1、三年級語文教案 古詩兩首4第一課時學習目標認識亦、妝2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。了解詩句的主要意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫?望天門山?。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學重難點：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學過程：一、回憶詩人，導入新課同學們，你們了解李白嗎誰來背背他寫的詩看來同學們非常喜歡李白的詩，這節課我們再來學習他寫的一首詩-學生齊讀課題二、讀通詩句，了解詩意學生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。檢查交流。a多媒體出示課文中生字：斷楚孤帆亦妝讓學生讀

2、生字，并幫助正音。b多媒體出示課文?望天門山?。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學生讀詩句，個人讀，集體讀。自讀自悟詩意。請大學聯系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。a學生個人讀悟。b在學習小組中交流。c在全班交流：提出疑問，大家商討解決。d教師引導大家說說詩意。三、誦讀全詩，感悟詩情教師范讀，學生自由體驗。多媒體配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情。指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！引導背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢四、自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。五、書寫生字，默寫課文練習生字斷、楚、孤、帆。默寫?望天門山?。六、總結全詩，深化

3、感悟讀完這首詩，你有什么感受呢請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。第二課時12周2節學習目標認識亦、妝2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。了解詩句的主要意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學重難點：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學過程：一、創設情境，導入課文播放西湖景色的課件。提問：西湖的景色美嗎如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢！板書課題。這節課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩?飲湖上初晴后雨?。二、自由誦讀，初步感悟借助拼音初讀課文，注意讀準字音，讀通句子。教師重點指導：瀲liagra

4、ve;nyagrave;n空蒙kngmeacute;ng淡妝濃抹dagrave;nzhungnoacute;ngm相宜xingyiacute;讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節奏。同座互讀全詩，并相互正音。三、熟讀成誦，體驗情境朗讀交流。學生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。體會詩意。你從這首詩中讀懂了什么再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎學生借助多媒體的音畫反復誦讀體驗。學生自由背誦。四、走出課文，拓展延伸交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。舉行美麗的祖國古詩詞朗誦會。板書：21、古詩兩首望天門山飲湖上初晴后雨李白唐蘇軾宋天然美熱愛大自然內容總結1三年級語文教案 古詩兩首4第一課時學習目標認識亦、妝2個字2請大學聯系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思3多媒體配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情4指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好5引導背誦：這么美