1、.小學人教版六年級數學上冊第二單元知識點學習是沒有盡頭的，只有在不斷的學習中才能進步自己，快快拿起你漂亮的筆記本和筆開場參加到學習的隊伍中吧!下面為大家分享六年級數學上冊第二單元知識點，希望對大家有所幫助。第二單元 分數乘法一分數乘法的意義。1、分數乘整數：分數乘整數的意義與整數乘法的意義一樣，就是求幾個一樣加數和得簡便運算。2、一個數小數、分數、整數乘分數：一個數乘分數的意義與整數乘法的意義不一樣，是表示這個數的幾分之幾是多少。二分數乘法的計算法那么：1、整數和分數相乘：整數和分子相乘的積作分子，分母不變。2、分數和分數相乘：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。3、注意：能約分的先約分，

2、然后再乘，得數必須是最簡分數。當帶分數進展乘法計算時，要先把帶分數化成假分數再進展計算。三分數大小的比較：1、一個數0除外乘以一個真分數，所得的積小于它本身。一個數0除外乘以一個假分數，所得的積等于或大于它本身。一個數0除外乘以一個帶分數，所得的積大于它本身。2、假如幾個不為0的數與不同分數相乘的積相等，那么與大分數相乘的因數反而小，與小分數相乘的因數反而大。四解決實際問題。1.分數應用題一般解題步行驟。1找出含有分率的關鍵句。2找出單位“1的量3根據線段圖寫出等量關系式：單位“1的量×對應分率=對應量。4根據條件和問題列式解答。2.乘法應用題有關注意概念。1乘法應用題的解題思路：一

3、個數，求這個數的幾分之幾是多少?2找單位“1的方法：從含有分數的關鍵句中找，注意“的前“比后的規(guī)那么。當句子中的單位“1不明顯時，把原來的量看做單位“1。3甲比乙多幾分之幾表示甲比乙多的數占乙的幾分之幾，甲比乙少幾分之幾表示甲比乙少數占乙的幾分之幾。4在應用題中如：小湖村去年水稻的畝產量是750千克，今年水稻的畝產量是800千克，增產幾分之幾?題目中的“增產是多的意思，那么誰比誰多，應該是“多比少多，“多的是指800千克，“少的是指750千克，即800千克比750千克多幾分之幾，結合應用題的表達方式，可以補充為“今年水稻的畝產量比去年水稻的畝產量多幾分之幾?5“增加、“進步、“增產等蘊含“多的

4、意思，“減少、“下降、“裁員 等蘊含“少的意思，“相當于、“占、“是、“等于意思相近。6當關鍵句中的單位“1不明顯時，要把關鍵句補充完好，補充成“誰是誰的幾分之幾或“甲比乙多幾分之幾、 “甲比乙少幾分之幾的形式。7乘法應用題中，單位“1是的。8單位“1不同的兩個分率不能相加減，加減屬相差比，始終遵循“但凡比較，單位一致的規(guī)那么。9找到單位“1后，分析問題，單位“1用乘法，未知單位“1用除法注意：求單位“1是最后一步用除法，其余計算應在前。 單位“1×分率=比比賽 ; 比比賽÷分率=單位“110單位“1不同的兩個分率不能相加減，解應用題時應把題中的不變量做為單位“1，統一分率

5、的單位“1，然后再相加減。11單位“1的特點： 單位“1為分母; 單位“1為不變量。12分率與量要對應。多的對應量對多的分率;少的對應量對少的分率;增加的對應量對增加的分率;減少的對應量對減少的分率;進步的對應量對進步的分率;降低的對應量對降低的分率;工作總量的對應量對工作總量的分率;工作效率的對應量對工作效率的分率;部分的對應量對部分的分率;總量的對應量對總量的分率;例如：1、求一個數的幾分之幾是多少?求一個數的幾分之幾用乘法計算方法：單位“1的數量×對應分率=對應數量。2、分數的連乘。找到每一個分率的單位“1。五倒數1、倒數：乘積是1的兩個數互為倒數。2、求倒數的方法：把這個數寫成分數形式，然后將分子和分母交換位置。3、0沒有倒數，1的倒數是它本身。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。4、真分數的倒數都大于它