湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)_第1頁(yè)
湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)_第2頁(yè)
湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè) 湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 1五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想: 貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神, 培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能, 尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣, 提高認(rèn)譜、 識(shí)譜的能力。 更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用, 認(rèn)為音樂(lè)課是副課), 切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。 二、 基本情況分析 五年級(jí)共有學(xué)生37人, 這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課, 但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí), 誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課, 而且這些歌曲可以是書本上的, 也可以是現(xiàn)在流行的。 在本學(xué)期, 學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí), 而且, 學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為

2、今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào), 升記號(hào)和還原記號(hào)等, 使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易, 但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、 任務(wù)目標(biāo) (一)、 唱歌部分 1、 緊摳教材、 大綱, 教唱書本上的歌曲 2、 遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí), 再教唱歌曲 3、 教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱, 再由教師教譜, 教1-2遍詞, 然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué), 直到正確為止。 4、 每學(xué)一支歌曲, 下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查, 讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱, 若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。 5、 有學(xué)習(xí)有記載, 有學(xué)習(xí)有考試。 使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 (二)、

3、 發(fā)聲訓(xùn)練部分: 在氣息的控制下, 逐步擴(kuò)展高音; 運(yùn)用不同的力度、 速度、 音色表現(xiàn); 唱保持音時(shí), 聲音要飽滿; 學(xué)習(xí)二聲部合唱, 注意音量的均衡, 音色的協(xié)調(diào)。 (三)、 欣賞部分: 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞, 了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、 特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義), 以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力, 加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。 四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施: 湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 21、 認(rèn)真?zhèn)湔n, 做好前備、 復(fù)備工作, 為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作, 備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合, 并注意備學(xué)生。 2、 因材施教, 對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法, 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、 課堂形式設(shè)計(jì)多樣, 充滿知識(shí)性、 趣味性、 探索性、 挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí), 掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的形式, 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程, 在本校多實(shí)施, 使學(xué)生開(kāi)闊眼界。 教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 20072008 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容 第一周 一、 春光好 第十

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論