1、游覽動物園（說課稿）肇源縣特殊教育學校 趙桂英游覽動物園（說課稿） -肇源縣特殊教育學校 趙桂英各位老師下午好！今天我說課的題目是游覽動物園。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學方法、教學過程設計、板書設計等幾個方面進行說課。一、教材分析：游覽動物園是全日制聾校實驗教材語文第八冊的一篇講讀課文，講“我們”到動物園游覽見到動物時的情景。本課內容將進一步豐富聽障學生對客觀世界的認識。本課的類型屬于講讀課文，本單元課文是閱讀教學的主要憑借，對于聾校小學中年級學生，還是要通過講讀反復不斷地指導其朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養其閱讀能力。 此教學內容分四課時來完成

2、：第一課時，主要是學習生字新詞，初讀課文，了解課文大意；第二課時，理解句子的意思，理解課文內容，熟練地朗讀課文。第三課時，主要是句與句之間，自然段與自然段之間的聯系教學，進一步理解課文。第四課時完成課后練習題，背誦課文。本節課要講的是第二課時。二、學情分析： （1）從聽障學生的知識掌握和能力體系來分析，四年級的學生有了一定的語言積累和手（口）語表達能力，具有初步的思維理解能力和學習圖文結合課文的方法。 （2）從年齡結構和心理特點來分析，四年級的聽障學生還處于一個好動的階段，他們的有意注意維持時間短，只有在老師的指導下，通過師生民主、協作、自主的實踐活動激起學生的興趣，發揮其主動性，學

3、習效率才會提高。三、教學目標：依據新課程標準和教材對本課時的要求，以及聽障學生語言發展實際，我確定本課時的教學目標為： 1、知識與技能目標： 觀察圖畫，正確理解句子的意思，理解課文內容，流暢地朗讀課文；培養學生的觀察和語言表達能力。 2、過程與方法目標： 通過多層次的觀察、朗讀、練習等，采用自主、合作探究的學習方法。 3、情感、態度與價值觀： 通過本課的學習，使學生樹立保護動物的意識。四、教學重、難點：教學重點：正確理解句子的意思，理解課文內容。教學難點：觀察自己喜歡的動物，并能作簡單的介紹，培養學生的觀察能力和語言表達能力。

4、0;五、教學準備：掛圖、放大課文、多媒體課件 六、教學方法： 以直觀教學法、小組合作、自主探究學習為主，以多媒體教學法、觀察法、引導法等為輔。 七、教學過程設計： 整個設計思路體現“學生主體、教師主導、媒體參與、循序漸進”的新課程教學理念。 環節一：導入新課 為激起對動物的興趣，播放一段動物視頻導入新課，學生會有一種迫不及待的去動物園游覽的想法，為學習下文打下基礎。環節二：學習課文 1、以問導學，請大家自由朗讀課文，想一想：我們在動物園里看到哪些動物？整體感知課文， 2、學習第三自然段，出示大象的視頻和問題，讓學生

5、帶著問題觀察視頻、畫面，將教學內容問題化，用問題驅動學生觀察。指導學生認真觀察，說說大象是什么樣子的？它是怎么吃草？培養學生的觀察和語言表達能力。3、合作學習第四自然段，同桌讀，然后和同桌說一說你知道了什么？    環節三：拓展練習 出示大熊貓的視頻，先讓學生看看，然后說說你看到了什么？最后選擇自己喜歡的動物，和聽課的老師說說，請老師幫助完善句子。此環節既鍛煉學生的勇氣，也提高學生語言表達能力，讓語文學習回歸生活，從而提升語文能力。 環節四：小結、作業 八、板書設計：           8  游覽動物園時間：早晨 地點：動物園 人物：“我們” 做什么：