1、808g®Rwww« 考試剩余開始計時.答 題 卡一、單項選擇題12345678910二、判斷題12345678910三、論述題12四、分析題12已做未做西南大學網絡與繼續教育學院課程考試課程名稱：（9031）教育心理學考試時間：90分鐘滿分：100分考生姓名：喬變學號：一、單項選擇題（本大題共10小題，每道題3.0分，共30.0分）1 .學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這只利用了知覺的哪一種基本特征A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性2 .培養學生自律品質的最好方法是A.說服B.鍛煉C.自我修養D.陶冶3 .人的身心發展是指A.身體和心理的發展B.個性的品德的形成C.

2、技能和技巧的提高D.體重和身高的增加4 .（）指教師對自己影響學生行為和學習成績的能力的主觀判斷.這種判斷，會影響教師對學生的期待，對學生的指導等行為，從而影響教師的工作效率.A.教學效能感B.自我效能感C.自我統一感D.自我控制感5 . “因材施教”體現了人的身心發展的A.個別差異性B.不均衡性C.順序性D.階段性www« 6 .學習是A.人類所特有的現象B.兒童所特有的現象C.動物與人類普遍具有的現象D.學生所特有的現象7 .忽視社會文化影響，強調個體心理建構的心理學家是A.維果斯基8 .皮亞杰C.奧蘇貝爾D.布魯納8 .提出替代強化理論的心理學家是A.斯金納B.桑代克C.班杜拉

3、D.布魯納9 .格式塔心理學認為學習的結果是產生A.認知地圖B.認知結構C.新的完形D.認知圖式10 .把行為分為應答性行為和操作性行為的心理學家是A.巴甫洛夫B.桑代克C.華生D.斯金納二、判斷題（本大題共10小題，每道題3.0分，共30.0分）1 .只有人類才有學習對錯2 .發現學習不一定優于接受學習對錯3 .性格是難以改變的對錯4 .知識是可以懷疑的對錯5 .動物的學習也可能出現頓悟對錯6 .教師教學應該具有人本思想對www« 錯7 .學習動機越強，學習效果越好對錯8 .教師的角色就是傳授知識對錯9 .說服教育無效時，可以采用體罰對錯10 .合理的歸因是把成敗歸因于努力對錯三、

4、論述題（本大題共2小題，每道題10.0分，共20.0分）1 .分析耐心在教育中的作用。2 .如何幫助學生提高學習動機？四、分析題（本大題共2小題，每道題10.0分，共20.0分）1 .教師在檢查學生知識掌握的情況時，其試卷為什么不單純用選擇和判斷題，而常常求助 于填空、問答題？2 .教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就 賣，少了就買?！睂W生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急 躁”寫成“急燥”，老師就教學生記?。骸案稍锓朗Щ穑痹瓯囟遄恪！睆拇艘院螅瑢W生對 這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學依據？考試剩余開始計時.答 題 卡

5、一、單項選擇題12345678910二、判斷題12345678910三、論述題1 2四、分析題1 2已做未做西南大學網絡與繼續教育學院課程考試課程名稱：（9031）教育心理學考試時間：90分鐘滿分：100分考生姓名：喬變學號：一、單項選擇題（本大題共10小題，每道題3.0分，共30.0分）1 .學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這只利用了知覺的哪一種基本特征A.選擇性B.理解性www« C.恒常性D.整體性2 .培養學生自律品質的最好方法是A.說服B.鍛煉C.自我修養D.陶冶3 .人的身心發展是指A.身體和心理的發展B.個性的品德的形成C.技能和技巧的提高D.體重和身高的增加4 .()

6、指教師對自己影響學生行為和學習成績的能力的主觀判斷.這種判斷，會影響教師對學生的期待，對學生的指導等行為，從而影響教師的工作效率.A.教學效能感B.自我效能感C.自我統一感D.自我控制感5 .“因材施教”體現了人的身心發展的A.個別差異性B.不均衡性C.順序性D.階段性6 .學習是A.人類所特有的現象B.兒童所特有的現象C.動物與人類普遍具有的現象D.學生所特有的現象7 .忽視社會文化影響，強調個體心理建構的心理學家是A.維果斯基8 .皮亞杰C.奧蘇貝爾D.布魯納8 .提出替代強化理論的心理學家是A.斯金納B.桑代克C.班杜拉D.布魯納9 .格式塔心理學認為學習的結果是產生A.認知地圖B.認知

7、結構C.新的完形D.認知圖式www« 10 .把行為分為應答性行為和操作性行為的心理學家是A.巴甫洛夫B.桑代克C.華生D.斯金納二、判斷題（本大題共10小題，每道題3.0分，共30.0分）1 .只有人類才有學習對錯2 .發現學習不一定優于接受學習對錯3 .性格是難以改變的對錯4 .知識是可以懷疑的對錯5 .動物的學習也可能出現頓悟對錯6 .教師教學應該具有人本思想對錯7 .學習動機越強，學習效果越好對錯8 .教師的角色就是傳授知識對錯9 .說服教育無效時，可以采用體罰對錯10 .合理的歸因是把成敗歸因于努力對錯三、論述題（本大題共2小題，每道題10.0分，共20.0分）1 .分析耐心在教育中的作用。2 .如何幫助學生提高學習動機？四、分析題（本大題共2小題，每道題10.0分，共20.0分）1 .教師在檢查學生知識掌握的情況時，其試卷為什么不單純用選擇和判斷題，而常常求助 于填空、問答題？2 .教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就808g