1、?大學生就業指導課程一一職場形象塑造?教案課程名稱、口十學人學生指導課程時100分鐘授課對象大二年級課時名稱職場形象塑造授課時間20年月日授課對象分析授課對象：大學二年級專業學生特點一：根據教學專業撰寫學生特點可上完課后補充學生特點二：教學目標【知識領域的教學目標及要求】1 .理解塑造良好職場形象的重要性；2 .掌握塑造職場形象的方法與技巧.【技能及水平領域的教學目標及要求】1 .體驗職場形象帶來的好處,體驗如何根據自身和職業特點塑造自我形象；2 .能夠使用多種方法與技巧提升職業形象,知道如何通過良好練習打造自己的職場形象.【情感態度領域的教學目標及要求】1 .覺知,意識到自己面臨的形象困惑；

2、2 .意識到職業形象的重要性,有意愿行動起來,愿意利用大學時間打造良好職業形象.3 .熟悉到職業形象需根據自己的特點進行塑造,你就是獨f二的你.教學內容1 .職場形象決定職場前途2 .如何塑造良好職場形象3 .職場禮儀是職場形象的奠基石教學重點與難點【教學重點】對塑造職場形象來說,方法容易掌握,關鍵引導學生將方法付諸實踐,在現實生活中進行點滴積累,將職業著裝、職業禮儀貫穿到平時的言行舉止中來.【教學難點】1 .內容的取舍與把握.職業形象的內容和知識涵蓋廣泛,有職業道德修養、職業禮儀、職業妝容和職業著裝等,如何在這么多的內容里選取對我們大學生最有用和學生感興趣的知識點進行講解,對教師來說是一個考

3、驗.2 .喚醒學生對自我職業形象的重視.形象貫穿于我們每個人的日常生活中,很多人對自我形象的塑造不夠重視,改變自己的自我認知,喚醒對形象塑造的重視是這堂課的重點和難點.【解決方法】1 .合理安排講解時間,重難點突出；注意引導學生樹立職業形象的意義和重要性.2 .掌握職業形象塑造的根本方法,讓學生了解如何塑造自我形象.3 .借助案例、視頻,引發學生興趣,喚醒學生對自我形象的重視.4 .充分考慮學生的熟悉和接收水平,采取先具體后抽象的原那么,引導學生循序漸進地思考,重引起重視,使學生從內心愿意接受,課卜愿意進行自我形象的塑造.教學方法案例分析、小組討論、內容講授、視頻播放、實踐調研教學準備【教學資

4、料】100分鐘的PPT.【教學設備】多媒體輔助.【教學活動步驟、方法及時間安排】：環節一：預熱階段：互動游戲：我的自拍照營造課堂輕松、愉悅的學習氣氛,讓學生把注意力集中在課程上.教師點評小結一引入課程學習目標.【時間安排】2分鐘環節二：導入階段：案例故事分析,引起學生對職場形象塑造的重視案例故事：張明、王成和楊峰三人都是漢語言文學專業大四的學生,他們一起去應聘某學校初中語文教師,注意看我給的條件并答復下列問題：假設你就是坐在招聘位置上的該學校的面試官,你會首先淘汰哪名求職者假設大家仍然是面試官,但你們只有一個初中語文教師名額,而張明和王成的水平和素質都不分上下,你們會選誰選人的依據是什么互動環

5、節：請同學依次答復剛剛上面的問題.根據同學們的答復,教師做總結歸納,引起同學們對職場形象重要性的熟悉,讓同學們樹立職場形象決定職場前途的一是,點出我們課程的第一大塊內容一一職場形象決定職場前途,同時引出第二大塊重點內容一一如何塑造良好的職場形象.教學過程設計方法和步驟【時間安排】20-25分鐘環節三：重點階段一：如何塑造良好的職場形象1 .什么是職場形象主要由教師結合學生們的親身經歷,用案例和提問進行知識講解,目的讓同學們了解什么是職場形象【時間安排】10分鐘2 .塑造職場形象的方法對職場要求的儀容、儀儀態等根本內容分男生、女生進行詳細講解和演示,讓學生們學會如何塑造良好的自我職場形象.【時間

6、安排】30分鐘環節四：重點階段二：職場禮儀本環節最好請同學們上來演示,老師輔助講解1 .見面禮儀知識講授：老師對職場禮儀中的見面禮儀進行知識講授和現場演示2 .面試禮儀的知識講授：【時間安排】30分鐘環節六：總結、作業總結階段：回憶本講座的主要內容,讓同學掌握塑造形象的有效方法；布置作業：實踐調研,行動起來,開始自我優秀形象的塑造.【時間安排】：10分鐘第四局部教學實施課堂破冰游戲：我的自拍照方法：操作程序：1、請全體同學起立,拿出你們最炫最酷的,調到照相模式,對準自己拍一張自拍照.2、大家先想一想自拍的表情和姿勢,等我喊三二一,大家同時按動拍照鍵,好嗎3、,暫停一下,大家準備好沒,好&quo

7、t;三、二、一,拍照！4、請同學們看看自己拍照的效果,我想問問大家有多少同學在照片上是裂開嘴笑的,舉手我看看,看來這些同學今天心情很好啊,其余的同學是不是沒有笑啊,那就說明其余同學來上這個課程是抱著嚴肅認真的態度來的,是不是啊游戲總結：同學們,大家平時都喜歡照相,都愿意在照片中把自己最美麗的一面展示出來對不對,其實這就是你的形象,推而廣之,我們不僅想在照片上留下自己良好的形象,也想在別人眼中留個好印象是不是可是我們經常覺得自己在現實中的形象常常不能使自己滿意,特別是在招聘者眼中更像個傻瓜對不對,其實大家不用自卑,我這堂課就是要告訴大家,現實生活中的“高富帥和“白富美大家不必羨慕,只要你愿意,經

8、過形象塑造,你也可以成為職場中的“男神和“女神,笑傲職場！好,現在開始我們本次課程的講述：核心：本課程的教學目標一、職場形象決定職場前途二、如何塑造良好職場形象三、職場禮儀是職場形象的奠基石第一節職場形象決定職場前途案例討論課：我們先來看一個故事案例故事：張明、王成和楊峰三人都是漢語言文學專業大四的學生,他們一起去應聘某學校初中語文教師,注意看我給的條件：A：張明專業水平強、綜合素質高B：王成專業水平強、綜合素質高C:楊鋒專業水平一般、綜合素質一般看到我給的這些條件后,請同學請思考這個問題：假設你就是坐在招聘位置上的該學校的面試官,你會首先淘汰哪名求職者請2至3名同學答復上面的問題我們可以看到

9、,這個問題并不難答復,我們選人肯定要選水平強、素質高的,大家肯定首先淘汰楊鋒.那問題來了,假設大家仍然是面試官,但你們只有一個初中語文教師名額,而張明和王成的水平和素質都不分上下,你們會選誰選人的依據是什么再請2至3名同學答復.這時應該有同學會想到,我會招聘形象好的,等等內容,根據同學們的答案,再次引發學生的思考：找到理想工作應具備的條件是什么請2到三名同學答復,老師把學生的答復寫在黑板上,其余同學可補充,針對學生的答復,老師歸納：教師講授：其實所有同學們對于找到理想工作的兩個條件,都可以歸納為這兩類：一是：有用二是：討喜同學們想想是不是這樣通過這個故事,我們可以看到,我們的就業指導課程完全是

10、根據讓同學們找到理想工作的這兩個核心條件來設置的,對不對,今天我們先不說水平,大家也可以看到,當兩個水平一樣強的人站在面試官前面,面試官要二選一時,面試官最后肯定會選擇一個討自己喜歡的人,那面試官的想法我們是決定不了的,但是,我們可以努力做一“討喜的人,讓自己的面試官的喜歡.同學們,在這個越來越眼球化的社會,一個人尤其是職場人士的形象直接影響到一個人求職的成敗.據聞名形象設計公司英國CMB寸300名金融公司決議方案人的調查顯示,成功的形象塑造是獲得高職位的樞紐.另一項調查顯示,形象直接影響到收入水平,那些更有形象魅力的人收入通常比一般同事要高14%另外,無論你的水平再強,如果你在面試官或者他人

11、面前展現的是一個差勁的職場形象,那你的工作乃至職場前途全都泡湯了.甚至找女朋友都泡湯了.所以我需要大家在學生手冊上記錄并記住：職場形象決定職場前途！第二節：如何塑造良好職場形象我們來看第二個目標,如何塑造良好職場形象思考題：1.90%會在與你相見的前幾分鐘對你形成第一印象A.前20分鐘B.前40分鐘C.前10分鐘D.前10-40秒2.心理學家發現,在人們的交流溝通中,非語言的信息交流占有相當高的比例在你留給別人的印象分中,非語言信息包括你的穿衣,舉止,面部,表情等等,占下面的哪個百分數A.20%B.50%C.78%D.93%請兩位同學答復,引出講授內容.一、什么是形象從心理學的角度來看,形象就

12、是人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等各種感覺器官在大腦中形成的關于某種事物的整體印象形象.什么是職業形象職業形象是個人職場氣質的符號,包括儀容外貌、儀表服飾、儀態言行舉止和修養、氣質和風度六個方面的內容.其中最為講究的是個人形象與職業的搭配.一個人好的形象,不光是把自己打扮成多么美麗、英俊,最主要的是要做到自身發型服飾、氣質、言談舉止與職業、場合、地位以及性格相吻合.請同學們看看ppt上的這幅圖,你想到什么講授：同學們,從這副圖大家可以看出,所謂職業形象,當然需要與你的職業緊密結合,而其中最重要的當然是要表達出你在職業領域的專業性.就像上面這幅圖,大家一眼就可以看出誰最職業,誰最不職業.記住：任

13、何使你顯得不夠專業化的形象,都會讓人認為你不適合你的職業.你在做什么,你就得像什么！西方心理學家對魅力領導人和成功者研究結果說明：“看起來就像個成功者對于追求成功的人而言更加重要,在外形上接近成功者是自己在思想和行動上走向成功的最關鍵一步.二、塑造職場形象的方法男士篇：主要根據ppt17、18頁進行講解.女士篇：主要根據ppt19-22頁進行講解.職業儀態篇：主要根據：ppt2529頁內容進行講解.眼神：?在與人談話時,大局部時間應看著對方,否那么是不禮貌或不真誠；?正確的目光是自然地注視對方眉與鼻梁三角區,不能左顧右盼,也不能緊盯著對方；?道別或握手時,那么應該用目光注視著對方的眼睛.微笑：

14、微笑是一種國際禮儀,是一種不分國籍的通用語言.能充分表達一個人的熱情、修養和魅力.是最能賦予人好感,增加友善和溝通,愉悅心情的表現方式,是人際交往中的潤滑劑.什么是最具魅力的微笑呢第三節職場禮儀是職場形象的奠基石到這里,我們塑造良好形象第一大局部講完了,下面我們講講職場禮儀,為什么職場禮儀是職場形象的奠基石呢.同學們,在日常生活中,禮儀能夠調節人際關系,可以說禮儀是人際關系的調節器.人們在人際交往時按禮儀標準去做,是有助于彼此的相互尊重,相互關系的友好建立,可以防止或者緩和不必要的沖突和矛盾.職場禮儀是個人和企業的敲門磚.現在大多數的企業是需要面試的,在面試的過程中,就要學會職場禮儀,也許你沒

15、有介紹信,但是你可以通過一些職場禮儀為自己樹立良好的職業形象,也許僅僅是輕輕的關上門；端正的坐姿；大方自然的解答,都會展現自己很好的一面,那么很有可能你的第一印象就到達了企業的要求,通過第一印象的好評,很有可能被公司錄取.如果一個面試的人有工作水平,但卻不懂職場禮儀,那么他是危險的,就他算進入了公司,他也不一定會坐穩位置,由于在工作中還需要許多的職場禮儀去調節上下級、同事之間的關系,在與客戶交流協商時,都需要懂得職場禮儀,所以不懂職場禮儀,將成為工作中的絆腳石,也許別人的工作水平沒有他強,但是其他同事懂得職場禮儀,知道怎樣與領導搞好關系,怎樣與同事之間和諧相處,那么自然別人爬的比他高比他快.由

16、此可見,職場禮儀是職場溝通的紐帶,只有掌握它、應用它,你才能更好的工作.職場禮儀涵蓋的范圍是很廣的,包括見面禮儀、面試禮儀、餐桌禮儀、商務禮儀等等,在這里由于時間關系,我們只講一種禮儀,那就是面試禮儀,也就是同學們在日常生活中最常見和最常用的禮儀.一、見面禮儀主要：本節的講授最好讓同學上來演示為主,老師對學生的姿勢輔助指導.1 .問候:看ppt32互動性：可設計一個提問環節：誰能大聲說處坐在你周圍5位同學的名字.2 .介紹看ppt333 .握手看ppt34互動性：設計環節：同學之間相互握一下手,體驗一下4 .遞名片看ppt355 .接看ppt366 .打看ppt37二、面試禮儀1 .面試前的準備2.入場3.面試中4.面試后上述環節可根據ppt內容進行講授.職業禮儀的練習,應該滲透到我們的生活和學習中,不要想