1、1二年級(jí)語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教案要求重點(diǎn)難點(diǎn)1. 在生活中識(shí)字、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)漢字。2詞語(yǔ)分類，歸納同一類詞語(yǔ)。區(qū)分詞語(yǔ)的意思，體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用并會(huì)靈活運(yùn) 用。教學(xué) 兩課時(shí)。課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)生字,掌握生字的正確讀音。能對(duì)動(dòng)物做簡(jiǎn)單的分類。2. 字詞句綜合運(yùn)用，區(qū)分詞語(yǔ)的意思。靈活在句子中運(yùn)用。多媒體課件。教具準(zhǔn)番教學(xué)過(guò)程一 情境導(dǎo)入星期天，小明和媽媽一起去動(dòng)物園游玩 ，現(xiàn)在就讓我們看看小明和媽媽看見(jiàn)了哪些動(dòng)物。二認(rèn)字寫(xiě)字x 1 n g h e g e l i ng qi u y in p a n gxi e c an猩 鶴鴿羚蚯 蚓 螃 蟹蠶1. 學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。2. 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。3. 去掉

2、拼音讀詞語(yǔ)。4. 讀句子，穩(wěn)固認(rèn)字。課件出示句子森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)大會(huì)。鴿子把消息傳送給猩猩，白鶴，羚羊，螃蟹。蚯蚓聽(tīng)到消息也從泥土里鉆出來(lái)了，蠶趕緊吐絲制作運(yùn)動(dòng)會(huì)的旗幟。5. 動(dòng)物分類。同學(xué)們，動(dòng)物可以分為哪些種類 ？將你知道的說(shuō)一說(shuō)。哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等按照動(dòng)物的類別分類：哺乳動(dòng)物，昆蟲(chóng)，鳥(niǎo)類，節(jié)肢動(dòng)物、爬行動(dòng)物。哺乳動(dòng)物獅子 猩猩 羚羊鳥(niǎo)類:白鶴鴿子昆蟲(chóng):蚯蚓蝴蝶蠶節(jié)肢動(dòng)物：螃蟹爬行動(dòng)物：海龜6.學(xué)生練習(xí)。試著分類麻雀蜻蜓老虎青蛙三字詞句運(yùn)用1. 讀一讀 ,選一選。 (課件出示題目 )得意 滿意 愿意(1) 看到我主動(dòng)給老人讓座 , 爸爸露出了 () 的笑容。(2)

3、媽媽很 ()接受老師的邀請(qǐng) ,去參加中隊(duì)活動(dòng)。(3) 李林的風(fēng)箏飛得很高 ,他()極了 ,在草地上跑得更歡了。(1) 學(xué)生試著填寫(xiě)。(2) 匯報(bào)交流。滿意 :指符合心意 ,或者是意愿得到滿足。 第一句我讓座的行為得到了爸爸的認(rèn)可,所以爸爸很滿意 ,露出了笑容。愿意:本意是情愿 ,同意 ,應(yīng)允和希望的意思。 第二句中是媽媽愿意接受老師的邀請(qǐng)去參加 中隊(duì)活動(dòng)。得意 :指滿意 ,形容感到滿足時(shí)的快樂(lè)心情?；蛘呤球湴磷詽M的意思。第三句中用來(lái)形容 感到滿足時(shí)的快樂(lè)心情。區(qū)別 :從詞性上來(lái)說(shuō) ,得意是貶義詞而滿意是褒義詞。愿意屬于中性詞。(3) 大家還可以聯(lián)系生活實(shí)際 ,談自己對(duì)這三個(gè)詞的理解。 當(dāng)你們問(wèn)

4、題答復(fù)對(duì)的時(shí)候 ,老師會(huì)對(duì)你露出 ( )微笑。預(yù)設(shè) :老師會(huì)對(duì)我們露出滿意的微笑。為什么不能用得意的微笑呢 ?(因?yàn)榈靡庹f(shuō)的是自身的感覺(jué)。 ) 小明 ( ) 地告訴媽媽 ,這次考試他考了第一。預(yù)設(shè) :得意地告訴媽媽。為什么不能用滿意 ?(因?yàn)樾∶饔徐乓囊馑肌?) 你 ( )和我一塊玩乒乓球嗎 ?預(yù)設(shè) :愿意?！霸敢庠谶@里的意思是 ?(希望)2. 讀句子 ,注意加點(diǎn)的局部 ,試試怎樣使更好。(1) 小馬連蹦帶跳地說(shuō) :“怎么不能 ?我很愿意幫您做事。 句中加點(diǎn)詞反映了小馬什么樣的心情 ?提示 :說(shuō)明小馬很快樂(lè) ,活潑。朗讀指導(dǎo) :用輕松 ,愉快的口氣來(lái)讀這句話 ,表現(xiàn)出小馬快樂(lè)的心情。(2)

5、小馬難為情 地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我我過(guò)不去。 句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)反映了小馬怎樣的心情 ?提示 ：說(shuō)明小馬有點(diǎn)不好意思。朗讀指導(dǎo) ：用猶豫的、不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀 ，讀的時(shí)候語(yǔ)速要慢一些。(3) 他一邊喘氣 一邊說(shuō) ：“今天可把我累壞了 ! 從加點(diǎn)的字里 ，我們得到了什么信息 ?提示 ：他一定是很累 ，累得都喘起氣來(lái)。朗讀指導(dǎo) ：我們要讀出“累的感覺(jué) ，讀的時(shí)候語(yǔ)速可以快一些。同學(xué)們都讀得很好 ，看來(lái)是理解了詞語(yǔ)的意思 ，同時(shí)也把握住了句子表達(dá)的情感。希望我 們?cè)诮窈蟮睦首x中用到今天的朗讀方法，就是先理解句子的意思 ，再根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)去判斷句子所表達(dá)的情感四 我的發(fā)現(xiàn)1. 邊讀邊品。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀

6、下面的六個(gè)詞語(yǔ) ，在朗讀的過(guò)程中思考組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字的意思有什么 特點(diǎn)。教師提示：朗讀了詞語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)中，組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字的意思相同或相近。收拾：“收和“拾都有整理東西的意思。尋找：“尋和“找都有找的意思。伙伴：“伙和“伴都有伙同、作伴的意思。街巷：“街和“巷都是指街道。驕傲：“驕和“傲都有自滿、自高自大的意思。奔跑：“奔和“跑的意思相同，都是急走的意思。歸納總結(jié)：讀了這些詞語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的組詞方式，那就是意思相同或相近的字可以組成一個(gè)詞，這樣的例子還很多，比方追趕、跳躍、飛翔、打擊、瘋狂、溫暖、彎曲 等。五課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多字，還知道了有意思的組詞方法，同時(shí)

7、我們還學(xué)習(xí)了怎樣朗讀句子收獲很多，希望同學(xué)們?cè)谡n下穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)第二課時(shí)1.積累國(guó)學(xué)知識(shí)。2閱讀?好天氣和壞天氣?，感受閱讀的快樂(lè)。多媒體課件。情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們?cè)撛鯓哟┮路⒋┦裁匆路幔磕銈冎牢覀冊(cè)搶W(xué)些什么嗎 ？有本書(shū)告訴了我們答案，那就是?弟子規(guī)?，現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗衫首x“日積月累的內(nèi)容1借助拼音朗讀。2. 借助工具書(shū)解決生字詞。3. 小組同學(xué)在朗讀的過(guò)程中 ,討論每句話的意思。4. 匯報(bào)交流。這幾句話的意思是 :帽子要戴正 ,紐扣要系好 ,襪子和鞋子也都要穿得服帖。放置帽子和衣服 ,要有固定的地方 ,不可以到處亂丟 ,以致于弄亂弄臟。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、

8、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng),如果感覺(jué)到有不如人的地方應(yīng)當(dāng)自我警惕 ,勉勵(lì)自己要發(fā)奮圖強(qiáng)至于外表穿著 ,或者飲食不如他人 ,那么不必放在心上 ,更沒(méi)有必要憂慮自卑。5. 學(xué)生讀讀背背。6. 檢查學(xué)生的背誦情況。三 閱讀?好天氣和壞天氣?有一位老奶奶 ,天氣好的時(shí)候 ,她憂心 ,天氣不好的時(shí)候 ,她也憂心 ,可是后來(lái) ,她變了 ,你們 知道是為什么嗎 ?就讓我們走進(jìn)課文?好天氣和壞天氣?去看一看吧。1. 默讀這篇文章 ,畫(huà)出生字詞 ,并借助工具書(shū)解決。2. 讀第 2 自然段。1大兒子是干什么的 ?他喜歡什么天氣 ?2看到勤快的兒子 ,老奶奶是什么心情 ?大兒子是做蜜餞的 ,他喜歡晴天 ,看到勤快的兒子

9、,老奶奶很快樂(lè)。 3. 讀第 3 自然段。二兒子是干什么的 ?他喜歡什么樣的天氣 ?二兒子是做雨傘的 ,他喜歡下雨的天氣。 4. 老奶奶為什么哭 ?從中你可以看出她是個(gè)怎樣的人 ?下雨天擔(dān)憂大兒子 ,大晴天擔(dān)憂二兒子 ,老奶奶認(rèn)為無(wú)論是下雨天還是大晴天都是壞天 氣,說(shuō)明她很愛(ài)自己的孩子 ,同時(shí) ,她也是個(gè)非常悲觀的人。 5. 讀最后一自然段。朗讀老爺爺?shù)脑?，你覺(jué)得老爺爺是個(gè)怎樣的人 ？老爺爺是個(gè)樂(lè)觀的人。6. 在文中找出老奶奶哭的原因，再找出老爺爺說(shuō)的話，你認(rèn)為老爺爺?shù)脑捰械览磉€是老奶 奶的話有道理？你有什么啟發(fā)？我覺(jué)得老爺爺?shù)脑捰械览?，無(wú)論什么事都有兩面性，也就是說(shuō)，事情都有好的方面和壞的 方面,我們不能只看到壞的方面而忽略好的方面，我覺(jué)得看事情既要看到壞的方面，更要看到好的方面 要有樂(lè)觀的心態(tài)。7. 有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。四課堂小結(jié)這