1、語語 文文 公公 開開 課課周總理周總理, ,你在哪里你在哪里柯巖柯巖:當代女作家、詩人，原名馮愷，生于1929年，廣東南海人。中國作家協會會員，曾任詩刊副主編。她的作品主要是戲劇和詩歌。她的兒童詩故事性強，構思巧妙，形象生動，富有兒童情趣，深受小讀者的歡迎。周總理周總理,你在哪里你在哪里 柯巖周總理，我們的好總理你在哪里呵，你在哪里？你可知道我們想念你，你的人民想念你！我們對著高山喊：周總理山谷回音：“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬里，他大步向前不停息”我們對著大地喊：周總理大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴”我們對著森林喊：周總理松濤陣陣：“他剛離

2、去，他剛離去，宿營地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語我們對著大海喊：周總理海浪聲聲：”他剛離去，他剛離去，你不見海防戰士身上，他親手給披的大衣“我們找遍整個世界，呵，總理，你在革命需要的每一個地方，遼闊大地，到處是你深深的足跡。我們回到祖國的心臟，我們在天安門前深情地呼喚：周總理廣場回音：”呵，輕些呀，輕些，他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會議“總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里！ 在這里，在這里， 在這里你永遠和我們在一起 在一起，在一起， 在一起你永遠居住在太陽升起的地方，你永遠居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你 想念你周總理，周總理，總理，總

3、理，你在哪里你在哪里，你在哪里？，你在哪里？你可知道，我們想念你，你可知道，我們想念你， 想念你！想念你！1小節小節.（詢問）（詢問）1.”我們的我們的”三個字不能少三個字不能少,思考為什么思考為什么?2.”好好”字的作用字的作用3.”呵呵”字的讀音。字的讀音。4.說我們想念你后說我們想念你后,為什么還為什么還要說你的人民要說你的人民想念你想念你?一、我們的一、我們的:表現了總理與人民的血肉關系。表現了總理與人民的血肉關系。二、好：既揭示了人民崇敬懷念的原因，二、好：既揭示了人民崇敬懷念的原因，又引出下文對周總理不朽業績的追憶。又引出下文對周總理不朽業績的追憶。三、三、“呵呵”的讀音：的讀音：

4、1.在句子的開頭讀在句子的開頭讀 。2.句中、句末受前一個音節的影響。前一句中、句末受前一個音節的影響。前一個音節是個音節是ing 、eng、 ang時讀時讀nga;是是i時時讀讀y四、說我們想念你后四、說我們想念你后, 還要說你的人民想念你：還要說你的人民想念你：反復傾訴懷念之情。反復傾訴懷念之情。“我們的我們的”就是就是“你的你的”，破折號與反復并用，強調愛戴之情。破折號與反復并用，強調愛戴之情。高山高山大地大地森林森林大海大海廣場廣場遼闊大地遼闊大地山谷回音山谷回音大地轟鳴大地轟鳴松濤陣陣松濤陣陣海浪聲聲海浪聲聲廣場回音廣場回音（和山岳大地共在）（和山岳大地共在）（擬人）（擬人）（同人民

5、群眾一起）（同人民群眾一起）（大步走細節）（大步走細節）（閃汗滴細節）（閃汗滴細節）（憶笑語細節）（憶笑語細節）（披大衣細節）（披大衣細節）（細節描寫）（細節描寫）（見外賓開會議）（見外賓開會議）為人民辛勞一生為人民辛勞一生詢問詢問回答回答（1小節）小節）思念思念（27）（8小節）小節）（9小節）小節）你在哪里你在哪里 他剛離去他剛離去 找遍世界找遍世界 就在這里就在這里在人民心里在人民心里感情線索感情線索巧妙的結構巧妙的結構呼喊呼喊尋找尋找(懷念懷念)(呼喊呼喊) (尋找尋找) (頌揚頌揚)(敬仰思敬仰思念念)周總理周總理,你在哪里你在哪里 柯巖周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你

6、可知道我們想念你，你的人民想念你！我們對著高山喊：周總理山谷回音：“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬里，他大步向前不停息”我們對著大地喊：周總理大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴”我們對著森林喊：周總理松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營地上篝火呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語我們對著大海喊：周總理海浪聲聲：”他剛離去，他剛離去，你不見海防戰士身上，他親手給披的大衣“我們找遍整個世界，呵，總理，你在革命需要的每一個地方，遼闊大地，到處是你深深的足跡。我們回到祖國的心臟，我們在天安門前深情地呼喚：周總理廣場回音：”呵，輕些呀，輕些，他正在中南海接見外賓，他

7、正在政治局出席會議“總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里！ 在這里，在這里， 在這里你永遠和我們在一起 在一起，在一起， 在一起你永遠居住在太陽升起的地方，你永遠居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你 想念你總理呵，我們的好總理！總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里！你就在這里呵，就在這里！ 在這里，在這里，在這里，在這里， 在這里在這里你永遠和我們在一起你永遠和我們在一起 在一起，在一起，在一起，在一起， 在一起在一起1.這里，究竟是哪里？這里，究竟是哪里？2.這一節在全詩的作用？這一節在全詩的作用？3.反復的手法的作用？反復的手法的作用？答答1：與江河同在

8、，在人民心里！：與江河同在，在人民心里！答答2：呼應：呼應“在哪里在哪里”，回答課文，回答課文第一小節的問題。使全詩結構顯得第一小節的問題。使全詩結構顯得很完整。很完整。答答3：充分表現了對總理的崇敬、：充分表現了對總理的崇敬、愛戴、懷念之情。愛戴、懷念之情。你永遠居住在太陽升起的地方，你永遠居住在太陽升起的地方，你永遠居住在人民心里，你永遠居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你想念你呵，想念你 想想念念你你1.“永遠居住永遠居住”的含義。的含義。2.“太陽升起的地方太陽升起的地方”含義。含義。答答1：實際是說總理精神永垂：實際是說總理精神永垂不朽。不朽。答答2：有詩意，讓人聯想到總：有詩意，讓人聯想到總理的形象與日月同輝，給人民理的形象與日月同輝，給人民帶來光和熱。帶來光和熱。課后作業：課后作業：1.熟讀全文熟讀全文,并能背誦并能