1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_推薦小學教師工作計劃集錦6篇 小學教師工作計劃 篇1 一 、班級概況分析：學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又1

2、0篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、本學期教學目標1. 漢語拼音。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

3、 能借助漢語拼音認讀漢字。2. 識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3. 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。四、 本冊教學重點、難點：(一)、重點：1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。3、學講普通話，逐步養成講普

4、通話的習慣。(二)、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、 提高教學質量主要措施：1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。2、 吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。3、 充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境， 激發學生的學習興趣。4、 加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究

5、精神。6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他

6、們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提

7、供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。五、教學進度

8、第1周 入學教育 、漢語拼音1、 2第2周 漢語拼音 3 、4、復習 一第3周 漢語拼音5、6、7第4周 漢語拼音8 、復習二第6周 漢語拼音9、10、11、第7周 復習三、漢語拼音12、13第8周 復習四、識字1第9周 識字 2、3、4、園地一第10周 課文1、2、3、4、5第11周 園地二、課文6、7、8第12周 課文9、10、園地三第13周 識字1、2、3、4、園地四第14周 課文11、12、13、14第15周 課文15、園地五、課文16、17第16周 課文18、19、20、園地六第17周 復習 小學教師工作計劃 篇2 新的一年，要有新的開始。在這新的一年里，我有很多的事情要做。總結了過

9、去一年的'工作成果，我想到了在新的一年里該做的事情了。就是要彌補上一年的不足，努力獲得進步，為了更好地發展，我感覺這很有必要。而且我也堅信我能做好，能夠努力突破自己。因此，我認為教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：(一) 制定科學合理的教學工作計劃在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。(二)教師個人業務工作計劃要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促

10、進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。(三) 加強自身的教學基本功作為一名教師，我時刻提醒自己要

11、為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。(四)提高反思性教學能力要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。(五)積極參加征文活動在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。(六)總結其實，在現實生活中，要做到馬上取得巨大的努力是不可能的，不管什么事情，都有一個過程，這個過程很艱辛，但是收獲很美好。

12、所以，我認為我們要從每天的工作中取得一點點進步，慢慢累積，來獲取更大的進步。我相信我能做到，且做得很好。 小學教師工作計劃 篇3 一、指導思想健康教育課程是校本課程。要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，健康教育對學生至關重要。在本課程的教學中，加強學生衛生習慣、生活習慣、學習習慣等的培養。二、教學目標本課程的具體教學目標為：1.全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活、學習中的一些事情的能力。2.使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。3.通過健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促

13、進學生全面、健康和諧的發展。三、教學安排：針對小學生的特點，并根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內容：第一部分：認識自己，樹衛信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛信心。第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。第三部分：調整情緒，協調關系。教學目的培養學生穩定健康的情緒，建衛和諧、正確的人際關系。四、教學方法健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和自我保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：1.不宜過多采用文化課程的講授方

14、式。2.不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質 小學教師工作計劃 篇4 一、工作思路：1、20xx年，中心校教研工作的指導思想是：依據教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉的教育教學工作步入一個新臺階。2、本學期的工作目標：課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所小學培養12名“教育之星”；教師培訓方面：通過

15、示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修；學生素質培養：重點強化對學生日常習慣的培養，特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養；課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題；教研員視導：多下鄉入校聽課，力爭每周下鄉三天，每學期聽課60節。二、主要措施：(一)、加強課題研究，以課題促課改。課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉確立了“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題，

16、并作為我鄉“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準備。(二)、深化課程改革，強化校本教研。1、加強新課程理論學習，拓展教育理念根據自身實際狀況，我鄉確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。面對新教材、新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現教師

17、素質和學生能力的“雙提高”。抓住課堂教育主渠道，優化課堂教學；突出研究性學習，以學生為主體，培養學生的創新精神和實踐能力。廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、各科教師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現廣大教師綜合素質的提高。3、認真落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學培養1-2名“教育之星”。(三)、采取有力措施，加強教學常規管理。1、從教學計劃、備課、教學、作業、課外輔導、質量檢測等多方面下手，穩抓教學常規管理，定期下鄉組織常規檢查。2、加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監

18、控，從而提高我鄉中小學教育教學質量。(四)、大力加強教研員自身建設。1、加強自身理論學習和業務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識，多上網查閱相關課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態，從而準確把握全鄉教育教學脈搏。本學期下鄉聽課視導不少于60節。(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉計劃開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、等四項活動，在活動中促進師生素質的提高。20xx年上半年工作計劃安排表月份主要工作備注3月份1、開教研組

19、長會，布置本學期教研工作2、下鄉視導、熟悉情況3、組織一年的新教材培訓4、各校選報各科優質課4月份 小學教師工作計劃 篇5 研究的課題：農村小學現代遠程教育教學方法的研究個人子課題：農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究課題研究的主要目的：1、通過農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究這個課題的研究與實驗，總結并形成農村小學現代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。課題研究的主要內容：探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。3、本學期我準備重點學習模式

20、三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創境法”。本學期課題研究的具體實施計劃：三月份：（1）學習學校課題組的總計劃。（2）寫好農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究子課題研究計劃。（3）撰寫個人課題研究計劃。（4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。（5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。四月份：（1）加強理論學習，認真鉆研有關農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究的理論知識。（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。五月份：（1）繼續加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。（3）及

21、時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。（4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。六月份：（1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。七月份：（1）撰寫課題組子課題小結。（2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。（3）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。 小學教師工作計劃 篇6 新的學期即將開始，我擔任的學科是計算機課程。授課的班級是二至五年級。共十八周，每周共13學時，為了完成即定的教學任務，達到教學目標的要求。我將進一步提高教學質量及教學方法。以下是我本學期的個人工作計劃。一、指導思想：進一步貫徹和學習計算機軟件課程標準，更新教學觀念和理念