1、.?卡羅爾和她的小貓?教材分析：本文是一個非常有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣。篇幅雖長，但內容通俗易懂，語言質樸，具有濃重的生活氣息，可讀性強。這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語少，抒情也少，語言非常質樸，具有濃重的生活氣息。表達清楚明白，對話生動自然。因此切忌進展繁瑣的分析和串講。本文是一個非常有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓，這是故事的起因。正因為她“一直想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓。可別人送來了許多許多小貓，為理解決小貓太多的問題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發現她最喜歡的那只

2、小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。學生分析：出人意料的情節產生的吸引力，可以抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后考慮練習的編排可以看出，本文是作為“略讀課文來編的，學習本課時一定要指導學生學習默讀，真正放手讓學生自讀，讓學生在自讀自悟的根底上，就自己感興趣的內容與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。課文有識字的任務，沒有寫字的負擔，從教材的編排來看，有以“略讀課文的方式放手讓學生自讀的意圖，讓其在自讀自悟的根底上與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。教學目的：1采用分層默讀法，環環緊扣，指導學生學習默讀，理解默讀的方法。2.自讀自悟、放飛想象，聯絡自身經歷，體會

3、卡羅爾對小貓的喜歡之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3感受卡羅爾仁慈美妙的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜歡之情及小貓給人們帶來的生活情趣。教學難點：1學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜歡之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2感受卡羅爾仁慈美妙的童心，并從中受到情感熏陶。教學過程：一、創設情境，導入新課1、談話導入。小朋友，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，誰能告訴大家你最喜歡什么小動物？為什么？2、有一個外國小女孩，她和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。她叫卡羅爾，請大家輕輕地跟我們的好朋友打打招呼。板書：卡羅爾 齊讀她非常喜歡小貓，你們看，她還搜集

4、了許多小貓的圖片呢！看圖片，激發興趣小貓這么得意，卡羅爾真想擁有一只自己的小貓。那么她的愿望實現了嗎？讓我們一起走進第8課?卡羅爾和她的小貓?板書課題，齊讀課題4、課件出示詞語：指名讀，再齊讀二、 學習課文：一、初次默讀，整體感知全文。1、在學習新課之前，老師要教給大家一種新的讀書方法：默讀。什么叫默讀？指名說后出示默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。默讀可以快速地閱讀，甚至一目十行，為我們的閱讀節省了很多的時間。但是默讀的關鍵是邊讀邊想。2、下面就請大家用我們剛剛學過的默讀方法進展默讀，邊讀邊想：卡羅爾是怎樣得到小貓的？讀后同桌交流，完成小練習課件出示；卡羅爾一直想 ，她的

5、爸爸登了一個 ，大家送來了許多 。卡羅爾的爸爸又登了一個 ，媽媽把貓都 ，卡羅爾非常 。這時，一只 的貓從廚房里跑了出來，卡羅爾很 。 學生自己完成，指名學生一邊讀一邊訂正，師板書：卡羅爾 伯洛二、二次默讀，畫出文中寫得有趣的句子或段落，體會其中的興趣。1.剛剛我們第一次默讀了課文，大家的任務完成得又快又好。下面請大家再一次默讀課文，動筆畫出文中寫得有趣的句子或段落，并想一想你為什么喜歡。2.小組交流：小組長組織本組成員，將自己認為有趣的句子讀給小組成員聽，并說說為什么喜歡。3. 全班交流自己認為有趣的句子，再說說為什么認為這部分有趣？交流的時候為了讓所有孩子都能專注地聽，進展翻書比賽，別人說

6、到哪一個自然段，馬上翻到那一頁用手指著，認真聽聽你和誰有共同的看法，還可以補充同學的意見。1不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。a為什么有趣？b想想小貓把叔叔的口袋當成什么了？ c這段話中有一個詞語，就是“有趣的意思，誰能用最快的速度把它找出來。順勢理解“滑稽。d抽生讀，齊讀。2晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。a為什么有趣？小貓很頑皮、很得意、很壞b小貓鉆進抽屜、櫥柜里會做哪些有趣的事呢？ c誰能用“有的有的

7、還有的句式來改寫這一段？ d師：是啊！這么多小貓在鬧、在玩，家里可真不得了了。誰能把這種“可真不得了了的熱鬧場面讀出來。男女生比賽讀、齊讀3爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。他搖著頭，說：“太多啦！太多啦！這可不行，得想個方法。a這句話為什么有趣？有趣在貓多得讓爸爸都受不了了b小貓肯出來嗎？小貓把爸爸的拖鞋當成什么了？當爸爸把腳伸進拖鞋里，碰到毛茸茸、軟綿綿的小貓，肯定會嚇一大跳，怪不得又氣又好笑的把小貓從拖鞋里捉出來。引讀4、小貓太多了，爸爸登了廣告以后，家里又變成了什么樣的情景了？誰能從書中找出有關的句子？第15段出示：屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。a兩

8、個疊詞突出了什么？安靜 b誰能把這種冷冷清清的感覺讀出來？指名讀 c假如說家里如今是冷冷清清，那么原來的家里可以用什么詞語來形容？5、家里變成這個樣子，是什么起的作用？廣告1廣告的作用真大，文中共有幾條廣告？2出示第一條廣告，問：這那么廣告起了什么作用？送貓的人多，送的貓也多。3出示第二條廣告，問：這那么廣告的作用是什么？領貓的人多了，貓一下子都被領走了6、是不是所有的貓都被領走了呢？請同學們默讀最后三段。不是7、誰沒有被領走？伯洛伯洛為什么沒有分開？伯洛為什么想和卡羅爾在一起？請找一找有關的句子。1出示：卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。卡

9、羅爾說：“別難過，我會照顧你的。卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還讓它玩絨線團。從這些句子的描寫，我們可以看出卡羅爾是一位什么樣的小女孩子？有愛心、喜歡小動物的孩子板書：愛2伯洛喜歡卡羅爾嗎？從哪看出來？用做動作的方法理解“蹭的意思師：是啊！正因為卡羅爾是一位有愛心、仁慈的孩子，伯洛才舍不得分開她，也令這只得意的小貓喜歡上了卡羅爾。三、總結課文、領悟文意1、學完這篇課文，你們有什么感受？指名說廣告的作用真大！小貓太有趣了，卡羅爾為小貓準備的家也很有趣。卡羅爾是一個非常有愛心的孩子!伯洛是一只很得意的小貓!2、總結：假如我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色；假如我們關愛地球上的動物，動物就會和我們和諧相處；假如我們真誠地關愛別人，別人就會真誠地關愛我們。我們要學會關愛自己和別人，關注周圍環境，學會和諧相處。板書：和諧相處播放課件：人與