1、扔骰子選座位開(kāi)學(xué)了，過(guò)了一個(gè)暑假，大家都長(zhǎng)高了一些。陶斯煒原來(lái)坐在第一排，如今看他怎么都覺(jué)得他像是叢雜草中單長(zhǎng)出來(lái)的一根蘆葦。其他同學(xué)的身高也有了不同的增長(zhǎng)，這樣一來(lái)，座位就不整齊了，于是江老師決定要對(duì)全班的座位來(lái)一次大調(diào)整。她昨天預(yù)告說(shuō)，這次安排座位，要用一種非常特別的方法。到底是什么特別方法呢？江老師沒(méi)有細(xì)說(shuō)。上午的早會(huì)課，是定座位的時(shí)間。江老師說(shuō)她要掏法寶了，然后從口袋里掏出個(gè)東西往桌面上一丟，只見(jiàn)它們骨碌碌滾了幾下，然后停下了。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一藍(lán)、一白兩個(gè)大骰子。江老師拈起骰子，說(shuō)：“我們班的座位正好是6列6行。按我面朝的方向，從門(mén)口進(jìn)來(lái)從左往右是第1列到第6列，從教室前方往后

2、是第1行到第6行。每位同學(xué)都扔這兩個(gè)骰子，藍(lán)的決定你在第幾列，白的決定你在第幾行。“我先來(lái)！曾程急匆匆到臺(tái)前抓起骰子，一丟，“3和4！“記作3，4，第3列第4行。江老師在黑板上寫(xiě)下：3，4。“吳寧時(shí)，你快來(lái)扔骰子呀！曾程朝吳寧時(shí)招手。吳寧時(shí)抓起骰子一丟，曾程興奮地叫起來(lái)：“太棒了，也是3和4，和我一樣！我們還是同桌！“假設(shè)遇到重復(fù)的，那么就要再扔一次骰子。江老師剛說(shuō)完，突然有了新發(fā)現(xiàn)，“不對(duì)，這次是白的3，藍(lán)的4，應(yīng)該記作4，3。“那座位在哪？曾程望了半天，“第4列第3行，和我斜對(duì)著，真是有情人咫尺天涯呀。全班同學(xué)紛紛表示想要嘔吐。“我來(lái)扔扔看！曾立偉抓起骰子，往講臺(tái)上一丟。藍(lán)色骰子很快停了，

3、是5，白色骰子卻轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)地跳下了講臺(tái)，往墻角滾去，最后掉進(jìn)了一個(gè)洞里。“先不著急看那個(gè)骰子是多少。江老師在黑板上寫(xiě)下5，x，“你們想想，符合這個(gè)要求的座位有哪些？“前面的5表示第5列，后面是x，那么從第1行到第6行都可以。何苗不愧是女生中的數(shù)學(xué)高手。“老師，我把這個(gè)骰子挖出來(lái)了。陶斯煒的“見(jiàn)義勇為得到了江老師的表?yè)P(yáng)。接下來(lái)，他懇求：“能不能讓我扔一次？得到允許后，陶斯煒卻做了一件大家都沒(méi)想到的事。他走到班級(jí)的圖書(shū)柜邊上，把兩個(gè)骰子往柜子深處一丟，“咕嚕咕嚕幾聲，兩個(gè)骰子不知道滾到哪兒去了。他得意地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在黑板上寫(xiě)下x，y，說(shuō)：“如今兩個(gè)都是未知數(shù)，從1，1到6，6都可以，哈哈，全班的座位任我選，耶！全班同學(xué)集體表示陶斯煒過(guò)了一個(gè)暑假，不光身高長(zhǎng)了，智商也增加了不少。350001 福建省福州市鼓樓第一中心小學(xué)指導(dǎo)老師 盧聲怡陶斯煒 9月2日14：08：11這數(shù)學(xué)機(jī)密日記真不錯(cuò)，特別寫(xiě)出了我的“文武雙全。張知陽(yáng) 9月2日17：09：13開(kāi)始我不明白為什么要用兩個(gè)骰子，后來(lái)知道兩個(gè)數(shù)才能確定一個(gè)位置。我還發(fā)現(xiàn)1，1、2，2、3，36，6，在同一條斜線上。林至聰 9月2日17：33：47其實(shí)，只要把兩個(gè)數(shù)分別加1，得到的座位就和原來(lái)的在同一條斜線上，比方1，2、2，3、3，4江老師 9月2日 18：32：48這就是我們下個(gè)單元要學(xué)的“數(shù)對(duì)確定位置。今天的演示只是讓大家感