1、教學(xué)內(nèi)容用 2-62-6 乘法口訣求商（一）時(shí)間第 4 4 周第課時(shí)月 日姓名石慧單位河北省磁縣磁州鎮(zhèn)糧斗莊學(xué)校教具課件課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1 1、 通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出 除法算式的商； 通過(guò)比較分析的思維過(guò)程， 使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多 種方法求商，感受到用口訣求商的簡(jiǎn)便；掌握用 2 26 6 的乘法口訣求 商。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作冃匕力，初步觀祭、比較、抽象、概括冃匕力 以及語(yǔ)言表達(dá)能力。3 3、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)用多種方法求商。教學(xué)過(guò)程一、激趣引入出示例 1 1 放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事。二、板書(shū)課

2、題：用 2 26 6 的乘法口訣求商。三，新課講授1 1、 看圖，思考問(wèn)題：小猴摘了幾個(gè)桃子？猴媽媽準(zhǔn)備分給幾只小猴？ 2 22 2、 動(dòng)手操作，探究方法。(1) 、學(xué)生動(dòng)手分一分，并說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程。(2) 、同桌合作，交流方法。3 3、 我們通過(guò)分一分知道了可以分給 4 4 只小猴。如果我們不動(dòng)手分，那該怎 樣想呢？4 4、 學(xué)生交流想法。四、引導(dǎo)學(xué)生歸納解題思路1212 完的商是幾？你是怎樣算的？ 學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。-五、針對(duì)例題對(duì)應(yīng)練習(xí)(1) 出示例 1 1 的第(2 2)問(wèn)題，讓學(xué)生列出算式。(2) 同桌交流想商的過(guò)程。六、知識(shí)應(yīng)用，加深理解9 9、引導(dǎo)學(xué)生完成第 1919 頁(yè)的 做一做”第 1 1 題。(1) 、要求學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決，并想想這些題目有什么特點(diǎn)。教師巡視 指導(dǎo)。(2) 、交流匯報(bào)。1010、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第 1 1 題。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意。然后獨(dú)立完成3 3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第 2 2、3 3 題。七、學(xué)生談收獲學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？ 八、全節(jié)課總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反用 2 26