1、教學方法和過程（一）復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課。1、用卡片指名認讀復(fù)韻母 ai、ei、ui、ao、ou、iu ,讀后 說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。2、我們學過哪些整體認讀音節(jié)？3、 指名認讀音節(jié)：nu、lu和 ju、qu、xu,復(fù)習u上兩點省略 規(guī)則的兒歌。（小u見了 j、q、x，去掉兩點還念u。）（二）提出教學任務(wù)。上一課我們學了 3 個復(fù)韻母，進一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時 口形的特點。還學會了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來 學習 2 個復(fù)韻母和 2 個整體認讀音節(jié)，看誰學得最好，能認 清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。（三）教學復(fù)韻母 ie，和整體認讀音節(jié) ye。1、看插圖說話，引出 ie :圖上畫著什么？

2、啟發(fā)學生回答 “椰樹”，板書 ie。2、教學 ie 的發(fā)音，記清形。ie 老師是怎么讀的呢？（先發(fā) i，緊接著向 e 滑動，i 重 e 輕，就成了 ie ）領(lǐng)讀，指名讀，幵火車讀，齊讀。3、板書 ye,教師講解：ie 是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整 體認讀音節(jié) ye 跟復(fù)韻母 ie 的讀音一樣，寫的時候，要把 i 換成聲母 y。4、復(fù)韻母 ie 和整體認讀音節(jié) ye 的四聲練習。（自由讀、抽 讀、組詞讀）分析評價?反思體會ye椰樹 ye爺爺 y 總田野 ye葉子（四）教學復(fù)韻母ue 及整體認讀音節(jié) yue。1、看插圖，說說圖上畫著什么？2、教師范讀ue,出示復(fù)韻母ue。3、看老師念ue,誰能說說

3、口形是怎樣變化的？（先發(fā)u音，很快地向 e 滑動。u重 e 輕，就成了ue。）4、讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、幵火車讀、齊讀）5、板書 yue, yue 與 ue 的讀音相同，復(fù)韻母ue,整體認讀音 節(jié) yue。寫 yue時，要把ue 的兩點去掉，前面加上聲母 y。 誰能說說為什么要去掉u的兩點？（大y 來帶頭，小u擦掉眼 淚笑嘻嘻。）6、u不但和大 y 在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，u見了誰 也把兩點給藏起來了？（小u見了 j、q、x，去掉兩點還念u。）7、練習ue 與聲母的拼音。8、 四聲練習：que（缺點）que（瘸子）que（退卻）（喜鵲）（五）鞏固練習。1、看卡片認讀：ie、ue、

4、ye、yue2、打亂次序認讀帶調(diào) ie、ue、ye、yue3、做“摘星星”的游戲。（六）指導(dǎo)書寫。第二課時（一）復(fù)習檢查。1、聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫 xieWxie雪 xue學 xue耳P2、找整體認讀音節(jié)。把拼音卡片 ie、ye、ue、yue、er 放在黑板上，指名學 生找整體認讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。3、拼讀音節(jié)。（二）拼讀ue 構(gòu)成的音節(jié)，使學生掌握u上去點的規(guī)則。1、 n- ue n ie、j-ue jue、l- ue- 1 ie、q- ue-que、x-ue-xue （復(fù)習 j q x 碰上u,兩點 省略規(guī)則。）2、練習 I ue、nue、jue、que、xue 的四

5、聲，并組詞。1ue（掠起）1 ue（簡略）nue（虐待）jue（撅起）jue（感覺）que（瘸子）jue（倔強）（三）教學特殊韻母 er。1、 出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）2、教師范讀 er，出示特殊韻母 er，講解它是由 e 和 r 合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。3、讀 er，練習 er 的四聲er （兒童）gr （耳朵）er （第二） 小結(jié)：er 發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。（四）鞏固練習。1、比一比，讀一讀。ieei ei-er iu-ui ie-ue2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。ye椰子 ye爺爺

6、y 總田野 ye樹葉e兒童gr 耳朵er 二三四3、游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片， 老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。（五）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看 圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)， （自由讀、指名讀、齊讀）連成 句子讀讀，注意標點符號的停頓。（六）拼讀兒歌。1、出示兒歌月兒彎彎，請學生自己試著拼讀，你讀懂了 什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀 讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、幵小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 （以詞語為單位， 做到詞語連 讀）5、有感情地朗讀兒歌，冋：你知道還有什么是彎彎的？你 也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6、課后能夠背誦兒歌。（七）認生字。1、 卡片抽讀認過的生字。2、出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生 字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法 能把它們記住？3、 擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？（八）鞏固練習教學設(shè)計分析、評價反思、體會課題復(fù)習三教學目標：1、復(fù)習復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。2、 能夠正確拼讀音節(jié)