度詞為“歐債危機”。11按照下面句子的句式，以“寧靜”或“自由”為開頭仿寫一句話。（3分）例：幽默不是搞笑，不是滑稽，而是閃耀在言語中的光芒，是綻放在臉上的微笑。 12下面是洛陽市長途汽車總站的一則告示，請找出其中使用不當(dāng)?shù)脑~語并予以修改。（4分）敬告洛陽市至寧波市1月1日至3日的車票已經(jīng)售完。本站將調(diào)撥客車增開加班車

8、，請旅客隨時查看本站公布的臨時行車信息再購加班車票。由于前段時間山洪暴發(fā)，路橋毀損嚴重，本站北門暫時封鎖，請旅客服從本站人員的指揮，從南門出入，不便之處，敬請各位旅客包容。（1） 改為 （2） 改為 二、現(xiàn)代文閱讀（共18分）閱讀下面兩段文字，完成1316題。（18分）冢中琵琶林清玄最近讀到魏晉時代藝術(shù)家阮咸的傳記，阮咸是魏晉南北朝最重要的七位詩人作家之一，這七 人在當(dāng)時號稱為“竹林七賢”，但是他沒有其他六賢有名，因為他的文學(xué)創(chuàng)作一點也沒有保留下來，我們幾乎無法從文字上去追探他在詩歌創(chuàng)作上的成就。阮咸死的時候，以一件琵琶樂器殉葬，這使他成為中國音樂史上少數(shù)可以追思的偉大音樂家之一。伴隨阮咸長眠

9、于地下的琵琶，經(jīng)過從西晉到唐朝的五百年埋藏，到了唐玄宗開元年間，有人在古墓里挖掘到一件銅制的正圓形樂器，經(jīng)過弘文館學(xué)士元行沖的考證，才證明它是阮咸的遺物。這一件冢中琵琶因為五百年的沉埋，已經(jīng)不堪使用，元行沖叫技巧高明的樂匠依其樣式仿制了一具木制樂器，稱為“月琴”，音調(diào)雄亮清雅，留傳至今，不但成為宮廷中的樂器，也成為后來民間最常使用的樂器。到了唐德宗時代，著名學(xué)者杜估鑒于“月琴”原是阮咸所創(chuàng)制，為了懷念他的遺風(fēng)逸響，將月琴定名為“阮咸”，自此以后，凡是中國琵琶樂器全得了“阮咸”的別名，阮咸于是得以與中國音樂史同垂不朽。阮咸與琵琶的故事是宜于聯(lián)想的，經(jīng)過時空一再的洗煉，我們雖無幸重聆阮咸的絲竹之音

10、，但我們可以感受到一顆偉大的藝術(shù)心靈的不朽。藝術(shù)心靈的偉大縱使在地下數(shù)百年，縱使他手中的樂器弦敗質(zhì)朽，卻仍然能在時空中放光，精燦奪目。阮咸死時以琵琶殉葬，做為惟一的知已，這種藝術(shù)之情使他恒常令人懷念。千古以來，被認為是中國音樂最高境界的名曲廣陵散便是阮咸的創(chuàng)作，隨著阮咸的逝世，廣陵散成為中國音樂上的絕響，我們?nèi)缃裱弁麖V大的土地，傾聽歷史的足音，在夏夜星空的月下，仿佛看見阮咸在竹林下彈月琴自娛，或者與嵇康的古琴（嵇康是古琴的高手，古琴狀似古箏）相應(yīng)和，在琴聲響過，箏聲戛然而止的時候，他們縱酒狂歌，大談圣人的明教與老莊的自然，然后長嘆一聲“禮豈為我輩設(shè)耶！”那是一種什么樣的境界呢？阮咸的音樂天分幾

11、乎是與生俱來的，他很年輕的時候就被稱為音樂的“神解”，任何音樂到他的耳中馬上分辨出高低清濁，絲毫不爽；因此他不但彈奏月琴時能使人如飲醇酒，沉醉不已，他還是個音樂的批評家，對音樂的鑒賞力當(dāng)世無有其匹。沒想到他的音樂批評，竟得罪了主掌全國音樂行政的大官茍勛，他向晉武帝進讒言，革去了阮咸的官職。阮咸丟官的時候，官位是“散騎侍郎”，這個職銜我們不用考證來解釋，而用美感來聯(lián)想，就仿佛看見一位卓然不群的流浪琴師，騎著驢子到處彈琴高歌的樣子。事實上，阮咸對當(dāng)世的禮法非常輕蔑。他曾在母喪期間，身穿孝服，騎著驢子去追求自己私戀已久的胡婢，引得眾人大嘩，這在當(dāng)時是不可思議的事，如今想起來卻特別具有一種凄美的氣氛。

12、我一直認為像阮咸這樣的人，他是可以做到忘情的境界，但是他不能忘情音樂，以琵琶殉葬卻是不可解的謎，難道這位“神解”能料到千年之后，人們能從冢中的琵琶懷想起千年之前，曾在他手中傳揚的廣陵散嗎？阮咸給我們的啟示還不只此，他和當(dāng)時的藝術(shù)家給我們一個視野廣大的胸懷，也就是“以大地為棟宇，屋室為禪衣”的胸懷，因為這種胸懷，他們方能體會到生活的樂趣，發(fā)出藝術(shù)的光輝。我最喜歡“竹林七賢”的一則故事是：有一天嵇康、阮籍、阮咸、山濤、劉伶在竹林里喝酒，王戎最后才到。阮籍說：“這個俗氣的東西，又來敗壞我們的樂趣！”王戎回答說：“你們的樂趣，豈是可以敗壞的嗎？”這則故事正道出了“竹林七賢”藝術(shù)生命的真正所在，你看阮咸

13、留在墳?zāi)怪械呐茫m朽了，卻永遠不會敗壞；因為那一把琵琶，曾經(jīng)屬于一個偉大的藝術(shù)心靈，注定了它在人心里永不敗壞的玄想如此說來，琵琶恐怕也是有心的吧！（節(jié)選自林清玄散文集，有刪改）13“阮咸與琵琶的故事是宜于聯(lián)想的”，整理聯(lián)想到哪些內(nèi)容？（4分） 14文章開頭寫阮咸在文學(xué)上的影響不及其他六賢，你覺得整理這樣寫的原因是什么？最后一段講述“竹林七賢”的故事，又有何作用？（6分） 15綜觀全文，用簡潔的語言概括整理眼中阮咸的特點。（3分） 16賞析本文在構(gòu)思上的主要特點。（5分） 三、古詩文閱讀（共35分，其中選擇題每題3分）然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小

14、門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗也泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之

15、，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。17對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A客逾庖而宴 逾：越過 B迨諸父異爨 迨：等到C扃牖而居 扃牖：關(guān)上門 D吾妻來歸 歸：女子出嫁18下列句子中，全都表現(xiàn)整理“亦多可悲”的一組是（ ）（3分）先是，庭中通南北為一 迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是

16、東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳 家有老嫗，嘗居于此庭中始為籬，已為墻，凡再變矣 娘以指叩門扉曰：“兒寒乎?欲食乎?”A B C D19下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A選文第一段文字可以分為兩層，第一層寫庭院一變再變，家境日趨沒落的景象；第二層敘母親和祖母的軼事。B選文第一段主要采用即事抒情的方式，以感情為線索，串聯(lián)生活瑣事，使文章形散而神不散。C整理善于擷取生活中的典型細節(jié)和場面刻畫人物，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。D選文第一段字里行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即整理對“項脊軒”的由衷熱愛和懷念親人的深厚感情。20把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

17、（10分）（1）前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。（4分） （2）軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。（3分） （3）乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前（3分） 21閱讀下面宋詞，完成12題。（8分）月上瓜洲 南徐多景樓作（1）【南宋】張輯江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？ 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。【注釋】南徐：古州名，治所在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。（1）了解整理生活的時代并結(jié)合詞中的具體內(nèi)容，簡要分析詞人有哪些“愁”？（4分） （2）根據(jù)下闋中的具體內(nèi)容，說說“惟有漁竿明月上瓜洲”中塑造的人物形象寄托了詞人怎樣的情懷？（4分

18、） 22補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每題1分，共8分） ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。（李密陳情表） ，則其負大舟也無力。（莊子逍遙游） ，不妨長作嶺南人。（蘇軾）夕陽古道無人語， 。（王實甫長亭送別） ，通今古之變，成一家之言。（司馬遷報任安書）既無伯叔，終鮮兄弟； ， 。（李密陳情表）滄浪之水清兮， 。（漁父）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛， ？總是離人淚。（王實甫長亭送別）四、作文（60分）23暑假不補課，我們卻懷念校園中結(jié)伴玩樂的情景；平時上學(xué)時，我們又期盼早點放假。我們在矛盾中成長著。矛盾是我們?nèi)松@不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學(xué)會了選擇，有的人在解決矛盾

19、中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；寫一篇議論文。班級 學(xué)號 姓名 2012年下學(xué)期高二語文期中考試答題卷一、選擇題題號123456789171819答案二、非選擇題1011 12（1） 改為 （2） 改為 13 14 15 16 20（1） （2） （3） 21（1） （2） 22 23作文高二語文期中答案一語言文字運用（37分）1C（解析：A創(chuàng)痕chung 強顏qing   B驕橫hèng 更相為命gng D坳堂ào 恰如其分fèn）2D（解析：

20、A茸葺  鬼詭   B頻瀕   C梁粱  諜?quán)?D（解析：“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對”是積極面對的意思；所以選“應(yīng)對”。“營造”經(jīng)營建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點，沒有出新的東西，選“營造”。以至，用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的情況程度很深而形成的結(jié)果；以致，其引出的結(jié)果往往是不好的。這里選“以至”）4B（解析：“耳濡目染”指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺受到影響。應(yīng)改“耳熟能詳”。）5D（解析：A缺主語   B句式雜糅   C邏輯錯誤）6B（解析：首先要注意孔子和莊子在文中的對應(yīng)關(guān)系，先寫孔子再寫莊子；其次是從分說到總說的邏輯，句還是屬于現(xiàn)象的陳述，才是對倆人風(fēng)格的總括。）7C（解析：A“表”是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。B四大悲劇是麥克白哈姆雷特奧賽羅李爾王。D引用的這句話應(yīng)為培根所講。）8D（解析：A取消句子的獨立性；音節(jié)助詞B對，介詞；在，介詞C是；句末表疑問語氣D都是介