1、尿液的形成與排出說課稿 發(fā)布者： 汪斌      發(fā)布時間： 2011-11-7 19:14:55 南江縣下兩中學(xué) 汪 斌 尊敬的各位評委老師：您們好！ 我說課的題目是北師大版七年級下冊第11章第2節(jié)尿的形成與排出。今天我說課的內(nèi)容是第二課時，共分六個部分來說明，分別是說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說課堂練習(xí)和檢測、說板書設(shè)計、說教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)的課改新理念。一、說教材（一）、教材地位本節(jié)課內(nèi)容包括“腎”、“尿液的形成”、“尿液的排出”和“泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生”四部分內(nèi)容，還安排了兩個活動。在生活中，學(xué)生對尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟

2、中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生更是不了解，因此通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對形成尿液的過程有一個清楚的認(rèn)識，同時，本節(jié)內(nèi)容也能使學(xué)生領(lǐng)悟到排泄這一生理過程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機活力等美好狀態(tài)的前提。（二）、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1、概述尿液的形成和排出過程。 2、說明了尿液形成過程的物質(zhì)變化 3、說出腎臟的血液變化 能力目標(biāo)： （1）通過觀察示意圖和視頻等課件，觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)問題。 （2）分析血漿、腎小球中液體以及尿液成分?jǐn)?shù)據(jù)，運用實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測。 （3）結(jié)合生活實際，運用所學(xué)知識解釋日常問題。 情感價值目標(biāo)： 1.體驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)習(xí)慣

3、。 2讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。 （三）、重點和難點 1、教學(xué)重點： 腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。 2、教學(xué)難點： 腎單位的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。 課時安排：2課時二、說教法與學(xué)法 （一）學(xué)情分析1、心理和生理特征：從年齡特征來看，七年級學(xué)生平均年齡12、13歲，他們學(xué)習(xí)生物學(xué)已經(jīng)有半年多的時間，已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識基礎(chǔ)所以教師要引導(dǎo)學(xué)生揚長避短地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、知識現(xiàn)狀：本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運輸之后，針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。 3、知識障礙：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于觀察能力和分析能力的差異會產(chǎn)生不同層次的學(xué)習(xí)成果和不同的學(xué)習(xí)體會，特別是在理解腎小球的濾過作用

4、和腎小管的重吸收作用是一個動態(tài)連續(xù)的過程時，對于七年級的部分學(xué)生來說理解起來有一定的難度，所以要借助課件幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識。 （二）、教學(xué)方法 1、自學(xué)導(dǎo)思法：老師引導(dǎo)下的學(xué)生自主探究。 2、直觀教學(xué)法：主要利用立體的，直觀的多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合教師的層層引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，逐步將學(xué)生將感性的認(rèn)識引導(dǎo)到了理性認(rèn)識，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的抽象思維能力。 3、小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 （三）、學(xué)習(xí)方式指導(dǎo) 1、指導(dǎo)觀察模型、圖片和動畫的方法，使用正確的觀察方法。 2、隨著老師的設(shè)問，學(xué)生自學(xué)教材，主動思考，小組討論，形成分析和解決問題的能力。 3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識內(nèi)在的聯(lián)系，

5、總結(jié)出“結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)” 生物學(xué)觀點。 4、學(xué)會用表格、圖解表來對比總結(jié)。三、說教學(xué)過程 ：具體教學(xué)流程是：（一）、情境導(dǎo)入,激發(fā)熱情創(chuàng)設(shè)情景：以故事的形式引入新課的學(xué)習(xí)。（二）、新課講授 1、泌尿系統(tǒng)的組成（復(fù)習(xí)）： 展示泌尿系統(tǒng)的組成模式圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考并討論：重點強調(diào)指出腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2、尿的形成 （1）形成尿液的器官腎 首先學(xué)生活動：對照課本插圖和課件展示，仔細(xì)辨認(rèn)腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)生展示、歸納，教師強調(diào)：腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 （2）尿的形成過程 尿的形成過程是本課的重點和難點，為了讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)，我設(shè)計了如下的方案： 第一步活動：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，投影出示

6、尿液化驗單。第二步活動：提出需要解決的問題，使學(xué)生明確目標(biāo)。第三步活動：展示尿的形成和排出掛圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。第四步活動：解讀數(shù)據(jù)：教師設(shè)問，學(xué)生提出有關(guān)新發(fā)現(xiàn)，挖掘教材內(nèi)涵內(nèi)容。第五步活動：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和自學(xué)解難有關(guān)內(nèi)容,最后歸納出結(jié)論。第6步活動：學(xué)生歸納出結(jié)論。 鞏固練習(xí)第7步活動：生活連接：出示教材中的化驗單。讓學(xué)生理論聯(lián)系實際。3.尿液的排出 教師設(shè)問，激發(fā)學(xué)生興趣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,從而得出正確結(jié)論。 (三)、課堂小結(jié)：1、 尿的形成2、尿的排出和意義 （四）、拓展探索：介紹血液透析、血尿、蛋白尿，腎臟的血液變化。四、說課堂練習(xí)和檢測： 我精心編擬了難度適宜，題

7、量適中的練習(xí)，穿插在課堂教學(xué)中， 及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。在練習(xí)的內(nèi)容上，主要分為基礎(chǔ)知識題，分析思考題，綜合應(yīng)用題。層次分明，有利于考查學(xué)生的能力。當(dāng)堂檢測起到了查漏補缺的作用。五、板書設(shè)計： 通過簡單扼要的板書，總結(jié)出本節(jié)的重點難點。便于學(xué)生掌握理解和記憶。 尿液的形成 腎小球的過濾作用：形成原尿 腎小管的重吸收作用：形成尿液 尿液的排出：腎單位產(chǎn)生尿液 腎盂 輸尿管 膀胱 尿道 排出體外 每天飲適量的水 泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生 及時排尿 女性注意尿道外口的清潔衛(wèi)生六、教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)的課改新理念： 1、在教法的設(shè)計上，體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”的理念，以引導(dǎo)學(xué)生主動探究為主要教學(xué)手段。教師在此過程中起組織者和引導(dǎo)者的作用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體地位。 2、注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容圖片資料豐富，教學(xué)中充分利用圖解，提高了學(xué)生的