1、十、奧運在我心中總復習教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學二年級下冊第十單元總復習教材簡析本單元作為總復習單元，是對全冊教材內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運在我心中”為主題，呈現(xiàn)的是學校運動會這一情境圖，涉及到了本冊學習的各項內(nèi)容，旨在通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的能力，為今后學習相關(guān)領(lǐng)域的知識打下堅實的基礎(chǔ)。本單元將復習的主要內(nèi)容分為四個板塊：第一板塊是萬以內(nèi)數(shù)的認識及加、減法；第二板塊是千米、分米、毫米的認識，以及時、分、秒的整理與復習；第三板塊為圖形與拼組，

2、對稱的復習；第四板塊為統(tǒng)計的復習與整理。教學目標1、進一步理解和鞏固本學期所學的有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算，時間單位，長度單位，圖形與拼組，對稱，統(tǒng)計等知識。2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受數(shù)學學習的樂趣。第1課時教學內(nèi)容：有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認識，以及加、減法知識的整理與復習。教學過程：一、談話導入：1、談話：2008年在我國將要發(fā)生一件大事，誰知道是什么事？2、作

3、為一名小學生，我們應該做些什么呢？（學生自由暢談）3、看，為了迎接奧運會的到來，這里的小同學們正在舉行運動會呢！他們打算鍛煉好身體，爭取參加2008年的奧運會！出示情境圖設(shè)計意圖 以“奧運”作為導入語，不僅貼近學生生活，而且具有很強的時代特點，有利于調(diào)動學生的學習積極性，使學生自然而然產(chǎn)生學習的需要。二、小組競賽：1、談話：大家愿意參觀一下他們的比賽嗎？那讓我們?nèi)タ磁_上觀看吧！（引導學生觀察教材提供的情境圖。）2、仔細觀察圖中的看臺，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看臺分為A、B、C三個區(qū)域。）3、誰來說一說A、B、C三個區(qū)各有多少個座位？（學生找出相應的數(shù)字卡片，讀出這個數(shù)字。）4、把每個區(qū)的數(shù)字卡片放在三

4、個小組的前面，分別代表三個不同的區(qū)域。下面按小組開展競賽：每答對一題加10分，看看哪個組最終是優(yōu)勝小組。（1）每組派代表說說：這三個數(shù)的組成 （抽號回答）（2）A、B、C三個區(qū)，哪個區(qū)坐的人多啊？你能把這三個數(shù)按從大到小的順序排列起來嗎？（學生搶答）（3）這么多座位，大約有多少個呢？（學生獨立估算，集體交流。）（4）A區(qū)比B區(qū)少多少個座位？（每組派學生代表上黑板解答）（5）你們還能提出什么問題？（小組間互相提問、解答）（6）計算萬以內(nèi)數(shù)的加減法時要注意什么？5、小結(jié)第一輪比賽各小組的成績6、第二輪比賽：（1）綜合練習第1題：連一連 （板貼卡片）1000 四個千和八個一560 九百九十九4008

5、 最小的四位數(shù)999 千位上是2，十位上是7的數(shù)2070 五百六十（2）綜合練習第2題：我說，你撥，他來寫每組派一名學生，由一人說數(shù)，其余兩人一個撥計數(shù)器，一個寫數(shù)。（3）綜合練習第3題：開火車口算300400 700800 50001000280200 60500 76012070140 1000800 98046065030 260130 400600看看哪個小組算得又對又快。（4）綜合練習第4題：房子里可能住著哪些數(shù)字娃娃？6（ ）7657 3（ ）493549 789（ ）98 小組合作完成，要求找出所有可能的數(shù)字是什么。（5）綜合練習第6題：用豎式計算并驗算325436 778563

6、 168832400198 49527 913754各人獨立完成練習，全班交流計算結(jié)果。（6）綜合練習第5題：東東：這學期我大約認了650個字。明明：我認的比你多得多。小文：我認的比你少一些。小文可能認識了多少個字？350個590個670個明明可能認識了多少個字？630個680個900個根據(jù)上面的選擇，明明比小文多認多少個字？你還能提出什么問題？（7）綜合練習第7題：客商要訂購800只風箏。工廠工作進度統(tǒng)計如下：第一周完成286個，第二周完成327個。估一估，多長時間能交貨？說說你的理由。你還能提出什么問題？7、統(tǒng)計各小組成績，評出優(yōu)勝組設(shè)計意圖 由課本的情境圖中的座位問題入手，采用競賽的形式

7、復習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成以及加減法。由于低年級學生有強烈的競爭意識，采用小組競賽的形式可以更好地調(diào)動每個學生參與活動的積極性，從而達到較好的復習效果。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課后反思對于低年級學生而言，復習內(nèi)容如果枯燥無趣，就無法調(diào)動他們的學習積極性，也就根本達不到復習的目的，可以說沒有什么比他們積極的參與更重要的了。因此，本節(jié)課采用了深受學生喜歡的小組競賽的形式來進行復習。學生們在一個個挑戰(zhàn)面前，表現(xiàn)出了高度的參與熱情，他們積極動腦思考，運用自己學過的知識解決困難，不僅復習了學過的知識，而且培養(yǎng)了他們勇于挑戰(zhàn)，互相合作的意識。針對本節(jié)課復習的內(nèi)容，將后面綜合練習的相關(guān)題目融入本節(jié)課

8、的學習中，使學生能夠有針對性地進行鞏固與練習，從而達到較好的復習效果。通過復習，我發(fā)現(xiàn)，學生在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及加減法這部分知識掌握較好。部分學生出現(xiàn)的錯誤幾乎都是因為粗心而產(chǎn)生的，只要他們能做到細心仔細，相信正確率就會提高。第2課時教學內(nèi)容：有關(guān)長度單位（千米、分米、毫米）和時間單位（時、分、秒）的整理與復習。教學過程：一、談話導入：談話：上節(jié)課，我們一起去看臺上參觀了學校的運動會，而且解決了許多數(shù)學問題。今天，我們要先去跳高場地參觀，看看有沒有更多的收獲。出示情境圖中的跳高場地部分二、復習長度單位：1、同學們，仔細觀察圖畫，你從圖畫中得到了哪些有關(guān)的數(shù)學信息？2、你能提出什么數(shù)學問題？（小

9、女孩的跳高成績是多少？）指名解決問題3、這些信息與我們學過的哪部分知識有關(guān)系？4、回顧一下，到現(xiàn)在為止，我們都學過了哪些長度單位？（千米、米、分米、厘米、毫米）5、它們之間分別具有什么樣的關(guān)系呢？（引導學生回顧學過的知識）6、鞏固練習：5千米=（ ）米 3000米=（ ）千米 8分米=（ ）厘米60分米=（ ）米 （ ）毫 米=3厘米 （ ）分米=9米（ ）米=8千米 （ ）米=70分米 7厘米=（ ）毫米8、扔鉛球的小男孩扔了多遠？4米5分米是多少分米？多少厘米？設(shè)計意圖 本學期學的長度單位有三個：千米、分米、毫米，在復習這三個新的單位的同時要注意聯(lián)系以前學過的米和厘米來進行，引導學生弄清它

10、們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是關(guān)鍵，使長度單位的知識系統(tǒng)化，條理化。三、復習時間單位：1、談話：跳高場地很熱鬧，跑道上的比賽更精彩！看，那里正在進行1500米的比賽，第一名已經(jīng)順利沖過了終點，讓我們了解一下他的成績吧。出示情境圖中的跑道部分2、你還想知道什么？（學生可能會提出：一千五百米的學校記錄是多少？學生也可能會提出其他問題，教師可以相機進行指導。）3、下面我們就一起來解決這個問題。要解決這個問題需要用到哪些數(shù)學信息？4、獨立解決這個問題，集體交流。5、比“分”表示時間更短的單位是什么？表示比較長的時間，我們一般用什么作單位？6、你能用這三個時間單位說幾句話嗎？（引導學生聯(lián)系生活實際，應用學到的數(shù)學知

11、識。）7、鞏固練習（1）撥鐘表，認時間（教師撥鐘表，學生認時間；教師說時間，學生撥鐘表。）（2）填空練習2時=（ ）分 60秒=（ ）分 3分=（ ）秒（ ）分=1時 （ ）分=180秒 （ ）秒=2分（3）選擇合適的時間單位填空小明從家走到學校需要20（ ）爸爸每天工作8（ ）丁丁跑100米成績是15（ ）姐姐每天讀書30（ ）一節(jié)課有40（ ）（4）綜合練習第12題：7：00播放新聞聯(lián)播燒水10分鐘刷牙3分鐘梳洗5分鐘從6：50開始，最快會在什么時刻完成這些事情？并說明理由。（獨立解決這個問題，集體交流。）設(shè)計意圖 時間單位對學生而言比較抽象，不易于理解，因此要特別注意聯(lián)系生活實際進行復習

12、，如：一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，爸爸媽媽一天的工作時間等，幫助學生把抽象難懂的時間概念轉(zhuǎn)化成自己日常身邊的事情，從而更好地理解、運用。課后反思這部分知識，學生經(jīng)常出錯的就是單位之間的轉(zhuǎn)換。我一直堅信理解比死記硬背更重要，因此我從來沒有讓學生死背公式。但我同時又發(fā)現(xiàn)學生雖然當時理解了，可做題的過程中卻不會回頭去想一想是怎樣理解的，為什么要這樣做。我想理解和記憶相結(jié)合的方法也許會起到更好的效果。第3課時教學內(nèi)容：有關(guān)圖形與拼組、對稱知識的整理與復習。教學過程：一、談話導入：談話：同學們，通過幾節(jié)課的復習，我們不僅去參觀了不少精彩的比賽，而且也對之前學過的知識進行了回顧和整理。現(xiàn)在，再來看這

13、幅圖的中間部分，看看圖上還告訴我們哪些數(shù)學信息？出示情境圖中間的足球場部分二、復習圖形與拼組，以及對稱知識：1、運動場是由什么圖形組成的？（運動場是由一個長方形和兩個半圓組成的。）2、這學期我們都認識了哪些圖形？3、教師出示圖形，學生進行辨認。4、（出示：長方形和正方形）想一想：它們分別具有什么特點？5、你能在方格紙上畫出一個長方形和一個正方形嗎？6、在紙上畫出長方形和正方形，并與你的同位說一說它們的特點。（強調(diào)讓每個學生親自動手畫一畫，說一說，同時加強學生間的互相合作。）7、一起來說一說長方形具有什么樣的特點？正方形具有什么樣的特點？8、圖上還告訴我們足球場的左右兩個半場是對稱的，怎樣就算是

14、對稱？9、在我們的生活中，對稱現(xiàn)象到處存在，能不能舉幾個對稱現(xiàn)象的例子？（教師可以聯(lián)系教室的實際情況，引導學生進行實地的觀察，幫助他們更好地理解與運用所學知識。）設(shè)計意圖 這部分知識的復習最好讓學生通過動手操作來進行。通過折一折、畫一畫、剪一剪、拼一拼、做一做等活動，引導學生認真觀察，仔細思考，在此基礎(chǔ)上，學會與別人交流合作，這樣既扎實有效地鞏固了所學的知識，又促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。三、鞏固練習：1、綜合練習第9題，說說每種色塊各是幾邊形。2、綜合練習第14題，按照要求完成。與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？3、綜合練習第15題，說說圖中哪些事物是對稱的？把對稱的部分涂上相同的

15、你喜歡的顏色。設(shè)計意圖 必要的練習對于學生掌握所學知識，及時鞏固運用是很有幫助的。在進行書上練習的基礎(chǔ)上，可以再增加相關(guān)的練習，加強學生動手實踐能力的培養(yǎng)。四、課堂小結(jié)：今天，我們一起運用學習的知識解決了這么多問題，大家可真了不起。看來我們的生活中有不少數(shù)學問題，希望大家遇到問題時，要開動腦筋，多想想辦法，從中你會獲得很多快樂的。設(shè)計意圖 引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會運用所學知識解決問題，從而發(fā)展學生的應用意識。課后反思這部分的知識比較簡單，采用動手操作的方法也利于調(diào)動學生的學習積極性，上課的時候?qū)W生也比較感興趣，因此復習的效果來看，學生掌握的情況還是不錯的。只是有些學

16、生雖然理解了長方形、正方形的特點，但是卻說不出來，應該有意識地加強學生的語言組織和表達能力的訓練。第4課時教學內(nèi)容：有關(guān)統(tǒng)計知識的整理與復習。教學過程：一、談話導入：談話：同學們，運動會真是精彩！這些小學生在這次運動會中都取得了很好的成績，我們一起來看一看吧。二、復習統(tǒng)計知識：1、這么多同學都在參加比賽，我們一起來運用以前學過的分類統(tǒng)計的知識統(tǒng)計一下吧。2、我們可以怎樣分類？（學生可能會考慮到按男女統(tǒng)計，或者是按照運動項目的不同來統(tǒng)計。）3、那么就按同學們說的，根據(jù)運動項目的不同來統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。4、課件出示統(tǒng)計表。項 目跑 步跳 高推鉛球合 計人 數(shù)5、展示學生的統(tǒng)計表，觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)

17、了什么？（引導學生學會看統(tǒng)計表，并能從中發(fā)現(xiàn)問題。）6、課件出示推鉛球的成績表。這是老師記錄的這些小同學推鉛球的成績。7、老師想很快就能看出有多少人的成績在4米到5米之間，可以怎么辦？8、你能不能來幫幫老師？9、趕快統(tǒng)計一下，填好統(tǒng)計表。（課件出示統(tǒng)計表）成 績4米以下4米5米5米以上合 計人 數(shù)10、展示學生的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？11、關(guān)于統(tǒng)計的知識，你還學會了什么？設(shè)計意圖 借助教材設(shè)計的這一情境，設(shè)計一個推鉛球成績的統(tǒng)計表，讓學生運用學過的知識自主統(tǒng)計，獨立解決出現(xiàn)的問題，提高解決問題的能力。在學生展示自己的統(tǒng)計結(jié)果時，教師既要引導他們說出自己的想法、做法，還要及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，使這部分知識的復習真正落到實處。三、鞏固運用：1、綜合練習第16題，先在小組內(nèi)統(tǒng)計一下，你們小組成員每天各在什么時間起床和睡覺？2、小組活動，完成統(tǒng)計表。3、展示個小組的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、匯總各小組的統(tǒng)計表，完成班級統(tǒng)計表。5、觀察我們班的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？先和小組同學說一說。6、集體交流你的發(fā)現(xiàn)。7、你想對哪些同學說點什么？或是想對自己說點什么？設(shè)計意圖 這個練習難度比較大，在前面復