1、20172017年高考語文詩歌年高考語文詩歌1 古詩文古詩文 新課標必修課程“閱讀與鑒賞”部分要求：發(fā)展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。對文本做出自己的分析判斷，努力從不同角度和層次進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑，根據(jù)語境揣摩語句含義，體會精彩語句的表現(xiàn)力。 鑒賞評價鑒賞評價 D（1）鑒賞文學作品的）鑒賞文學作品的形象形象、語言語言和和表達技巧表達技巧（2）評價文章的）評價文章的思想內(nèi)容思想內(nèi)容和作者的和作者的觀點態(tài)度觀點態(tài)度2 高考考什么？三個層面、五個考查高考考什么？三個層面、五個考查點。點。詩歌鑒賞詩歌鑒賞閱讀理解閱讀理解分析綜合分析綜合

2、鑒賞評價鑒賞評價情情形形象象語語言言內(nèi)容內(nèi)容技技巧巧題材類別題材類別 考查點考查點 關(guān)注度關(guān)注度 寫景抒情類寫景抒情類 20082008宋詩宋詩題李世南畫扇題李世南畫扇 ( (蔡肇蔡肇) )20092009宋詞宋詞鷓鴣天代人賦鷓鴣天代人賦 ( (辛棄疾辛棄疾) )20102010樂府詩樂府詩雨雨 雪雪 曲曲（南朝（南朝 江總）江總）20122012宋詞宋詞思遠人思遠人（晏幾道）（晏幾道） 20142014宋詞宋詞 阮郎歸阮郎歸無名氏無名氏20162016年年卷唐古詩金陵望漢江李白卷唐古詩金陵望漢江李白 高度高度關(guān)注關(guān)注 托物言志類托物言志類 20072007宋詩宋詩小齋即事小齋即事( (劉一止

3、劉一止) )邊塞征戰(zhàn)詩邊塞征戰(zhàn)詩 20102010樂府詩樂府詩雨雨 雪雪 曲曲（南朝（南朝 江總）江總） 詠史懷古類詠史懷古類 20112011唐詩唐詩春日秦國懷古春日秦國懷古（周樸）（周樸） 即事感懷類即事感懷類 20132013鵲橋仙鵲橋仙陸陸 游游 20152015卷卷殘春旅舍殘春旅舍韓偓韓偓20162016卷宋詩內(nèi)宴奉詔作卷宋詩內(nèi)宴奉詔作 曹翰曹翰 思鄉(xiāng)詠懷類思鄉(xiāng)詠懷類 20122012宋詞宋詞思遠人思遠人（晏幾道）（晏幾道） 贈友送別類贈友送別類 20152015發(fā)臨洮將赴北庭留別發(fā)臨洮將赴北庭留別 （岑參）（岑參）闡發(fā)哲理類闡發(fā)哲理類 詩歌題材統(tǒng)計4三大方面三大方面 1010個具體

4、考點個具體考點 已考情況已考情況 鑒賞形象鑒賞形象 景物形象鑒賞景物形象鑒賞 2012 2012 2015 2015 2016 2016乙卷乙卷人物形象鑒賞人物形象鑒賞 事物形象鑒賞事物形象鑒賞 2012 2012 2016 2016甲卷甲卷鑒賞語言及表達鑒賞語言及表達技巧技巧 語言技巧的鑒賞語言技巧的鑒賞 20152015卷卷2 2 20162016丙卷丙卷表達方式的鑒賞表達方式的鑒賞 表現(xiàn)手法的鑒賞表現(xiàn)手法的鑒賞 2011 2011 2012 2012 2016 2016乙卷乙卷結(jié)構(gòu)手法的鑒賞結(jié)構(gòu)手法的鑒賞 2014 2014 2016 2016甲卷甲卷語言風格鑒賞語言風格鑒賞 評價情感態(tài)

5、度評價情感態(tài)度 思想情感分析思想情感分析 2011 2011 2012 2012 2015 2015 2014 2016丙卷丙卷內(nèi)容主題分析內(nèi)容主題分析 2013 2013 詩歌考點統(tǒng)計520162016高考詩歌再現(xiàn)高考詩歌再現(xiàn)閱讀下面這首唐詩，完成閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。題。金陵望漢江金陵望漢江 李李 白白漢江回萬里，派作九龍盤漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后六帝淪亡后，三吳不足觀，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，我君混區(qū)宇，垂拱垂拱眾流眾流安安。今日任公子，今日任公子，滄浪滄浪罷釣竿罷釣竿。 注注 派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很

6、多支流。六帝：代指派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是，六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是，當今當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是任公子是莊子莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。20162016高考詩歌再現(xiàn)高考詩歌再現(xiàn)8. 8. 詩的前四句描寫了詩的前四句描寫了什么樣的景象什么樣的景象？這樣寫有什么用

7、意這樣寫有什么用意？（？（6 6分）分）【答案答案】 這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大氣勢宏大的景象。的景象。（3 3分）作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛分）作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢積蓄氣勢，有利，有利于于突出詩的主旨突出詩的主旨。（。（3 3分）分）評分標準：第一問評分標準：第一問主語主語1 1分分，特點特點1 1分分，共共3 3分，錯分，錯1 1個扣個扣1 1分，全錯分，全錯0 0分分主語：跟水有關(guān)就可，如主語：跟水有關(guān)就可，如江水、長江、漢江、湍急水流、急流、支流江水、長江、漢江、湍急水流、急流、支流特點：形

8、容詞，如特點：形容詞，如波濤洶涌、氣勢磅礴波濤洶涌、氣勢磅礴 翻譯其中一句就給翻譯其中一句就給1 1分，純粹抄原文不給分分，純粹抄原文不給分78. 8. 詩的前四句描寫了詩的前四句描寫了什么樣的景象什么樣的景象？這樣寫有什么用意這樣寫有什么用意？（？（6 6分）分）【答案答案】 這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。（這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。（3 3分）作者以分）作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（3 3分）分）評分標準：第二問，評分標準：第二問，3

9、3分，寫出分，寫出1 1條條1 1分分寫以下的內(nèi)容得寫以下的內(nèi)容得1 1分：分：1 1）題目的關(guān)系：扣題，照應(yīng)題目題目的關(guān)系：扣題，照應(yīng)題目2 2）做鋪墊，蓄勢、打基礎(chǔ)、反襯、側(cè)面描寫、烘托主題、起興、比喻做鋪墊，蓄勢、打基礎(chǔ)、反襯、側(cè)面描寫、烘托主題、起興、比喻3 3）借景抒情，情景交融、融情于景、借景抒情，情景交融、融情于景、4 4）奠定基調(diào)、營造奠定基調(diào)、營造氣氛、渲染氣氛、渲染氛圍、做伏筆、引出下文、氛圍、做伏筆、引出下文、寫以下內(nèi)容得另外寫以下內(nèi)容得另外1 1分：分：表達正面感情得表達正面感情得1 1分，如祖國壯美江山的贊美，國家和平喜悅之情分，如祖國壯美江山的贊美，國家和平喜悅之情

10、負面感情錯誤，如四分五裂，山河破碎傷感；或豪邁之情、遠大抱負、歷史興亡之感負面感情錯誤，如四分五裂，山河破碎傷感；或豪邁之情、遠大抱負、歷史興亡之感錯誤錯誤 常規(guī)化題目，標準嚴格，平時訓(xùn)練宜嚴勿松常規(guī)化題目，標準嚴格，平時訓(xùn)練宜嚴勿松 準確概括、術(shù)語運用、情感把握準確概括、術(shù)語運用、情感把握89、詩中運用、詩中運用任公子的典故任公子的典故，表達了什么樣的，表達了什么樣的思想感情思想感情？（？（5分）分） 作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，偉績的歌頌；作者

11、自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。 答出要點，給答出要點，給3分；答出要點，給分；答出要點，給2分。分。評分評分細則：細則：、第一點第一點“歌頌歌頌”可以答成可以答成“贊頌、贊揚、贊美、頌揚、贊嘆、盛世、贊頌、贊揚、贊美、頌揚、贊嘆、盛世、太平、安居樂業(yè)、國泰民安、國家安定、已無巨寇、巨寇已除、欣喜、太平、安居樂業(yè)、國泰民安、國家安定、已無巨寇、巨寇已除、欣喜、欣慰、敬佩君主、愛國之情、心系天下、忠于君主、一統(tǒng)天下、熱愛欣慰、敬佩君主、愛國之情、心系天下、忠于君主、一統(tǒng)天下、熱愛和平、厭惡戰(zhàn)爭和平、厭惡戰(zhàn)爭”給給

12、3分分2、下列兩種情況下列兩種情況，答出一點的即可給第二得分點的答出一點的即可給第二得分點的2分。分。 a“失落失落”可以答成可以答成“惆悵、失意、落寞、無用武之地、壯志未酬、懷惆悵、失意、落寞、無用武之地、壯志未酬、懷才不遇、懷抱未伸、遺憾、無奈、悲哀、傷感、感傷才不遇、懷抱未伸、遺憾、無奈、悲哀、傷感、感傷”；給；給2分分 b第二點若答成第二點若答成“希望報效國家的理想希望報效國家的理想”“”“為國效力為國效力”“”“建功立建功立業(yè)業(yè)”“”“雄心壯志雄心壯志”“”“胸有大志胸有大志”的給的給2分。分。 9詩歌教學的問卷調(diào)查結(jié)果（1 1）詩意理解：詩意理解：問卷調(diào)查顯示，問卷調(diào)查顯示，70%

13、70%的學生感覺詩歌文本讀不的學生感覺詩歌文本讀不太明白太明白（2 2）情感把握情感把握：主觀判斷、隨意曲解詩意、貼標簽：主觀判斷、隨意曲解詩意、貼標簽（3 3）手法分析手法分析：機械套用、牽強附會：機械套用、牽強附會（4 4）答題規(guī)范答題規(guī)范：內(nèi)容雜糅、思路不清晰、遺漏較多：內(nèi)容雜糅、思路不清晰、遺漏較多10詩歌備考的宏觀思路和具體操作系統(tǒng)詩歌備考的宏觀思路和具體操作系統(tǒng)11詩歌備考的宏觀思路和具體操作系統(tǒng)詩歌備考的宏觀思路和具體操作系統(tǒng)12詩歌讀法的系統(tǒng)性和全面性詩歌讀法的系統(tǒng)性和全面性13詩歌鑒賞詩歌鑒賞 將凝練的詩句泡開，即進行將凝練的詩句泡開，即進行詩歌素描詩歌素描，疏通詩意，疏通詩

14、意，詩畫一體。詩畫一體。 操作流程：操作流程：學生初譯學生初譯學生讀悟?qū)W生讀悟師生再譯師生再譯奉陪鄭駙馬韋曲奉陪鄭駙馬韋曲【1 1】杜甫杜甫 韋曲花無賴，家家惱煞人。韋曲花無賴，家家惱煞人。 綠樽須盡日，白發(fā)好禁綠樽須盡日，白發(fā)好禁【2 2】春。春。 石角鉤衣破，藤梢刺眼新。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。 何時占叢竹，頭戴小烏巾。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：注釋：【1 1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。，求仕于長安而未果。【2 2】禁：消受，享受。禁：消受，享受。詩歌素描：春天韋曲的花盛開，在微風的詩歌素描：春天韋曲的花盛開，在微風的吹

15、拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連忘返；春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，忘返；春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，實在惹人喜愛。這滿杯的美酒應(yīng)該終日痛實在惹人喜愛。這滿杯的美酒應(yīng)該終日痛飲，我滿頭白發(fā)正該在這美好的春日里好飲，我滿頭白發(fā)正該在這美好的春日里好好地享受。石角鉤破了我的衣服，似乎是好地享受。石角鉤破了我的衣服，似乎是想要我住下，藤梢綠得刺眼，讓人眼前一想要我住下，藤梢綠得刺眼，讓人眼前一亮。何時我才能居住在這片竹林，戴上隱亮。何時我才能居住在這片竹林，戴上隱士的黑頭巾隱居于此？士的黑頭巾隱居于此？ 雜 詩 陶淵明丈夫志四海，我愿不知老。親戚共一處，子孫還

16、相保。觴弦肆朝日，尊中酒不燥。緩帶盡歡娛，起晚眠常早。孰若當世士，冰炭滿懷抱。百年歸丘壟，用此空名道！8與飲酒（結(jié)廬在人境）相比，本詩描寫隱居生活之樂的角度有何不同？請簡要分析。（5分）雜詩融情于事，以抒寫種種樂事表現(xiàn)隱居之樂，真實、自由、快樂。雜詩融情于事，以抒寫種種樂事表現(xiàn)隱居之樂，真實、自由、快樂。（2 2分）親人相聚，子孫相保；舉杯酒，彈弦歌?？梢圆恍捱叿?，無拘無束；分）親人相聚，子孫相保；舉杯酒，彈弦歌。可以不修邊幅，無拘無束；可以早睡晚起，樂在其中。（可以早睡晚起，樂在其中。（3 3分）飲酒（結(jié)廬在人境）融情于景，以分）飲酒（結(jié)廬在人境）融情于景，以形象的描寫表現(xiàn)隱居之樂。形象的描

17、寫表現(xiàn)隱居之樂。9詩的起筆兩句“丈夫志四海，我愿不知老”表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）表達了詩人寧可放棄仕途，與表達了詩人寧可放棄仕途，與“親戚共一處親戚共一處”“”“緩帶盡歡娛緩帶盡歡娛”，也不愿受，也不愿受“冰炭滿懷抱冰炭滿懷抱”的煩惱煎熬之情。起筆兩句即是兩種人生態(tài)度之對比，的煩惱煎熬之情。起筆兩句即是兩種人生態(tài)度之對比， 為為全詩舉綱。其中全詩舉綱。其中“我愿不知老我愿不知老”引出下面六句敘寫棄官歸隱之后尋常、真實、引出下面六句敘寫棄官歸隱之后尋常、真實、自由、從心所欲的事。自由、從心所欲的事。 17詩歌作答的理據(jù)性詩歌作答的理據(jù)性18注重方法生成和

18、思維能力的提升注重方法生成和思維能力的提升19課容量課容量訓(xùn)練量訓(xùn)練量誦讀量誦讀量整理量整理量背誦量背誦量20課堂講評要求： 動員入課、提問設(shè)疑 總結(jié)提升、及時反饋及時講評 提問設(shè)疑 說識記內(nèi)容、說理解內(nèi)容 說答題格式、說題干要求 說答案思路、說做題思路說整理內(nèi)容、說自己疑惑具體做法：高效講評具體做法：高效講評 總結(jié)提升 學生總結(jié)，敢于練習老師總結(jié)，敢于出錯總結(jié)規(guī)律，追加訓(xùn)練總結(jié)疑問，及時反饋總結(jié)積累，內(nèi)化提升具體做法：課堂講評具體做法：課堂講評2012年重慶卷年重慶卷12閱讀下面這首詞，然后回答問題。（閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）分）鷓鴣天鷓鴣天 預(yù)報預(yù)報 金金王王 寂寂 秋后亭皋

19、木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦宿雨來時水面肥。宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我荒卻溪南舊釣磯。荒卻溪南舊釣磯。 注注 亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。（2）作者為何說）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯荒卻溪南舊釣磯”？（？（2分）分）答案：因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不答案：因為釣魚是有機心之事，作

20、者已忘機而不在釣魚所以說荒廢了舊釣磯。在釣魚所以說荒廢了舊釣磯。 課堂講評：追加相似訓(xùn)練課堂講評：追加相似訓(xùn)練課堂講評：追加變式訓(xùn)練課堂講評：追加變式訓(xùn)練6、鷓鴣天【宋】張炎鷓鴣天【宋】張炎 樓上誰將玉笛吹？山前水闊暝云樓上誰將玉笛吹？山前水闊暝云1 1低。勞勞低。勞勞2 2燕燕子人千里，落落梨花雨一枝。子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時。故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得修禊近，賣餳時。故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。江頭柳，不是蘇堤也皺眉。 （2）作者）作者為什么說為什么說“不是蘇堤也皺眉不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞？請結(jié)合詞的下片分析。（的下片分析。（3分）分） 修禊熱鬧場景，

21、清明時節(jié)的祭祀修禊熱鬧場景，清明時節(jié)的祭祀.都因自己遠離家鄉(xiāng)都因自己遠離家鄉(xiāng)、漂泊異地而不能參加，增添愁緒。夜不能寐，江畔、漂泊異地而不能參加，增添愁緒。夜不能寐，江畔獨步折柳，更又回想親人蘇堤獨步折柳，更又回想親人蘇堤“折柳折柳”送別之場景，送別之場景，更添思鄉(xiāng)之愁苦更添思鄉(xiāng)之愁苦.也就令人愁眉不展了。也就令人愁眉不展了。塞下曲（其六）塞下曲（其六） 戎昱戎昱課堂講評：課堂講評：追加對比訓(xùn)練課堂講評：課堂講評：追加改編訓(xùn)練點絳唇點絳唇 宋宋 汪藻汪藻 新月娟娟，夜寒江靜山新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦瘦？ 好個霜天，閑卻傳杯手。好個霜天，閑卻傳杯手。君知否？亂鴉啼后，君知否？亂鴉啼后，歸興濃歸興濃于酒。于酒。注注汪藻（汪藻（10791154）：宋）：宋饒饒州德州德興興人，字彥章。徽宗崇人，字彥章?；兆诔鐚幠陮幠觊g進間進士，累官著作佐士，累官著作佐郎郎、翰林、