1、有關醫學教學工作總結3 篇有關醫學教學工作總結3 篇總結是事后對某一時期、 某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論， 它可以幫助我們有尋找和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。 如何把總結做到重點突出呢？以下是的醫學教學 3 篇，希望對大家有所幫助。臨床醫學實習后，感想諸多，實習活動已經結束好長時間了，但是直到今天， 實習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經歷之后，整個人都有所變化，現在仿佛還在變化著。 對我來說這次實習心得作業仿佛比以往任何一次作業都要困難， 猶豫了很長

2、時間不能下筆。 腦子里面的東西從來沒有像現在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。給我印象最深的是王教授講的” 結合臨床量表治療強迫癥患者” 、在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。病歷的謄寫要體現以下幾個部分：1 、患者的一般情況、姓名，年齡，職業，籍貫，住所等等。2 、主訴情況、即患者家屬提供的有關患者的情況。3 、患者的現病史、患者提供的有關自己的現在患病情況。4 、患者的既往史、患者或家屬提供的有關患者以前患病的情況、特別注意要確定， 患者是否有器質性腦外傷， 還要特別考慮患者是否有酒精依賴。5 、患者個人史、包含有順產與否，父母性格，生活環境，工作

3、情況，學習情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等。6 、精神科檢查、意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查， 意志行為活動障礙檢查等等。7 、量表測評， B超檢驗報告， X 光檢驗報告等等。據王健老師介紹， 全部報告要在 72 小時內全部寫完， 其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習教學內容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間， 但是我感覺它對我們醫師來講格外重要、它是醫師確診的主體思路， 換句話說就是你醫師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案

4、定性的問題、 病歷的嚴謹與否能體現一個醫院，一個醫師醫術水平的高低、也嚴重關系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統結構，要輔助量表測評、但是、書本上的介紹沒有王教授的介紹全面、 王教授在課堂上明確強調以下幾點。1、要凸現既往史、特別要注意排除器質性腦病對神經癥_ 、比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎、另外不要忘記考慮酒藥依賴。2 、在個人史部分、 （首先老師的層次劃分就十分細致，比書本上的周到、另外老師特別強調） 從小學到大學的學習生活部分問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么、在家族史里，

5、要問父母兩系三代內成員近親婚配情況。3 、精神 _ 分要充分重視檢查患者自制力有無。還有就是病歷報告上面有B 超檢驗報告， X 光檢驗報告。以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調的部分，而那些部分在臨床實踐中非常重要、 按照老師介紹的病歷謄寫思路， 給人以嚴肅，認真，科學，嚴謹的感覺、體現了人本的科學精神，值得患者信任的負責任態度。在王教授結合病歷請來患者進行臨床教學時，病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多 （因為有患者父母的補充在病歷里）這一點明顯讓患者感到吃驚。據患者陳述，“在入院的時間內，感到病情有所控制，是吃對了藥了”。這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報

6、告”。自己對能夠體現” 責任”的亮點格外關注、 ”病歷報告” 有感，就是這么體驗出來的， 如果沒有那種情緒的鋪墊， 我很可能就寫第一堂實習課上那個患者給我的印象了， 那個印象絕對鮮活、 兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子、 可是那個教學例子不能充分體現那種不愿意漏一滴水的嚴謹、 我總覺得，只有這種嚴謹，才能暗暗的滲透出科學對人的負責、這種負責，有一種難以名狀的魅力。通過實習，我感覺作為一名醫務工作者在日常工作中要注重以下幾點：第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過， 相信很多局外人，包括醫學生印象中的醫生都應該是如江口洋介般玉樹臨風的雖

7、然，實際情況可能讓你大跌眼鏡。跨進病房那一天起， 你就成了一個準醫生了。 盡管醫生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況， 沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫生，也沒有 MM會在第一眼就傾心于你這“批著白大衣的狼”的。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關鍵的，就是那一襲白衣。俺當年極其羨慕醫生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次。可是我無論是拿奧妙、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強人意。因為，醫院里是統一送出去洗過漿過的。那么， _ 讓自己的白大褂混入其中呢？我們試過自己拿筆在白大衣上寫個號碼，

8、成功過幾次，不過后來也懶了。男生們更是常常數星期也不洗一次。第二，請不要遲到。這是個通病，有很多人都是踩著點沖進病房的，不論是實習的，本院的，還是進修的。在心內科實習的時候，施教授曾經要求實習同學7 點進病房，住院醫生 7 點半到，主治 8 點到，不過幾天之后也就不了了之了。現在雖不要求早到，但底線是不要遲到。當然， 現在根本也沒有帶教會管你，有很多帶教也是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫生學習，養成早起的好習慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么？”，有時還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會很欣賞很感激你決定中午請你喝珍珠奶茶， 病人也都會把你當成床位醫生而

9、把你的帶教晾在一邊的（這種喧賓奪主的現象在實習中發生的概率是很大的）。第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結， 還有各種各樣的電話、 _ 號碼、電郵和 _ 。這是你實習的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、欽佩和懷疑。記得不要拿醫院里的紙張記東西， 不好看，容易丟，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠 K 一頓的，比如外科的老張教授。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關機。 否則教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，那還了得！輕則瞪你一眼重則叫

10、高年給你打不及格重實習！口袋里最好再裝一只固體膠水，這樣可以避免 popo 在骨科的不幸遭遇。病房里確實是經常找不到膠水的。第四，如果可能的話，在進一個科前先把相關的書本內容復習一下。事實證明要這么做是相當相當困難的！但是，還是有人做得到的。在實習的時候，一個小組的同學也可以經常交流一下大家的，這不失為一個偷懶的好辦法。 因為一個組里一般總有個把強人的。記得在呼吸科的時候，俺們那絕頂聰明的組長就總結了一個關于咯血病人的臨時醫囑的口訣。 “咯血待查原因多，收治入院查清楚。三大常規血尿糞， B 超胸片心電圖。肝腎功能電解質，血糖血脂血黏度。結核抗體 PPD，胸部 CT加增強。纖支鏡再加活檢，實在不

11、行開胸查。”組長還教我們用畫圖的辦法學習那復雜的心電圖。所以，再次體現了分組的重要性。 一直心存感激能和組長共處了一年，盡管期間經常招人誤會。臨床實習的幾個月來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫生、有護士，他們職務雖不一樣，但對工作的執著和熱誠，對病人負責的態度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執著和熱誠，那么精益求精。我們剛去實習的兩個月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學就堅持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早， 工作熱情也沒以前高了。 想著剛去實習那會兒，只要聽說哪個病人有異常體征， 不管那病

12、人是不是我管床或是不是我病區的，我都會去看，去摸，去聽。可現在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關心了。 是自己都知道， 不用看了嗎？應該不是。往往是自己以為知道了，其實還不知道。醫學博大精深，千變萬化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現往往不盡相同， 這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應與病人多接觸，對工作保持激情。我這人最大的缺點就是不夠自信。 我對于自己的能力總是懷疑，不敢主動爭取承擔某項任務， 一般只是認真完成老師分配的任務， 這使得我做事很被動， 失去了許多提高鍛煉的機會。 在現在

13、這個競爭如此激烈的社會里，不善于推銷自己的人常常會失掉許多很好的機會，不利于自身水平的提高。 在實習階段，有許多動手的機會都要靠自己爭取，因此今后我應更加自信，更加主動。實習已經好多天了，對醫院和科室的整個運作都有了一定的了解。現在我一邊學習基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學習疾病的治療和常用藥物的使用。以前的 診斷學和內科學是基礎，不過和臨床還是有些脫節。比如抗生素的使用，書本和實踐真的差別非常大， 而且不同的老師有不同的習慣和， 在沒有確切的病原學證據之前， 都是經驗用藥的。 藥物最基本的藥理機制都在大三的藥理課上學過的， 不過因為一直沒有自己用過藥所以以前花了很多時

14、間背記的東西，現在幾乎都還給老師了。不過，我想，如果經常用，應該很容易記住。呵呵，反正我對自己喋喋不休的提問從來不會覺得慚愧，師兄師姐也非常樂意給我解答。 這就是實習生的優勢 倚小賣小。帶組的老師很忙，平時不是那么容易隨時請教。這個時候，和師兄師姐搞好關系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫個病歷，晚一點回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當時鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導我， 還教會我很多他們自己在實習中總結出來的經驗，讓我少走了不少彎路。第一次管床真的是沒有什么經驗，連輸液計劃都不會開，病人說他一直拉肚子，我知道該給點收斂劑了，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點點學，

15、一點點積累。今天我們老總給全內科的實習生做了個小講課。主要是教我們讀 CT片。以前都學過影像學的，所以聽起來也不那么費力。平時科室里面經常有疑難的病案討論， 我們組里面也會搞一些小專題。 讀片的機會很多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對一個幾乎沒有臨床經驗可言的實習生來說， 要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。實習了一段時間，我還學會了處理各種的人際關系。 科室里面，醫生和護士的關系， 醫生和醫生之間的關系， 醫生和病人及家屬的關系，下級醫生和上級醫生的關系。 最大的體會就是低調別把自己看得太了不起。三人行，必有我師，上級醫生當然不用說，護士老師也相當棒。今天又有一個

16、閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使， 那個金屬的蓋子怎么也打不開， 護士老師上來幾下就開了，真是帥呆了；病人也非常值得尊敬，需要我們的關心，大家互相尊重互相信任，才能戰勝我們共同的敵人疾病。緊張而 _ 一學期又結束了。面臨學期末，回顧自己本學期的教學，現在作以下方面的總結。本學期我擔任 14 春護理班的病理學基礎及護理學基礎兩門學科的教學。本學期班上共有 12 名學生，是近幾年以來人數最少的一屆。因為學生都是還未畢業的初三學生，而且文化基礎薄弱，學習自覺性差，紀律自由散漫，但是性格活潑好動，動手能力強，比較容積接收新鮮事物。 經過師生上一學期的共同努力， 學生們的學習勁頭有了明顯的

17、提高，學習氛圍也越來越濃厚；并且，通過理論知識的學習，以及醫學理念的灌輸與熏陶，學生們的“救死扶傷”的人生觀逐漸形成， “白衣天使”的思想與精神也逐步形成，為以后的學習和進步奠定了基礎。病理學基礎與護理學基礎是護理專業的非常重要的基礎學科之一。尤其是病理學基礎這門學科，內容枯躁而且單調、抽象，內在的病理學現象主要通過老師的講解和描述引導學生去聯系和理解，專業性強。 護理學基礎實操性很強，要通過學習和實訓讓學生熟練掌握常規 50 項護理技能操作技術可是由于學校的教學條件有限，不能進行相關的實訓練習， 學生的學習有了一定的限制和局限性。并且因學校和十堰市衛生學校聯辦， 學生們下學期就要赴聯辦學校學

18、習， 護理學基礎只完成了一學期的教學任務。為了彌補這些缺陷，我盡可能的查閱各方面的資料，搜集各種的病例，引導學生做案例分析；并且讓學生通過手機、網絡進行百度，多了解常見的每種疾病的病理學變化， 多看規范的護理技術操作視頻， 勤加練習促使自己掌握已學的各項操作技能。我不僅重視理論講授，也注重有機調整教學方法和手段，盡可能的將課本上枯燥而抽象的理論， 通過多種教具形象直觀的展示、 用風趣易懂的語言來講解。 每次的教學內容， 我都有機結合課本的理論知識，并且緊密聯系臨床的工作實情，讓學生的“學”為工作崗位上的“用”而服務。雖然教學在認真積極的進行，但由于個人的知識及能力有限，導致教學效果和成績不十分

19、理想。很多學生反映專業知識深、難，又沒有實訓練習，不能動手操作。因此，我在教學中不斷總結不斷改進。也許受學生過少 _ ，本學期的積極性與往年相比， 有了一點點退步，課堂氣氛的凝重， 又不同程度 _ 了教學效率。 還好及時的調整了自己的工作狀態和情緒。但也讓我意識到：教師，應該無論在什么時候，都能向學生傳遞積極、向上的正能力。“路漫漫其修遠兮”。以后的路任重而道遠，我將在現有的基礎上，不斷加強自身的學習，提高個人的操作技能和水平，爭取培養出優秀的“白衣天使”！時間過的很快， 20xx 年即將過去，在過去的一年里，作為一名管理人員，我們深知自己的責任， 恪盡職守，作好本職工作，是組織，是同志們對我

20、們的基本要求。 現在我就一年來承擔的醫學一系臨床教學管理以及附院科研、教學管理工作向領導和同志們作一匯報。20xx年醫學一系醫學教育是一門強調實踐性的教學，由于學生人數的增加，我系的實踐教學面臨較大困難。為增加實踐，強化學生的能力培養。 20xx 年我系克服困難，合理安排，充分挖掘潛力，增添了主干課程的課間見習， 并增加集中見習和實習前技能培訓的課時數，從教學安排上保證了學生有一定的實踐機會。 為保證實習教學質量，我系在教務處的指導下堅持開展實習中期檢查， 并逐步增加檢查范圍，加大檢查力度。 20xx 年我系組成了內、外、婦、兒教研室的資深專家檢查組， 先后對復旦大學附屬上海市第五人民醫院、

21、上海市閔行區中心醫院、 中國人民的 _ 第四一一醫院、 上海市閘北區北站醫院、無錫市錫山人民醫院等5 所教學醫院進行了實習中期檢查。本次教學檢查工作受到了學校的高度重視，校領導和教務處領導親臨教學檢查現場指導工作。 通過此次教學檢查， 有力地促進了各教學醫院領導和教學管理部門對實習帶教工作的重視，進一步提高了各教學醫院臨床教師的教學意識和教學水平，也增強了皖南醫學院在各教學醫院 _ 力。作為臨床醫學專業，適應臨床醫療形勢發展的需要，不斷改革教學模式是我系追求的目標。 為使臨床醫學專業學生畢業后順利通過國家執業醫師資格考試，早日成為一名合格的醫生。 20xx 年我系改革了畢業考試形式， 由原來的

22、單一模式改為筆試和客觀結構化臨床多站式技能考核相結合的模式。 組織附院、蕪湖二院及地區醫院三十余名高職稱臨床教師，歷時 7 天時間，逐一對 709 名畢業生，從病史采集與病例分析、體格檢查與技能操作、輔助檢查結果判讀三個方面，全面考察了學生的基礎理論、 基本知識和基本技能。 考試前對學生進行了廣泛動員， 使學生充分認識到畢業考試改革的必要性， 并對學生進行細致的考前輔導， 引導學生認真復習。 結果 709 名畢業學生僅有8 名學生不及格，經過補考全部通過。改革之所以取得成功，正如同學們所說的，畢業考試改革顯示了極大的實用性， 充分調動了學生的積極性和學習熱情，達到了提高教學質量的目的。1 、教

23、學工作為完善各臨床科室實習帶教管理，提高教學質量，激活管理機制，我們一直緊抓各科室實習帶教工作， 并要求各科室根據實際情況，制定本科室實習帶教計劃和出科考核方案。今年組織專家組對各臨床醫技科室進行了4 次實習帶教檢查，專家們均嚴格按照教學管理考核評分表逐項檢查，對于檢查中發現的問題，及時給予糾正和指導，并根據各科室的工作情況給予了切實公正的評價。通過檢查，大多數科室按照實習帶教管理建立了帶教工作、完成了科室教學活動計劃、 學生出科理論考試和技能考核。今年 6 月起，組織內、外、婦、兒教研室的專家對臨床專業的實習醫生進行了三輪大出科技能考核， 考核的內容包括外科無菌技術、腹腔穿刺、胸腔穿刺、外科

24、換藥、影像讀片等十幾個單項的考核，基本上涵概了臨床醫療常規操作的內容， 通過考核極大提高了實習醫生的臨床綜合技能和適應能力， 加強了我院實習醫生出科考核管理， 全面提升了實習質量。為提高我院青年教師課堂教學水平，增強臨床教師教學意識教學查房是臨床教學的重要組成部分， 為提高我院副主任醫師的教學查房水平，進一步規范教學活動，提高臨床教學質量， 關于舉辦“副主任醫師臨床教學查房競賽” _ 要求，將醫院所有副主任醫師分為 3 個年度進行教學查房競賽。本年度的教學查房競賽自4 月 15 日起已進行了兩個月， 聘請 6 名教學督導專家作為評委，參賽選手為我院 21 個臨床科室共 30 名副主任醫師。 教

25、學查房實行全程攝像， 由專家現場打分和觀看錄像打分相結合。 查房內容為皖南醫學院臨床醫學本科實習大綱要求掌握的常見病、 多發病，入選病例由選手自行提供。此次競賽不但強化了我院教師的教學意識，提高了他們的帶教水平，激發了學生的學習熱情， 促進了教學查房的規范開展， 而且還涌現出一批優秀的臨床帶教教師。2 、加強住院醫師 / 專科醫師規范化培訓工作為促進我院住院醫師 / 專科醫師培訓工作的進一步發展， 統一領導和協調全院住院醫師/ 專科醫師培訓工作，我院于今年9 月成立了“住院醫師 / 專科醫師培訓管理辦公室”，辦公室在醫院住院醫師/專科醫師培訓管理委員會的領導下，負責制定我院住院醫師/ 專科醫師培訓管理辦法、培訓計劃及考核方案，指導、