1、蜀道難預習作業一、文章脈絡梳理第一段：高難行蜀道來歷（從“ ”到“ ”）, 蜀道高峻（從“ ”到“ ”）；第二段：險可畏景物凄清（從“ ”到“ ”）， 山水險惡（從“ ”到“ ”）；第三段：禍可悲劍閣險要（從“ ”到“ ”）， 戰禍慘景（從“ ”到“ ”）。二、蜀道難背景回放對蜀道難的寫作背景，從唐代開始人們就多有猜測，主要有四種說法：甲、此詩系為杜甫擔憂，希望他早日離開四川，免遭劍南節度使嚴武的毒手；乙、此詩是為躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，勸喻他歸返長安，以免受四川地方軍閥挾制；丙、此詩旨在諷刺當時蜀地長官章仇兼瓊想憑險割據，不聽朝廷節制；丁、此詩純粹歌詠山水風光，并無寓意。這首

2、詩最早見錄于唐人所編的河岳英靈集，該書編成于唐玄宗天寶十二載(753)，由此可知李白這首詩的寫作年代最遲也應該在河岳英靈集編成之前。而那時，安史之亂尚未發生，唐玄宗安居長安，杜甫也還未入川，所以，甲、乙兩說顯然錯誤。至于諷刺章仇兼瓊的說法，從一些史書的有關記載來看，也缺乏依據。章仇兼瓊鎮蜀時，雖然盤剝欺壓百姓，卻不敢反叛朝廷，相反還一味巴結朝中權貴，以求到長安去做京官。相對而言，還是最后一種說法比較客觀，接近于作品實際。 現在一般認為，這首詩很可能是李白于天寶元年至天寶三年身在長安時為送友人王炎入蜀而寫的，王炎大約在長安不得意，所以到蜀地尋找出路。而在古代封建社會里，一般來說士人能在中央朝廷或

3、京城一帶做官，總是條件較好。對王炎因仕途不得意而到偏遠的蜀地，李白很感慨，寫一首蜀道難目的是規勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長安。三、蜀道難翻譯 唉呀呀，好高啊好高啊！蜀道之難，難于上青天！蠶叢和魚鳧是古蜀國的帝王，他們開國的事業何等茫然。從古到今四萬八千年，秦蜀二地從不通人煙。西面太白山上只有鳥飛的路線，可以通往峨眉山巔。多少壯士在地裂山崩中死去，然后才有一條天梯似的棧道互相鉤連。上有那駕著六龍的日車也要回頭的高峰，下有那奔騰澎湃的激流也要倒退的回川。連高飛的黃鶴也不得過啊，猿猴要過也無法攀援。青泥嶺上路，盤旋又盤旋，百步九折繞山巒。抬起頭來不敢出大氣，手摸星辰頭頂天。只好坐下來手按胸口發長嘆

4、：“西行的人啊，你什么時候回來呢？這可怕的蜀道，實在難以登攀！”好朋友呵，請問你西游何時回還？可怕的巖山道實在難以登攀！只聽見鳥兒在古樹上哀號，雌的跟著雄的飛繞在林間。又聽見子規在月下哭泣：“不如歸去！不如歸去！”一聲聲，愁滿空山。蜀道之難，難于上青天！聽一聽也會使人失去青春的容顏。山峰連著山峰，離天還不到一尺遠，千年枯枝倒掛在懸巖上邊。激流和瀑布各把神通顯，沖得山巖震，推著巨石轉，好一似雷霆回響在這萬壑千山。蜀道是這樣的艱險啊！可嘆（你們這些）遠道而來的人，不知是為了什么？劍閣那地方崇峻巍峨高入云端。一人來把守，萬人難過關。把關的人若是不可靠，他反而成為禍患。行人來到這里，早上要防備猛虎的襲

5、擊，晚上要警惕長蛇的暗算。它們磨快了牙齒，時刻要擺人肉宴。被它們殺害的人啊，密密麻麻，成千上萬。“錦城雖說是個好地方，倒不如早早回家去！”蜀道之難，難于上青天！當我踏上歸途回身西望，還止不住連聲長嘆。四、溫馨小提示朗讀技巧的介紹1、 朗讀的基本要求：語音準確，吐字清晰；忠實于原文；自然流暢；有真情實感。2、朗讀語速的把握：（1）急劇變化發展的場面宜用快讀；平靜、嚴肅的場面宜用慢讀。 （2）緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。（3）辯論、爭吵、急呼，宜用快讀；閑談、絮語，宜用慢讀。 （4）作者的抨擊、斥責、控訴、雄辯，宜用快

6、讀；一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。3、朗讀語氣的把握喜則氣滿聲高；悲則氣沉聲緩；愛則氣緩聲柔；憎則氣足聲硬；急則氣短聲促；冷則氣少聲淡；懼則氣提聲抖；怒則氣粗聲重；疑則氣細聲粘；靜則氣舒聲平。4、朗讀語調的把握（1）升調（），前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。 （2）降調（），前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福等感情。 （3）平調（一），這種調子，語勢平穩舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲痛、冷淡等感情。 （4）曲調（）,全句語調彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長

7、著念。這種句調常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。除了以上這些基本表達手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達手段，例如：笑語、顫音、泣訴、重音輕讀等。五、再次溫馨小提示蜀道難的朗讀技巧1、“噫吁嚱難于上青天。”這兩句統攝全詩，奠定了全詩的詠嘆基調，感情是豪放的，要讀得很有聲勢。“乎”“哉”可有延長音；“蜀道之難”可讀得平緩，略作停頓后，再用升調讀“難于上青天”五字。2、“蠶叢及魚鳧然后天梯石棧相鉤連。”這一層寫蜀道來歷，當用敘述語調讀，讀得輕而平緩。3、“上有六龍回日之高標以手撫膺坐長嘆。”這一層寫蜀道的高峻，含雖有道而人難行之意，當用詠嘆調誦 讀。“上有”二句讀慢些，重音落

8、在“六龍回日”“沖波逆折”上；“黃鶴”二句，讀后稍作停頓；“百步九折”“捫參歷井”二語可重讀；讀末句作較長停頓。4、“問君西游何時還使人聽此凋朱顏。”“問君”可讀得親切些，重音落在“不可攀”上，用勸說語氣讀。以下四句讀時放低聲調，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟語調讀主旨句，至“凋朱顏”略作一頓，以示意猶未盡。5、“連峰去天不盈尺胡為乎來哉！”前四句讀時，須使聽者感到驚心動魄，讀后可作稍長停頓，再用“其險也如此”緩緩收住。“胡為乎來哉”不是詢問，當用降調，暗含“何苦而來”之意。6、“劍閣崢嶸而崔嵬化為狼與豺。”讀第一句當突然振起，以再現劍閣的險要景象。“一夫”兩句應讀得頓挫有力，表明劍閣有易守難攻的特點。7、“朝避猛虎不如早還家。”前兩句全用四字句，節奏短