1、專題23實驗與探究高考生物高考生物 (江蘇專用)考點考點1 1顯微觀察類實驗顯微觀察類實驗五年高考A A組自主命題組自主命題江蘇卷題組江蘇卷題組1.(2019江蘇單科,22,3分)有些實驗可以通過染色改進實驗效果,下列敘述合理的是(多選) ( )A.觀察菠菜葉肉細胞時,用甲基綠染色后葉綠體的結構更清晰B.在蔗糖溶液中加入適量紅墨水,可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離C.檢測花生子葉中脂肪時,可用龍膽紫溶液對子葉切片進行染色D.探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化時,可用臺盼藍染液區分菌體死活答案答案BD菠菜葉肉細胞的葉綠體本身就是綠色的,無需染色,A錯誤;白洋蔥鱗片葉表皮細胞液泡無顏色,

2、因此在蔗糖溶液中加入適量紅墨水,可利用其觀察質壁分離現象,B正確;檢測花生子葉中脂肪時,應該用蘇丹或蘇丹染液對子葉切片進行染色,C錯誤;酵母菌活細胞的細胞膜具有選擇透過性,臺盼藍染液無法進入活細胞,而死亡的細胞的細胞膜失去選擇透過性,可被染色,D正確。素養解讀素養解讀本題通過教材的基礎實驗,考查考生理解和實驗探究的能力;借助基礎判斷的形式,體現了對科學探究素養中的實驗方案探討和實驗結果分析要素的考查。知識拓展知識拓展高中生物涉及的染色劑及相關實驗總結染色劑相關實驗健那綠(活細胞染料)觀察線粒體龍膽紫(或醋酸洋紅)觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂改良苯酚品紅低溫誘導染色體數目的變化甲基綠、吡羅紅觀

3、察DNA和RNA在細胞中的分布臺盼藍區分細胞死活2.(2018江蘇單科,24,3分)下列中學實驗均使用光學顯微鏡進行觀察,有關實驗操作或現象描述錯誤的是(多選)()A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗答案答案ACD觀察植物細胞的質壁分離需用顯微鏡,視野中的中央大液泡呈紫色、原生質層無色,錯誤;檢測生物組織中的脂肪可以使用顯微鏡,脂肪可被蘇丹染成橘黃色,正確;觀察細胞有絲分裂需使用顯微鏡,在高倍鏡的一個視野中,可見分散開來的正方形細胞,但一個視野中不一定同時出現前、中、后、末各時期的細胞,錯誤;利用血細胞計數板對酵母菌進行計數時,需計數計數室中5個中方格中的菌體數量,求其平均值,再乘以25或16得到

4、一個大方格的總菌體數量,再依據要求推算,而并非對整個計數室中酵母菌進行計數,錯誤。素養解讀素養解讀本題主要考查實驗操作和實驗現象的分析,主要考查了學生的科學探究素養。知識總結知識總結高中生物中需要使用顯微鏡觀察的實驗使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞;檢測生物組織中的脂肪;觀察DNA和RNA在細胞中的分布;體驗制備細胞膜的方法;用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體;觀察植物細胞質壁分離和復原;觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂;觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片;低溫誘導植物染色體數目的變化;探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化等。其中只有觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗僅使用低倍鏡。3.(2017江蘇單科,4,2分

5、)下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗,敘述正確的是()A.轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動B.以洋蔥鱗片葉內表皮為材料不能觀察到質壁分離C.蘇丹染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態觀察和計數答案答案C本題考查了顯微鏡的使用及相關實驗內容。轉換物鏡時應直接轉動轉換器,不應手握物鏡,A錯誤;把顯微鏡視野調至較暗時,可以以洋蔥鱗片葉內表皮為材料觀察質壁分離,B錯誤;蘇丹染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色脂肪顆粒,C正確;在新鮮黑藻小葉裝片中可觀察細胞中葉綠體的形態和分布,D錯誤。考點考點2 2物質鑒定提取類實驗物質鑒定提取類實驗1.(2015江蘇單科,23

6、,3分)下列關于實驗現象與結果的分析,錯誤的是(多選)()A.組織切片上滴加蘇丹染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑,不產生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C.洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后,發生質壁分離說明細胞有活性D.PCR產物中加入二苯胺試劑,加熱變藍說明有目的DNA產生答案答案BD脂肪被蘇丹染液染色呈橘黃色,A正確;斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱,即使有還原糖存在,沒有水浴加熱也觀察不到磚紅色沉淀,B錯誤;質壁分離實驗可以鑒別細胞的死活,C正確;在PCR反應體系中有DNA模板,即使PCR擴增目的DNA片段失敗,產物中加入二苯胺試劑并加熱,也可以出現藍色現象,D錯誤。易錯警

7、示易錯警示斐林試劑和二苯胺試劑在使用時都需要水浴加熱;質壁分離與復原實驗可以用來證明細胞是否有活性;PCR技術中不僅需要原料,還需要模板DNA。2.(2019江蘇單科,30,8分)為探究玉米籽粒發芽過程中一些有機物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進行了實驗。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請回答下列問題:(1)為了檢測玉米籽粒發芽過程中蛋白質(肽類)含量變化,在不同發芽階段玉米提取液中,分別加入 試劑,比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有 (填序號)。試管滴管量筒酒精燈顯微鏡(

8、2)為了檢測玉米籽粒發芽過程中淀粉含量變化,將不同發芽階段的玉米籽粒縱切,滴加 ,進行觀察。結果顯示,胚乳呈藍色塊狀,且隨著發芽時間的延長,藍色塊狀物變小。由此可得出的結論是 。(3)為了驗證上述藍色塊狀物變小是淀粉酶作用的結果,設計了如下實驗:在14號試管中分別加入相應的提取液和溶液(如下圖所示),40 溫育30 min后,分別加入斐林試劑并60 水浴加熱,觀察試管內顏色變化。請繼續以下分析:設置試管1作為對照,其主要目的是 。試管2中應加入的X是 的提取液。預測試管3中的顏色變化是 。若試管4未出現預期結果(其他試管中結果符合預期),則最可能的原因是 。答案答案(8分)(1)雙縮脲 (2)

9、碘液 玉米發芽過程中胚乳的淀粉逐漸減少(3)排除用于實驗的淀粉溶液中含有還原性糖 發芽前玉米藍色磚紅色淀粉酶已失活解析解析(1)雙縮脲試劑可與蛋白質發生紫色反應,且蛋白質含量越高紫色越深。該檢測過程需使用試管,因對樣液和試劑有使用量的要求,故還需用到量筒和滴管。(2)碘液遇淀粉變藍,隨種子發芽時間的延長,胚乳藍色塊狀物變小,說明玉米發芽過程中胚乳的淀粉逐漸減少。(3)為驗證發芽過程中胚乳藍色塊狀物變小是淀粉酶作用的結果,可依據淀粉酶能催化淀粉水解的特點,利用發芽前與發芽中的種子提取液分別催化淀粉溶液,同時設置空白對照組和淀粉酶組進行對照。試管1為本實驗的對照組,其作用是排除淀粉液中含有還原性糖

10、。試管2、3添加的分別為發芽前玉米與發芽玉米的種子提取液,發芽玉米的提取液中有淀粉酶,預期試管3中應發生藍色(剛加入斐林試劑)到磚紅色的變化。試管4中理論上也應出現磚紅色,但未出現預期結果,說明試管4加入的淀粉酶已失活。素養解讀素養解讀本題以玉米籽粒發芽過程中物質含量變化為信息載體,考查考生驗證簡單生物學事實,對實驗現象進行分析、解釋得出正確結論的能力;通過實驗設計與實驗結果分析,體現了對科學探究素養中的方案探討及結果分析要素的考查。知能拓展知能拓展高中生物實驗中常見的染色劑、被染色物質和顏色反應斐林試劑還原糖磚紅色沉淀;蘇丹()染液脂肪橘黃(紅)色;雙縮脲試劑蛋白質紫色;健那綠線粒體藍綠色;

11、龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色體深色。考點考點3 3調查類及教材隱性實驗調查類及教材隱性實驗(2016江蘇單科,10,2分)定量分析是科學研究的重要方法。下列能用血細胞計數板直接計數的是()A.海拉細胞懸液 B.濃縮培養的噬菌體C.自來水中大腸桿菌D.蛙卵答案答案A海拉細胞懸液已分散成單個細胞且濃度較高可用血細胞計數板直接計數,A正確;噬菌體是病毒,在光學顯微鏡下看不到,B錯誤;自來水中的大腸桿菌濃度太低,無法直接計數,可以通過濾膜法來測定,C錯誤;蛙卵體積較大,可直接用肉眼計數,D錯誤。解題技巧解題技巧(1)先明確血細胞計數板計數是怎么回事:血細胞計數板是在光學顯微鏡下對細胞進行計數的;(2)明

12、確四個選項中細胞的大小:不能在光學顯微鏡下看到的或不需通過光學顯微鏡就可以觀察到的,均不能用血細胞計數板直接計數。考點考點4 4實驗探究與設計實驗探究與設計(2013江蘇單科,28,7分)雨生紅球藻是一種單細胞綠藻,是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素,色澤鮮紅,因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關注。為了培養雨生紅球藻以獲得蝦青素,科研人員研究了A、B兩種植物生長調節劑對單位體積藻液內雨生紅球藻細胞數、干物質質量、蝦青素含量的影響,結果見下表。請回答下列問題:植物生長調節劑及其質量濃度(mg/L)細胞數增加量(%)干物質增加量(%)蝦青素含量增加量(%)對照組00

13、00A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.7-48.95.098.2142.7-95.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.3-87.8(1)雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用,但是發生的場所不同,前者光合作用的場所是 。(2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時,雨生紅球藻單位干物質中蝦青素含量的變化是 。(3)與B相比,A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是 。(4)兩種生長調節劑中,與細胞分裂素生理功能更相似的是 。(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進行比

14、較,蝦青素和其中的 分子結構最相似。(6)在本實驗基礎上,設計實驗探究A、B的協同作用對雨生紅球藻增產蝦青素的影響,選用A、B時首先應考慮的濃度分別為 。答案答案(1)葉綠體 (2)增加 (3)上升較快,下降較快 (4)A (5)葉黃素 (6)0.5 mg/L,0.1 mg/L解析解析該題主要考查對生物實驗結果的分析和推理能力。(1)雨生紅球藻屬于藻類,是真核生物,光合作用的場所是葉綠體;藍藻是原核生物,不含有葉綠體。(2)由表中數據分析可知,B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后,雨生紅球藻單位體積藻液中蝦青素含量增加量較干物質增加量下降的比例小,所以單位干物質中蝦青素含量會增加

15、。(3)與B相比,A的濃度變化對蝦青素含量的影響比較明顯,即上升較快,下降較快。(4)A組細胞數量比B組增加更快,說明該組所用的植物生長調節劑有明顯促進細胞分裂的作用,與細胞分裂素的生理功能更相似。(5)因為葉黃素和蝦青素都屬于類胡蘿卜素,所以兩者的分子結構最相似。(6)實驗結果顯示濃度為0.5 mg/L 的A和0.1 mg/L的B對蝦青素的增產效果最明顯,所以探究A、B的協同作用對雨生紅球藻增產蝦青素的影響時應首先考慮這兩個濃度。閱卷反饋閱卷反饋解答本題時出現的典型錯誤:(1)細胞質基質。(2)減少、變化明顯。(3)答不出變化趨勢,而是籠統地回答“效果明顯”或“影響大”。(4)B。(5)類胡

16、蘿卜素。(6)不寫單位或填寫其他濃度。考點考點1 1顯微觀察類實驗顯微觀察類實驗(2015山東理綜,3,5分)下列有關生物學實驗的敘述,正確的是 ()A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊B.低溫誘導大蒜根尖時間過短,可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程B B組統一命題、省（區、市）卷題組組統一命題、省（區、市）卷題組答案答案B若濾液細線浸入層析液,細線上的色素會溶解在層析液中,故不會出現色素帶,A項錯誤;觀察根尖有絲分裂實驗中

17、,解離時細胞已經死亡,C項錯誤;觀察洋蔥表皮細胞質壁分離實驗時,應先制成裝片,然后再用一定濃度的蔗糖溶液處理,D項錯誤。1.(2018北京理綜,4,6分)以下高中生物學實驗中,操作不正確的是()A.在制作果酒的實驗中,將葡萄汁液裝滿整個發酵裝置B.鑒定DNA時,將粗提產物與二苯胺混合后進行沸水浴C.用蘇丹染液染色,觀察花生子葉細胞中的脂肪滴(顆粒)D.用龍膽紫染液染色,觀察洋蔥根尖分生區細胞中的染色體考點考點2 2物質鑒定提取類實驗物質鑒定提取類實驗答案答案A在制作果酒的實驗中,將葡萄汁裝入發酵瓶時,要留有大約的空間,目的是給發酵初期酵母菌快速增殖提供氧氣,同時防止發酵液體積增大溢出發酵瓶,A

18、錯誤;在沸水浴的條件下,DNA與二苯胺反應呈現藍色,B正確;蘇丹染液可將脂肪顆粒染成橘黃色,C正確;龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等堿性染料可將染色質(體)染色,因此,用龍膽紫染液染色,觀察細胞分裂過程中的染色體,D正確。132.(2017課標全國,2,6分)下列關于細胞結構與成分的敘述,錯誤的是()A.細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C.若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色答案答案B本題考查了與細胞結構和成分有關實驗的原理與方法。涉及的內容有利用“染色排除法”鑒別死細胞與活細胞、

19、蛋白質的檢測、觀察細胞的有絲分裂、還原糖的檢測。“染色排除法”利用的原理是細胞膜的選擇透過性,臺盼藍不能通過活細胞的細胞膜進入細胞中,故不能把活細胞染成藍色,死細胞的細胞膜失去了選擇透過性,變成了全透性膜,故臺盼藍可將死細胞染成藍色,因此可用臺盼藍染色法檢測細胞膜的完整性,A正確;雙縮脲試劑可與蛋白質或多肽中的肽鍵發生紫色反應,由于氨基酸分子中不含肽鍵,故不可用雙縮脲試劑檢測氨基酸,B錯誤;染色體容易被龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等堿性染料分別染成紫色、紅色,C正確;斐林試劑由甲液(質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液)組成,使用時二者等量混

20、合,在水浴加熱條件下其能與還原糖反應生成磚紅色沉淀,D正確。1.(2017課標全國,5,6分)某陸生植物種群的個體數量較少,若用樣方法調查其密度,下列做法合理的是()A.將樣方內的個體進行標記后再計數B.進行隨機取樣,適當擴大樣方的面積C.采用等距取樣法,適當減少樣方數量D.采用五點取樣法,適當縮小樣方面積考點考點3 3調查類及教材隱性實驗調查類及教材隱性實驗答案答案B本題主要考查種群密度的調查方法及注意事項等知識。用標志重捕法調查種群密度時需要對個體進行標記,而樣方法只統計其數量即可,不需要對樣方內的個體進行標記,A錯誤;用樣方法調查群密度時需要做到隨機取樣,因該陸生植物種群的個體數量較少,

21、在隨機取樣時應適當擴大樣方面積,使樣方的數量足夠多,以保證所測數據更加接近真實值,B正確;在用樣方法調查時,取的樣方數量或面積過小,可能導致所測數據誤差較大,因此在種群的個體數量較少時需要適當擴大樣方的面積或者增加樣方的數量,C、D錯誤。審題技巧審題技巧抓住題中“某陸生植物種群的個體數量較少”這一關鍵信息,利用樣方法調查種群密度等知識對各選項進行合理判斷。2.(2016課標全國,2,6分)在前人進行的下列研究中,采用的核心技術相同(或相似)的一組是()證明光合作用所釋放的氧氣來自水用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質用甲基綠和吡羅紅對細胞染色,觀察

22、核酸的分布A.B.C.D.答案答案B采用的核心技術均是同位素標記法,為用紫外線等誘導青霉菌發生基因突變,屬于誘變育種,為用染色劑對細胞染色進而觀察特定結構,B項正確。疑難突破疑難突破本題解題的關鍵是識記各實驗所采用的實驗方法,并注意進行歸納總結。考點4實驗探究與設計1.(2019天津理綜,4,6分)葉色變異是由體細胞突變引起的芽變現象。紅葉楊由綠葉楊芽變后選育形成,其葉綠體基粒類囊體減少,光合速率減小,液泡中花青素含量增加。下列敘述正確的是()A.紅葉楊染色體上的基因突變位點可用普通光學顯微鏡觀察識別B.兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異可用普通光學顯微鏡觀察C.兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照

23、強弱對光合作用強度的影響”實驗作比較D.紅葉楊細胞中花青素絕對含量可通過“植物細胞的吸水和失水”實驗測定考點考點4 4實驗探究與設計實驗探究與設計答案答案C本題借助對芽變個體的葉色變異分析,考查考生對比較、分析與推斷方法的運用,屬于對科學思維素養中分析與推斷要素的考查。基因突變是基因上堿基對的增添、缺失或替換,無法通過顯微鏡觀察識別,A錯誤;兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異需要通過電子顯微鏡才可觀察到,B錯誤;兩種楊樹葉綠體類囊體數量的差異會導致光合速率不同,可以通過“探究光照強弱對光合作用強度的影響”實驗作比較,C正確;“植物細胞的吸水和失水”實驗可以探究植物細胞的死活和細胞液濃度的大小,無法

24、測定細胞中的花青素的絕對含量,D錯誤。2.(2018課標全國,6,6分)某大腸桿菌能在基本培養基上生長,其突變體M和N均不能在基本培養基上生長,但M可在添加了氨基酸甲的基本培養基上生長,N可在添加了氨基酸乙的基本培養基上生長。將M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養基中混合培養一段時間后,再將菌體接種在基本培養基平板上,發現長出了大腸桿菌(X)的菌落。據此判斷,下列說法不合理的是()A.突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失B.突變體M和N都是由于基因發生突變而得來的C.突變體M的RNA與突變體N混合培養能得到XD.突變體M和N在混合培養期間發生了DNA轉移答案答案C大腸桿菌屬于原核生物,其

25、突變只有基因突變一種類型,突變體M在基本培養基上不能生長,但可在添加氨基酸甲的培養基上生長,說明突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失,A、B正確;將M與N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養基中培養一段時間后,形成了另一種大腸桿菌X,說明突變體M與N共同培養時,二者之間發生了DNA轉移(基因重組),形成了大腸桿菌X,突變體M與N之間的基因重組發生在DNA水平,RNA不能與DNA發生重組,C錯誤,D正確。3.(2019課標全國,29,11分)氮元素是植物生長的必需元素,合理施用氮肥可提高農作物的產量。回答下列問題。(1)植物細胞內,在核糖體上合成的含氮有機物是 ,在細胞核中合成的含氮有機物是 ,

26、葉綠體中含氮的光合色素是 。(2)農作物吸收氮元素的主要形式有銨態氮(N)和硝態氮(N)。已知作物甲對同一種營養液(以硝酸銨為唯一氮源)中N和N的吸收具有偏好性(N和N同時存在時,對一種離子的吸收量大于另一種)。請設計實驗對這種偏好性進行驗證,要求簡要寫出實驗思路、預期結果和結論。4H3O4H3O4H3O答案答案(1)蛋白質核酸葉綠素(2)實驗思路:配制營養液(以硝酸銨為唯一氮源),用該營養液培養作物甲,一段時間后,檢測營養液中N和N剩余量。預期結果和結論:若營養液中N剩余量小于N剩余量,則說明作物甲偏好吸收N;若營養液中N剩余量小于N剩余量,則說明作物甲偏好吸收N。4H3O3O4H3O4H3

27、O4H解析解析本題以氮元素的作用與吸收為載體,考查考生理解所學知識,并能對一些生物學問題初步探究的能力;試題通過方案設計體現了對科學探究素養的考查。(1)細胞內含氮元素的有機物包括蛋白質、核酸、葉綠素等。蛋白質在核糖體上合成;核酸可在細胞核內合成;葉綠體中的光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,前者的元素組成是C、H、O、N、Mg,后者的元素組成是C、H、O。(2)為探究作物甲對N和N的吸收的偏好性,可以將作物甲培養在以硝酸銨為唯一氮源的營養液中,一段時間后,測量營養液中N和N兩種離子的剩余量,若N的剩余量小于N的剩余量,說明作物甲對N的吸收具有偏好性;若N的剩余量小于N的剩余量,說明作物甲對N的吸

28、收具有偏好性。4H3O4H3O3O4H3O4H3O4H4.(2018天津理綜,7,10分)血管平滑肌細胞(VSMC)的功能受多種物質影響,與血管健康密切相關。(1)血管內皮細胞釋放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+運輸蛋白的活性,導致進入細胞內的Ca2+ (增加/減少),引起血管平滑肌舒張。上述調節方式屬于 調節。(2)機體產生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC內質網功能紊亂,堆積未折疊蛋白,這些蛋白沒有形成正確的 ,不能行使正常功能。(3)用同型半胱氨酸處理體外培養的小鼠成熟分化型VSMC后,其細胞分化相關指標的變化如下表所示。 細胞分化指標同型半胱氨酸 形態相對增殖能力相對遷移能力

29、未處理長梭形弱弱處理橢圓形強強由此推斷,同型半胱氨酸導致VSMC分化程度 (升高/降低),功能紊亂。(4)已知血管保護藥物R對VSMC沒有直接影響,但可改善同型半胱氨酸對VSMC的作用。以小鼠VSMC為材料,在細胞水平研究上述作用時,應設計三組實驗,即 、同型半胱氨酸處理組和 ;每組內設三個重復,其目的是 。答案答案(共10分)(1)減少體液(2)空間結構(3)降低(4)對照組R+同型半胱氨酸處理組減少隨機誤差解析解析(1)血管內皮細胞釋放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+運輸蛋白的活性,導致進入細胞內的Ca2+減少,引起血管平滑肌舒張。上述調節方式是由一氧化氮這一化學物質參與的生命活動調

30、節,屬于體液調節。(2)蛋白質的空間結構決定蛋白質的功能,內質網功能紊亂,堆積未折疊蛋白,致使蛋白質沒有形成正確的空間結構,從而使這些蛋白不能行使正常功能。(3)細胞增殖能力隨其分化程度提高而減弱,由同型半胱氨酸處理組與未處理組對比可知,處理組的細胞為橢圓形的,相對增殖能力強,所以同型半胱氨酸導致VSMC分化程度降低。(4)要研究血管保護藥物R改善同型半胱氨酸對VSMC的作用,需要設置空白對照組、同型半胱氨酸處理組、R+同型半胱氨酸處理組;每組內設三個重復,遵循平行重復原則,以減少隨機誤差。考點考點1 1顯微觀察類實驗顯微觀察類實驗C C組教師專用題組組教師專用題組1.(2013江蘇單科,9,

31、2分)一個班級分組進行減數分裂實驗,下列操作及表述正確的是()A.換用高倍鏡時,從側面觀察,防止物鏡與裝片碰擦B.因觀察材料較少,性母細胞較小,顯微鏡視野應適當調亮C.為觀察染色體不同層面的精細結構,用粗準焦螺旋調節焦距D.一個視野中,用10物鏡看到8個細胞,用40物鏡則可看到32個細胞答案答案A本題考查顯微鏡使用的相關知識。為防止物鏡與裝片碰擦,損壞物鏡鏡頭,在換用高倍鏡時,應從側面觀察;B項中在觀察性母細胞時,應調節反光鏡和光圈,將顯微鏡視野適當調暗;為觀察染色體不同層面的精細結構,應使用細準焦螺旋調節焦距;在一個視野中,由10換成40物鏡后,視野中可觀察到的細胞數目會變少。錯因分析錯因分

32、析(1)對顯微鏡使用原理不太清楚。(2)對選項A不是太肯定。2.(2011江蘇單科,10,2分)將有關生物材料直接制成臨時裝片,在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現象是()A.菠菜葉片下表皮保衛細胞中具有多個葉綠體B.花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒C.人口腔上皮細胞中線粒體數目較多D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見答案答案A當用光學顯微鏡觀察時,可從菠菜葉片下表皮保衛細胞中直接觀察到葉綠體,且呈綠色;細胞中的脂肪顆粒、線粒體和細胞核本身不具有顏色,需經特殊染色處理后,才能夠觀察到。考點考點2 2物質鑒定提取類實驗物質鑒定提取類實驗1.(2013江蘇單科,4,2分)某同學用洋蔥進行D

33、NA粗提取和鑒定實驗,操作錯誤的是()A.加入洗滌劑后用力進行快速、充分的研磨B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的DNAC.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱答案答案A本題主要考查DNA粗提取和鑒定實驗的相關知識。加入洗滌劑后,動作要輕緩、柔和,否則容易產生大量的泡沫,不利于后續步驟的操作;加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌的目的是保證DNA分子不斷裂,保持其完整性;用蛋白酶分解過濾研磨液中的蛋白質,可純化研磨液中的DNA;加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱才能出現顏色反應。2.(2012江蘇單科,18,2分)下列關于“DNA粗提取與鑒定實驗”的敘述,正確的是()A.洗滌劑能瓦解細胞膜

34、并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度B.將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍C.常溫下菜花勻漿中有些酶類會影響DNA的提取D.用玻棒緩慢攪拌濾液會導致DNA獲得量減少答案答案C 洗滌劑能瓦解細胞膜,但對DNA在NaCl溶液中的溶解度無影響,故A錯誤;DNA絲狀物需先溶解在適宜濃度的NaCl溶液中,然后加入二苯胺試劑,混合均勻后沸水浴,待冷卻后溶液變藍,故B錯誤;常溫下菜花勻漿中有些水解酶可能會使DNA水解而影響DNA的提取,故C正確;用玻棒朝一個方向緩慢攪拌可減輕對DNA分子的破壞,有利于DNA分子的提取,故D錯誤。3.(2010江蘇單科,32,7分)某生物興趣小組開展DNA粗提取的

35、相關探究活動,具體步驟如下:材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份,每份10 g。剪碎后分成兩組,一組置于20 、另一組置于-20 條件下保存24 h。DNA粗提取:第一步:將上述材料分別放入研缽中,各加入15 mL研磨液,充分研磨。用兩層紗布過濾,取濾液備用。第二步:先向6只小燒杯中分別注入10 mL濾液,再加入20 mL體積分數為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻璃棒上。第三步:取6支試管,分別加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物。DNA檢測:在上述試管中各加入4 mL二苯胺試劑,混合均勻后,置于沸水中加熱 5 min,待試管冷卻后比

36、較溶液的顏色深淺,結果如下表。(注:“+”越多表示藍色越深)材料保存溫度花菜辣椒蒜黃20 +-20 +分析上述實驗過程,回答下列問題:(1)該探究性實驗課題名稱是 。(2)第二步中“緩緩地”攪拌,這是為了減少 。(3)根據實驗結果,得出結論并分析。結論1:與20 相比,相同實驗材料在-20 條件下保存,DNA的提取量較多。結論2: 。針對結論1,請提出合理的解釋: 。(4)氯仿密度大于水,能使蛋白質變性沉淀,與水和DNA均不相溶,且對DNA影響極小。為了進一步提高DNA純度,依據氯仿的特性,在DNA粗提取第三步的基礎上繼續操作的步驟是: ,然后用體積分數為95%的冷酒精溶液使DNA析出。答案答

37、案(1)探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響(2)DNA斷裂(3)等質量的不同實驗材料,在相同的保存溫度下,從蒜黃提取的DNA量最多低溫抑制了相關酶的活性,DNA降解速度慢(4)將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混合,靜置一段時間,吸取上清液解析解析(1)該實驗利用了不同的材料在不同條件(溫度)下處理,目的是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響。(2)“緩緩地”攪拌是為了減少DNA斷裂。(3)分析表格可得出結論:相同材料在-20 條件下保存,DNA的提取量較多。原因可能是低溫抑制了DNA酶的活性,DNA降解速度慢。等質量的不同實驗材料,在相同保存溫度下,從蒜黃中提取的DNA

38、量最多。(4)依據氯仿的特性,可在第三步得到的溶液中加入氯仿,使蛋白質變性。4.(2017課標全國,37,15分)生物選修1:生物技術實踐綠色植物甲含有物質W,該物質為無色針狀晶體,易溶于極性有機溶劑,難溶于水,且受熱、受潮易分解。其提取流程為:植物甲粉碎加溶劑振蕩收集提取液活性炭處理過濾去除活性炭蒸餾(含回收溶劑)重結晶成品。回答下列問題:(1)在提取物質W時,最好應選用的一種原料是 (填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”)的植物甲,不宜選用其他兩種的原因是 。(2)提取物質W時,振蕩的作用是 。(3)活性炭具有很強的吸附能力,在提取過程中,用活性炭處理提取液的目的是 。(4)現有丙酮(沸點56

39、 )、乙醇(沸點約78 )兩種溶劑,在提取物質W時,應選用丙酮作為提取劑,理由是 。(5)該實驗操作過程中應注意的事項是 (答出兩點即可)。答案答案(1)晾干高溫烘干過程中,植物甲中的物質W易被破壞;新鮮的植物甲含水量高,用于提取的極性有機溶劑會被水稀釋,進而降低對物質W的提取效果(2)使原料和溶劑充分混勻(3)去除提取液中的色素(4)丙酮沸點低于乙醇,蒸餾時物質W分解較少(5)在溫度較低的情況下操作,防火解析解析(1)依據題干信息物質W“受熱、受潮易分解”可知,提取物質W時最好選擇晾干的植物甲,因為高溫烘干過程中,植物甲中的物質W易被破壞;新鮮的植物甲含水量高,粉碎后出水較多,會稀釋用于提取

40、的極性有機溶劑,進而降低對物質W的提取效果。(2)提取物質W時,加溶劑后振蕩的目的是使原料和溶劑充分混勻。(3)物質W為無色針狀晶體,提取過程中利用活性炭的吸附能力可以去除綠色植物甲溶解在提取液中的色素。(4)根據題干信息可知,物質W受熱易分解,所以應選擇沸點低的丙酮作為提取劑。(5)該實驗操作除需要嚴格遵守操作流程、注意實驗安全(如防火)外,還應結合提取物W受熱易分解的特點,在溫度較低的情況下操作。1.(2010江蘇單科,19,2分)根據下列相關實驗操作,預期結果合理的是()A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗編號實驗操作預期結果將洋蔥表皮分別置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中,觀

41、察并比較細胞質壁分離的情況0.2 g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞質壁分離現象更明顯將豆腐分別置于10 、20 、30 的環境中,觀察并比較毛霉生長的情況在10 環境中毛霉生長最好調查并比較同一地段甲區(腐殖質較豐富)和乙區(腐殖質不豐富)土壤中小動物豐富度甲區土壤中小動物豐富度更高用兩種不同濃度2,4-D溶液分別處理月季插條形態學下端,觀察并比較扦插后的生根數低濃度2,4-D處理的插條生根數總是更多考點考點3 3調查類及教材隱性實驗調查類及教材隱性實驗答案答案C洋蔥表皮細胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中比在0.2 g/mL 的溶液中失水多,質壁分離現象更明顯;毛霉生長的最適溫度是1518 ,所

42、以在本題實驗中應在20 環境中毛霉生長最好;腐殖質較豐富的土壤中有機物多,小動物的種類和數量也較多,所以甲區土壤中小動物豐富度更高;用最適濃度的2,4-D溶液處理的插條生根數量最多。評析評析 該題綜合考查了教材中四個實驗的實驗結果預期,屬于理解水平,題目較容易。解答該題的關鍵是準確把握和理解實驗的原理,正確分析不同實驗條件對實驗結果的影響。2.(2009江蘇單科,31,6分)酶解法制備原生質體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提取;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試

43、管中,試劑用量和實驗結果列于下表。請回答有關問題。(注:“+”越多表示綠色越深,“-”表示顏色無顯著變化) 試管編號項目 蒸餾水(mL)201111緩沖液(mL)0210.50.50.5果膠酶液(mL)0000.500蝸牛酶液(mL)00000.50纖維素酶液(mL)000000.5實驗結果(綠色深淺程度)-+(1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是 ,使原生質體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實驗中 是空白對照組,其設置意義是 。(3)用網篩過濾原生質體到離心管內,離心后收集沉淀物,并用 洗滌。(4

44、)原生質體是否符合要求還需進行檢驗,其檢驗的方法是 。答案答案(1)為了使細胞壁與酶充分接觸,提高酶解效果(2)果膠酶和纖維素酶、排除無關變量的干擾(3)等滲溶液(4)低滲漲破法解析解析(1)實驗過程中,需要輕搖試管,可以使細胞壁與酶充分接觸,提高酶解效果。(2)蝸牛以植物為食,所以蝸牛酶液中含有果膠酶和纖維素酶,、沒有添加酶溶液為空白對照組,其設置意義是排除無關變量的干擾。(3)離心后收集沉淀物,并用等滲溶液清洗,目的是保持細胞正常形態。(4)要用低滲漲破法來檢驗原生質體是否符合要求,若沒有細胞壁則可以漲破,有則不能漲破。3.(2015課標全國,31,10分)現有一未受人類干擾的自然湖泊,某

45、研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養級的某魚種群的年齡組成,結果如下表。注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推。回答下列問題:(1)通常,種群的年齡結構大致可以分為三種類型,分別是 。研究表明:該魚在3+時達到性成熟(進入成年),9+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據表中數據可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數的比例為 ,由此可推測該魚種群數量的變化趨勢是 。(2)如果要調查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查 強、活動范圍廣的動物的種群密度。(3)在該湖泊中,能量沿食物鏈流動時,所具有的兩個特點是 。年齡0+1+2+3+4+5+6

46、+7+8+9+10+11+12個體數92187121706962637264554239264答案答案(10分)(1)增長型、衰退型、穩定型(3分)1 1 1保持穩定(每空2分,共4分)(2)活動能力(1分)(3)單向流動、逐級遞減(2分)解析解析 本題綜合考查了種群年齡結構的類型及其與種群數量變化趨勢的關系、標志重捕法及適用范圍、能量流動的特點等。(1)種群的年齡結構大致分為增長型、穩定型、衰退型三種。依據題給條件,幼年個體數為92+187+121=400個,成年個體數為70+69+62+63+72+64=400個,老年個體數為55+42+39+264=400個,故幼年、成年、老年3個年齡組

47、個體數的比例為11 1,為穩定型,未來一段時間內,推測該魚種群數量的變化趨勢是保持穩定。(2)魚類屬于活動能力強、活動范圍廣的動物,因而要調查這一湖泊中該魚的種群密度,應用標志重捕法。(3)能量沿著食物鏈流動時的特點是單向流動、逐級遞減。考點考點4 4實驗探究與設計實驗探究與設計1.(2013江蘇單科,27,8分)如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:(1)漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為h,此時S1和S2濃度大小關系為 。(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ,兩者在物質透過功能上的差異是 。(3)為進一步

48、探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。實驗材料:紫色洋蔥。實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等。實驗試劑:蒸餾水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。部分實驗步驟和結果如下:選兩套滲透裝置,標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調節漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現液面差的裝置有 (填代號)。選兩片潔凈的載玻片, ,在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態。觀察臨時裝片中浸潤在所提供的

49、蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生的變化,兩者都能出現的現象是 。(4)上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是 。答案答案(1)S1S2(2)原生質層原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能(3)X標號蒸餾水質壁分離(4)KNO3溶液中的細胞質壁分離后會自動復原4解析解析本題主要考查滲透作用、質壁分離與復原的相關知識。(1)題圖狀態下,S1和S2濃度大小關系應為S1S2。由于半透膜兩側濃度差的存在,此時水分子仍有由S2至S1的流動趨勢,這種趨勢對半透膜產生向上的靜水壓,而這個靜水壓恰好與h高的液柱對半透膜產生的壓強相等,只有這樣才能在保證h高的液柱的情況下,進出半透膜的水分

50、子相當。(2)滲透作用裝置中的半透膜相當于成熟植物細胞中的原生質層,兩者在物質透過功能上的差異:原生質層為選擇透過性膜,能主動轉運有關物質,這個功能是半透膜不具備的。(3)根據兩套滲透裝置的設置可知,滲透平衡時出現液面差的裝置為X,而Y中由于KNO3溶液中的K+和N都可通過半透膜,最終半透膜兩側溶液濃度相同,漏斗內外液面高度一致。制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片的順序:選兩片潔凈的載玻片,標號1、2;在載玻片中央分別滴加蒸餾水;再在其中放置撕取的洋蔥鱗片葉外表皮;最后蓋上蓋玻片。由于提供的蔗糖溶液和KNO3溶液的濃度均高于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液的濃度,所以浸潤在兩種溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細

51、胞都能發生質壁分離現象。(4)KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離后又自動復原,說明K+和N能通過原生質層進入細胞液,上述現象充分驗證了細胞膜的功能特性選擇透過性。3O3O2.(2011江蘇單科,31,8分)為探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響,研究者設計并進行了相關實驗,實驗步驟及結果如下:鱸魚的馴養:將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網箱中飼養14 d,用普通飼料投喂,備用。飼料的配制:在每千克普通飼料中添加200 mg植酸酶,配制成加酶飼料;并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲存。鱸魚的飼養:挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機分組,放養于規格相同的浮式海水網箱

52、中,放養密度為60尾/箱。給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料,給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料。稱重并記錄:投喂8周后,從每個網箱中隨機取20尾鱸魚稱重。結果顯示,對照組、實驗組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%。制備鱸魚腸道中消化酶樣品,并分別測定消化酶的活性,結果如下表。 蛋白酶活性(U/mg)脂肪酶活性(U/mg)淀粉酶活性(U/mg)對照組1.090.080.12實驗組1.710.100.13根據上述實驗,回答下列問題:(1)步驟中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是 ;實驗前的馴養是為了 。(2)步驟中將配制好的飼料進行烘干要特別注意 ,其原因是 。(3)步驟中還應控制

53、好的無關變量主要有 。(4)本實驗得出的初步結論是 。(5)推測鱸魚的食性并說明理由: 。答案答案(1)成體生長緩慢,實驗效果不明顯讓鱸魚適應實驗養殖環境(2)溫度不能過高高溫會使植酸酶變性而失去活性(3)水溫、鹽度和溶解氧等(4)添加植酸酶的飼料促進鱸魚幼體的生長;植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性,而對腸道中脂肪酶和淀粉酶的活性影響較小(5)肉食性,其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶解析解析 (1)由于實驗因變量是鱸魚的體重,所以使用魚苗比成體效果明顯。實驗前的馴養是為了讓鱸魚適應實驗養殖環境,以免對實驗結果造成影響。(2)烘干過程中要特別注意溫度對植酸酶活性的影響,因為高溫會使植酸酶變

54、性。(3)步驟中的實驗變量是飼料中酶的有無,因此凡是影響酶活性的其他因素都需要控制,如水溫、鹽度、海水中的溶解氧等。(4)從表格中的數據可以推知,添加植酸酶的實驗組表現出對蛋白酶活性的促進作用顯著;根據步驟可推知添加植酸酶的飼料能促進鱸魚幼體的生長。(5)從表中蛋白酶活性推測,鱸魚消化蛋白質較多,由此推測鱸魚最可能為肉食性動物。3.(2010江蘇單科,30,8分)單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究,請回答問題:(1)利用配制的X培養液培養銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細胞數量,發現銅綠微囊藻數量呈指數增長,短時間內產生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有

55、 等特性。(2)某同學用X培養液培養銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用 等資源時存在顯著的競爭關系。(3)也有人提出假設:粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設計,探究該假設是否成立。材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制X培養液的各種無機鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。實驗步驟:材料準備:在裝有7 000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。培養

56、液配制: 。實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組。 。接種與培養: 。觀察與統計:每天定時用血球計數板對6只錐形瓶內銅綠微囊藻細胞進行計數,計算平均值,比較兩組間的差異。(4)若(3)中假設成立,則實驗結果是 。答案答案(1)個體小、世代周期短、無性生殖(2)光照、無機營養、二氧化碳(3)用蒸餾水配制X培養液;用微孔濾膜過濾玻璃缸中的水,用濾液代替蒸餾水配制X培養液在對照組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用蒸餾水配制的X培養液,在實驗組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用濾液配制的X培養液在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻,并將上述培養瓶置于相同且適宜的條件下培養8 d(4)對照組銅綠微囊藻

57、呈指數增長,實驗組受抑制解析解析(1)銅綠微囊藻是單細胞生物,個體小、無性繁殖并且世代周期短,因此繁殖速度快。(2)在培養液中加入粉綠狐尾藻后,銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,一般而言,是因為兩種植物競爭光照、無機營養、二氧化碳等資源導致。(3)要想探究粉綠狐尾藻能否產生抑制銅綠微囊藻生長的化學物質,首先要設計實驗排除其他因素引起的影響,最好的辦法是利用粉綠狐尾藻提取物或培養液濾液培養銅綠微囊藻。實驗設計中要遵循對照原則、等量原則。(4)若(3)中假設成立,對照組銅綠微囊藻呈指數增長,實驗組受到抑制。4.(2009江蘇單科,32,8分)動物器官的體外培養技術對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義

58、重大。圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養裝置示意圖。請回答下列問題。(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞 。(2)氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是 。(3)培養液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的 ,以保證抗生素對肝臟無害。(4)有機物X有毒性,可誘發染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等。實驗過程:在淋巴細胞培養液中加入植物凝集素培養淋巴細胞,取4等份,備用。

59、利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“”表示已完成的步驟)。 甲乙丙丁步驟一:加入肝臟培養液步驟二:加入有機物X溶液 步驟三:放置肝臟小塊 上表中還需進行的操作是 。培養一段時間后,取4組裝置中的等量培養液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養液中繼續培養。一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察 ,并對比分析。若丙組淋巴細胞出現異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明 。答案答案(1)吸收氧氣和營養物質、排出代謝廢物(2)維持培養液適宜的pH(3)種類和劑量 (4)向乙(或丁)組裝置中放置肝臟小塊染色體形態和數量肝臟小塊對有機物X具有解毒作用解析解析(1)肝臟切成小薄片,有利

60、于肝臟細胞通過濾紙從培養液中吸收營養物質,同時有利于與外界進行氣體交換和自身代謝廢物的排出。(2)組織培養時充入的5%CO2氣體有維持培養液pH的功能。(4)由題可知,甲組為該實驗的實驗組,丙組為無肝臟的對照組,那么乙組或丁組應為無有機物X的對照組。顯微鏡下可觀察到染色體的形態和數目。如果淋巴細胞出現異常,說明用來培養淋巴細胞的培養液中存在有機物X。丙組未加肝臟,而甲組加了肝臟,可說明肝臟對有機物X有解毒功能。5.(2016北京理綜,29,16分)人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學家進行了系列研究。(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為 刺激機